1、习 作这么想象真有趣第1页1.1.启发学生大胆想象，培养学生想象能力。启发学生大胆想象，培养学生想象能力。2.2.选一个动物，想象它失去了原来特征，编一个童话故事。选一个动物，想象它失去了原来特征，编一个童话故事。学习目标第2页同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞，蚂蚁是渺小，老鹰是凶猛无比，蜗牛爬得非常慢。不过假如一切都反转过来，动物们失去了它们原来特征，或者变得与原来完全相反，又会怎么样呢?这么想象会不会很有趣呢?第3页在想象世界 里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷想象。第4页第5页1.选一个动物作为主角，编一个童话故事。2.大胆想象，把童话故事写得生动
2、有趣。3.按一定次序把童话故事写清楚、写详细。要 求第6页1.审清题意，大胆想象。此次习作是写一篇童话故事，属于想象类作文。仔细观察书本上插图，你会惊奇地发觉，母鸡能在天空翱翔，蚂蚁个头比树还大，老鹰变得胆小如鼠，蜗牛健步如飞。这么想象够大胆，够奇特，让动物原有特征大逆转。这是此次习作关键所在。构 思第7页2.理清次序，突出“有趣”。能够按事情发展次序来写，先交代故事发生时间、地点、起因，再写经过，最终交代结果。也能够把习作中最精彩镜头先展现出来，再按事情发展次序写。重点是围绕“有趣”把事情经过写详细。第8页3.巧用修辞，语言生动。童话故事离不开夸大、拟人、比喻等修辞方法，这些修辞方法能让习作
3、语言可触、可感，增强习作表示效果。第9页健步如飞蜗牛森林王国要举行一年一度林运动会，动物们都踊跃参加，猴子跳高、青蛙跳远、兔子赛跑好不热闹。开头交代了要举行动物运动会。第10页一只蜗牛背着重重壳，戴着黑色墨镜慢腾腾地来到报名处，“我要报名赛跑。”话音刚落，动物们哈哈大笑“蜗牛赛跑?开玩笑吧!你认为上次我输给乌龟，这次还会输给你吗?”兔子大摇大摆地走过来，看都不看蜗牛一眼，“是不是开玩笑试试不就知道了吗?”蜗牛不紧不慢地说着。“试试!试试!”动物们在旁边喊着。就这么，蜗牛和兔子准备单独进行一次赛跑。兔子话和动作表现了他对蜗牛不屑。第11页起跑哨声响起，兔子蹬开灵敏长腿，咬着牙，眼睛死死盯着前方，
4、奋力地向前冲去，一会儿就跑过了小桥。可蜗牛也一改往日慢慢腾腾、左顾右盼样子，身子底下像是安装了风火轮，急速地飞奔出去，路上顿时飞沙滚石，尘土飞扬，路边小草被他带得左右摇摆。就这么蜗牛远远地把兔子甩在了后面。用路上“飞沙滚石，尘土飞扬”，小草“左右摇摆”衬托蜗牛速度之快。第12页一眨眼工夫，蜗牛就冲过了终点，他回头远望，还不见兔子踪影。等了好一会儿，兔子才气喘吁吁地跑了过来，纳闷地说道:“上次输给乌龟是因为半路睡了一觉，这次我可是拼尽全力，怎么还输给蜗牛了?”动物们对蜗牛更是刮目相看，纷纷竖起了大拇指。揭示了比赛结果，兔子疑惑让人忍俊不禁。第13页总评：本文讲述是蜗牛与兔子赛跑取得胜利故事，生动形象地描写了他们赛跑过程，想象大胆而奇特，故事情节完整，是一篇不错童话故事。第14页写完后，交换读一读，再评一评：看有没有需要补充内容，假如有不准确内容，试着用学过修改符号改一改。第15页
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