学年高二语文同步张中丞传后叙粤教版选修唐宋散文选读省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇哲思短章哲思短章本色本色本本色色是是生生命命一一个个底底色色。对对于于一一个个人人来来说说，这这种种底底色色，是是品品德德、行行为为、知知识识、能能力力等等方方方方面面面面基基本本原原因因积积累累。生生命命有有了了底底色色，就就会会百百折折不不挠挠、迎迎难难而而上上，就就会会奋奋力力拼拼搏搏、与与时时俱俱进进，就就会会充满生机与活力。充满生机与活力。第1页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇本本色色是是生生命命一一个个底底气气。这这种种底底气气，表表现现为为蓬蓬勃勃向向上上朝朝气气，敢敢打打敢敢拼拼锐锐气气，宁宁折折不不弯弯正正气气。打打足足底底气气，生生命命就就能能够够凸凸显显踏踏踏踏实实实实、堂堂堂堂正正正正、大大大大方方方方基基本本格格调调。底底气气足足，生生命命能能够够气吞山河；底气没了，生命也就奄奄一息。气吞山河；底气没了，生命也就奄奄一息。本本色色是是生生命命一一个个底底线线。守守住住底底线线，则则出出淤淤泥泥而而丝丝毫毫不不染染，近近雷雷池池而而半半步步不不越越，常常在在河河边边走走就就是是不不湿湿鞋鞋。本本色色既既表表达达共共性性也也展展示示个个性性。对对生生命命无无限限热热爱爱、对对事事业业无无限限忠忠诚诚，是是共共性性反反应；不重复他人、不重复自己、不重复昨天，是个性张扬。应；不重复他人、不重复自己、不重复昨天，是个性张扬。第2页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇改改革革者者本本色色是是一一个个“敢敢”字字，耕耕耘耘者者本本色色是是一一个个“勤勤”字字，贡献者本色是一个贡献者本色是一个“苦苦”字。字。本色表达格调，本色表达品格，本色表达人格。本色与生本色表达格调，本色表达品格，本色表达人格。本色与生命融为一体，珍重生命，珍视本色。命融为一体，珍重生命，珍视本色。第3页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇修身名句修身名句丹青不知老将至，富贵于我如浮云。丹青不知老将至，富贵于我如浮云。唐唐杜杜甫甫丹丹青青引引赠赠曹曹霸霸将将军军赏赏读读：一一生生沉沉醉醉在在绘绘画画艺艺术术中中而而不不以以为为快快要要年年老老，富富贵贵对对我我就就像像天天上上浮浮云云普普通通淡淡泊泊。诗诗句句赞赞扬扬了了名名画画家家曹曹霸霸潜潜心心艺术，不慕名利高尚情操。艺术，不慕名利高尚情操。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。唐唐元元稹稹菊菊花花 赏赏读读：倒倒不不是是百百花花中中尤尤其其偏偏爱爱菊菊花花，而而是是因因为为菊菊花花开开过过后后再再也也没没有有花花朵朵可可赏赏了了。句句中中隐隐含含着着对对菊菊花花独独傲傲寒寒霜霜而而后后凋坚贞品格赞美。凋坚贞品格赞美。第4页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 高高山山仰仰止止，景景行行行行止止。诗诗经经小小雅雅 赏赏读读：品品德德像像山山一一样样高高尚尚人人，就就会会有有些些人人敬敬仰仰他他；行行为为光明正大人，就会有些人效法他。光明正大人，就会有些人效法他。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。苏轼赠刘景文苏轼赠刘景文赏读：赏读：荷花衰败，那高擎如伞荷叶也随之枯萎；可菊花荷花衰败，那高擎如伞荷叶也随之枯萎；可菊花凋谢，却还留下了在严霜中傲然屹立枝桠。诗句以荷衬菊，凋谢，却还留下了在严霜中傲然屹立枝桠。诗句以荷衬菊，表示了对友人高尚情操仰慕钦佩之情。表示了对友人高尚情操仰慕钦佩之情。第5页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 知识卡片知识卡片1作家作品作家作品韩愈韩愈(768824)，唐代文学家、哲学家，唐代文学家、哲学家，字退之。河南南阳人，祖籍河北昌黎，字退之。河南南阳人，祖籍河北昌黎，自称郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部自称郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号侍郎，又称韩吏部。谥号“文文”，又称韩，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为“韩柳韩柳”。他。他是唐代古文运动提倡者，提倡先秦两汉文章，世人称其是唐代古文运动提倡者，提倡先秦两汉文章，世人称其“文起八代之衰文起八代之衰”，是，是“唐宋八大家唐宋八大家”之首。韩愈诗歌力争之首。韩愈诗歌力争险、怪、新、奇，文章雄浑有气势。有昌黎先生集。险、怪、新、奇，文章雄浑有气势。有昌黎先生集。第6页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇张张中中丞丞传传后后叙叙是是韩韩愈愈一一篇篇议议论论与与叙叙事事相相结结合合散散文文。此此文文写写于于唐唐宪宪宗宗元元和和二二年年(807)，这这年年韩韩愈愈四四十十岁岁，已已召召回回京京师师任任国国子子博博士士。此此时时距距安安史史之之乱乱已已经经有有四四十十多多年年了了，唐唐朝朝在在恢恢复复生生产产、稳稳定定社社会会秩秩序序等等方方面面都都初初见见成成效效。韩韩愈愈政政治治主主张张一一个个主主要要方方面面，是是反反对对藩藩镇镇割割据据，维维护中央集权，张中丞传后叙即表示了这一思想。护中央集权，张中丞传后叙即表示了这一思想。2写作背景写作背景第7页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇一代文宗韩愈一代文宗韩愈他他出出生生丧丧母母，三三岁岁丧丧父父，兄兄嫂嫂养养育育，十十三三岁岁时时不不意意兄兄长长逝逝世世；他他聪聪明明好好学学，少少年年发发愤愤，日日作作千千言言，从从困困难难磨磨砺砺中中一一路路走走来来；他他四四考考进进士士，三三次次殿殿试试，几几经经周周折折，终终为为朝朝廷廷所所识识；他他心心胸胸坦坦荡荡，耿耿介介直直言言，屡屡次次被被贬贬，险险些些丢丢了了性性命命；他他爱爱护护百百姓姓，勤勤政政为为民民，经经国国济济世世，可可为为后后人人榜榜样样；他他高高举举大大旗旗，端端正正文文风风，提提携携后后贤贤，成成为为一一代代文文宗宗3 审美视窗审美视窗第8页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇他他为为大大唐唐立立下下了了彪彪炳炳史史册册大大功功，但但他他却却历历经经人人间间辛辛酸酸；他他本本是是一一个个书书生生，却却单单身身匹匹马马降降服服了了山山东东叛叛乱乱；他他和和柳柳宗宗元元政政见见相相背背，却却和和柳柳宗宗元元一一生生知知己己；他他特特立立独独行行，却却一一直直信信道道守守道道；他他孤孤独独傲傲岸岸，却却门门生生无无数数；他他古古诗诗奇奇绝绝险涩，但他几乎全部七绝都清新明快险涩，但他几乎全部七绝都清新明快喜喜欢欢韩韩愈愈身身上上这这种种矛矛盾盾特特质质，因因为为这这么么才才算算是是一一个个内内心心丰富人，才是在污浊社会中安身立命人！丰富人，才是在污浊社会中安身立命人！第9页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 预习作业预习作业1通假字通假字“尝尝”曾经曾经“缺缺”空缺空缺“识识”标志、标识标志、标识第10页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇两个词，成，成就、达成；功，功业。两个词，成，成就、达成；功，功业。取得胜利。取得胜利。通，完全；知，知晓、明白。通，完全；知，知晓、明白。数，计算；日，日子、时日。数，计算；日，日子、时日。几天。几天。数，计算；日，日子、时日。数，计算；日，日子、时日。第11页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇从，跟从；而，而且，表递进。从，跟从；而，而且，表递进。连词。连词。而，而且、而且，表递进；且，将要。而，而且、而且，表递进；且，将要。递进关系连词。递进关系连词。从，跟从；事，做事。从，跟从；事，做事。动词，投身到。动词，投身到。第12页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇处处。处处。表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。感动，激动。感动，激动。因对方好意或帮助而对他产生好感。因对方好意或帮助而对他产生好感。时，当初；尚，还。时，当初；尚，还。当今流行。当今流行。第13页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇读过书籍。读过书籍。阅读书籍。阅读书籍。颜，面容；色，颜色。颜，面容；色，颜色。颜料、色彩。颜料、色彩。第14页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇绝境穷尽绝境穷尽纵然，即使即使纵然，即使即使即使即使 纵然，即使纵然，即使第15页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇动词，传说动词，传说名词，传记名词，传记小时候小时候少，和多相对少，和多相对副词，最终副词，最终名词，士兵名词，士兵第16页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇连词，来连词，来介词，比介词，比介词，引出后面介词，引出后面“巡巡”介词，在介词，在介词，把介词，把介词，凭借、率领介词，凭借、率领第17页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇名词作动词，行走，来往。名词作动词，行走，来往。名词作动词，称。名词作动词，称。使动使用方法，使使动使用方法，使降服。降服。第18页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇(1)疑畏死而辞服于贼：疑畏死而辞服于贼：_(2)何为久读此：何为久读此：_(3)为所杀：为所杀：_既是状语后置句，又是省略句，既是状语后置句，又是省略句，应该是应该是“疑之畏死而于贼辞服疑之畏死而于贼辞服”。宾语前置句，疑问代词宾语前置句，疑问代词“何何”作介词作介词“为为”前置宾语。前置宾语。为所：固定句式，表被动。为所：固定句式，表被动。5文言句式文言句式第19页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇6文白对照文白对照第20页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第21页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第22页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第23页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第24页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第25页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第26页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第27页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第28页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第29页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第30页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第31页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第32页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第33页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第34页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第35页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第36页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第37页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第38页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇第39页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇结构图示结构图示张中丞传后叙张中丞传后叙 第40页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇主旨归纳主旨归纳本本文文热热情情地地歌歌颂颂了了张张巡巡、许许远远、南南霁霁云云等等为为国国为为民民抗抗击击安安史史叛叛军军而而宁宁死死不不屈屈英英雄雄事事迹迹，批批判判了了那那些些不不顾顾国国家家人人民民安安危危，嫉嫉贤贤妒妒能能，拥拥兵兵谋谋私私军军阀阀，驳驳斥斥了了那那些些小小人人造造谣谣中中伤伤流流言言蜚蜚语语，抒抒发发了了自自己己反反抗抗战战英英雄雄崇崇敬敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。第41页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇重点突破重点突破 分分析析文文中中“人人之之将将死死，其其藏藏腑腑必必有有先先受受其其病病者者；引引绳绳而而绝绝之之，其其绝绝必必有有处处：观观者者见见其其然然，从从而而尤尤之之，其其亦亦不不达达于于理理矣矣。小小人人之之好好议议论论，不不乐乐成成人人之之美美，如如是是哉哉！如如巡巡、远远之之所所成成就就，如如此此卓卓卓卓，犹犹不不得得免免，其其它则又何说！它则又何说！”中说理方法。中说理方法。提提醒醒作作者者先先以以“人人之之将将死死，其其藏藏腑腑必必有有先先受受其其病病者者；引引绳绳而而绝绝之之，其其绝绝必必有有处处”作作比比喻喻，证证实实“城城之之陷陷自自远远始始”非非议议“不不达达于于理理”，然然后后得得出出小小人人“好好议议论论，不不乐乐成成人人之之美美”结结论论。最最终终用用“其其它它则则又又何何说说”一一句句，以以点点带面，让谣言非议不攻自破。带面，让谣言非议不攻自破。第42页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 作作者者是是怎怎样样为为睢睢阳阳陷陷落落不不是是张张巡巡、许许远远个个人人过过失辩护？失辩护？提提醒醒作作者者先先以以“人人之之将将死死，其其藏藏腑腑必必有有先先受受其其病病者者；引引绳绳而而绝绝之之，其其绝绝必必有有处处”两两个个比比喻喻，论论证证了了睢睢阳阳之之陷陷落落，许许远远不不妥妥独独任任其其责责。后后又又从从张张巡巡、许许远远“以以千千百百就就尽尽之之卒卒，战战百百万万日日滋滋之之师师”和和当当初初一一部部分分朝朝廷廷官官员员中中“弃弃城城而而图图存存者者，不不可可一一二二数数；擅擅强强兵兵坐坐而而观观者者，相相环环也也”情情况况进进行行正正反反两两个个方方面面对对比比，充充分分揭揭示示并并证证实实了了，城城失失沦沦入入敌敌手手，是是必必定定后后果果，守守城城烈烈士士没没有有责责任任。相相反反，倒倒是是那那些些按按兵兵不不动动懦懦夫夫奸奸臣臣，莫莫非非他他们们能能够够逃逃脱脱罪罪责责吗吗？张张巡巡、许许远远他他们们即即使使战战败败了了，却却“守守一一城城捍捍天天下下”，阻阻遏遏敌敌势势，蔽蔽遮遮江江淮淮，是是捍捍卫卫大大唐唐统统一一真真正英雄。正英雄。第43页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 本文题为张中丞传后叙，而第四段写南霁云乞师就义，第五段则写张巡读书以及于嵩轶事。有人说，这些与中心无关，你认为呢？提示南霁云乞师就义一事，一方面叙写是整个睢阳战役无数忠勇义烈事迹中一例，是对张巡衬托；其次，又是用事实进一步加强对“设淫辞而助之攻”小人回击。南霁云乞师对象，就是“擅强兵坐而观”贺兰进明。南霁云不受诱惑，不仅表现了他和战士同甘苦共患难感情，又是对贺兰之流斥责。写于嵩事，则是为了衬托张巡聪明才能及其对他人影响。第44页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇把于嵩不幸遭遇置于篇末，暗示了铲除割据势力刻不容把于嵩不幸遭遇置于篇末，暗示了铲除割据势力刻不容缓。这些事，看似不经意地信手拈来，但却围绕主旨展缓。这些事，看似不经意地信手拈来，但却围绕主旨展开，章法浑成而丝毫不游离文章中心。开，章法浑成而丝毫不游离文章中心。第45页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇文本审美文本审美1夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。文文章章先先议议后后叙叙，看看来来是是两两大大部部分分，但但毫毫无无脱脱节节之之感感，这这首首先先是是因因为为不不论论是是叙叙述述，还还是是议议论论都都服服务务于于赞赞美美英英雄雄，斥责小人鲜明主题。斥责小人鲜明主题。第46页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇从从整整体体上上讲讲，文文章章前前半半部部分分侧侧重重议议论论，但但议议论论中中带带有有叙叙事事。比比如如：“远远虽虽材材若若不不及及巡巡者者，与与巡巡死死先先后后异异耳耳。”这这节节文文字字主主要要对对许许远远高高贵贵品品质质进进行行议议论论。但但也也附附带带叙叙述述了了许许远远开开门门纳纳巡巡，授授之之柄柄而而处处其其下下事事迹迹。把把议议论论与与叙叙述述有有机机地地统统一一在在一一起起。再再如如“远远诚诚畏畏死死，何何苦苦守守尺尺寸寸之之地地以以与与贼贼抗抗而而不不降降乎乎？”这这一一节节文文字字主主要要针针对对“畏畏死死”论论调调进进行行驳驳斥斥，但但又又包包含含了了对对许许远远杀杀所所爱爱人人以以充充饥饥事迹叙述。事迹叙述。第47页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇2描写人物，形象逼真，丰富饱满。描写人物，形象逼真，丰富饱满。文文中中人人物物各各有有性性格格特特征征，南南霁霁云云刚刚烈烈英英武武，张张巡巡从从容容不不乱乱，许许远远宽宽厚厚谦谦逊逊，贺贺兰兰进进明明卑卑鄙鄙无无耻耻，等等等等，都都鲜鲜明生动。明生动。本文在塑造人物形象时含有以下特点：本文在塑造人物形象时含有以下特点：(1)经经过过若若干干精精彩彩场场面面描描写写，刻刻画画人人物物形形象象。其其中中南南霁霁云云乞乞师师贺贺兰兰进进明明描描写写最最脍脍炙炙人人口口，文文中中精精心心描描写写了了南南霁霁云云慷慷慨慨陈陈辞辞、拔拔刀刀断断指指、抽抽矢矢射射塔塔三三个个场场面面，歌歌颂颂其其凛凛然正气，赞美其忠肝义胆。然正气，赞美其忠肝义胆。第48页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇(2)从从人人物物言言行行中中塑塑造造人人物物形形象象。南南霁霁云云在在贺贺兰兰宴宴会会上上讲讲话话，三三个个“食食”字字，顿顿为为两两层层，显显得得强强劲劲有有力力，加加上上两两个个“虽虽不不”句句式式连连用用，将将南南霁霁云云时时刻刻牵牵挂挂着着围围城城中中父父老老和和同同伴伴们们心心理理，赤赤诚诚报报国国不不图图个个人人好好处品质，生动地刻画了出来。处品质，生动地刻画了出来。(3)细细节节描描写写。“拔拔所所佩佩刀刀断断一一指指，血血淋淋漓漓，以以示示贺贺兰兰”，表表达达出出霁霁云云刚刚烈烈无无比比激激愤愤难难抑抑感感情情，令令人人触触目目惊惊心。心。第49页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇3衬托手法塑造人物。衬托手法塑造人物。如如：南南霁霁云云忠忠肝肝义义胆胆、磊磊落落胸胸怀怀和和刚刚烈烈英英武武，以以贺贺兰兰进进明明可可耻耻居居心心和和卑卑鄙鄙行行径径作作反反衬衬。“一一座座大大惊惊，皆皆感感激激为为云云泣泣下下”描描写写，侧侧面面衬衬托托出出南南霁霁云云拔拔刀刀断断指指行行为为壮壮烈烈感感人人。张张巡巡就就义义时时从从容容镇镇静静，视视死死如如归归，也也是是由其部下痛苦哀恸表情来衬托。由其部下痛苦哀恸表情来衬托。第50页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇写作迁移写作迁移【角度】【角度】人物描写人物描写题题目目：写写一一篇篇记记人人文文章章，注注意意利利用用正正面面描描写写与与侧侧面面描描写相结合方法。写相结合方法。600字左右。字左右。第51页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇【示例】【示例】咱们班三大女杰咱们班三大女杰 靓女靓女许丽华许丽华 她她身身材材苗苗条条，双双眼眼流流波波，一一条条乌乌黑黑亮亮泽泽麻麻花花辫辫垂垂至至腰腰际际，俨俨然然一一小小家家碧碧玉玉。提提到到许许丽丽华华芳芳名名，本本校校男男生生无无一一不不条条件件反反射射似似为为之之振振奋奋。她她所所到到之之处处，总总有有一一群群男男生生打打着着唿唿哨哨，推推推推搡搡搡搡。她她不不光光人人长长得得靓靓，唱唱歌歌也也是是一一绝绝。那那次次青青年年节节文文艺艺汇汇演演，她她一一曲曲十十五五月月亮亮把把全全场场听听众众都都给给“镇镇”住住了了，那那银银铃铃般般歌歌声声使使台台下下师师生生无无不不伸伸颈颈、侧侧目目、微笑、默叹。从此，她又多了个雅号：微笑、默叹。从此，她又多了个雅号：“小夜莺。小夜莺。”第52页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇侠女侠女魏静魏静 她她牛牛高高马马大大，长长发发披披肩肩，着着一一身身紧紧身身牛牛仔仔衣衣。走走路路风风风风火火火火，说说话话大大大大咧咧咧咧。在在男男生生面面前前弟弟兄兄前前弟弟兄兄后后，在在女女生生面面前前也也弟弟兄兄左左弟弟兄兄右右，活活脱脱脱脱一一介介侠侠女女。一一日日，我我班班一一女女生生在在食食堂堂被被一一无无赖赖纠纠缠缠，那那女女生生回回寝寝室室时时哭哭哭哭啼啼啼啼似似林林黛黛玉玉。侠侠女女得得知知，哪哪里里咽咽得得下下这这口口气气。硬硬是是押押着着那那“厮厮”来来赔赔了了理理道道了了歉歉，还还吼吼了了他他个个狗狗血血淋淋头头。今今后后那那“厮厮”见见了了她她，也也规规规规矩矩矩矩叫叫她她一一声声“静静哥哥”。因因她她特特讲讲义义气气，所所以以在在班班上振臂一呼，应者云集，连老班也敬她三分。上振臂一呼，应者云集，连老班也敬她三分。第53页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇一一日日，她她背背着着挎挎包包蹿蹿进进教教室室，已已迟迟到到半半小小时时。照照例例说说，老老班班应应是是大大发发雷雷霆霆才才对对。可可当当她她喊喊汇汇报报时时，老老班班二二话话没没说说便便“宣宣”她她进进教教室室，并并饶饶有有兴兴趣趣地地问问：“挎挎包包装装是是什什么么？”静静哥哥潇潇洒洒地地甩甩甩甩头头上上长长发发，神神秘秘地地说说：“现现金金，大大把把大大把把现金！现金！”随即转身归位，留下同学们一张张诧异面孔。随即转身归位，留下同学们一张张诧异面孔。第54页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇才女才女晏敏晏敏 才才女女最最大大兴兴趣趣是是看看小小说说。休休息息时时，抱抱着着砖砖头头厚厚小小说说啃啃得得如如痴痴如如醉醉那那位位准准是是她她！才才女女最最大大专专长长是是写写作作。她她语语言言功功底底极极好好，用用老老师师话话说说鲜鲜活活得得能能够够掐掐出出水水来来。在在报报刊刊上上发发表表一一篇篇文文章章，对对她她来来说说那那是是小小菜菜一一碟碟。这这不不，又又一一篇篇佳佳作作朋朋友友发发表表在在语语文文周周报报头头版版头头条条，乐乐得得语语文文老老师师笑笑逐逐颜颜开开，在在班班上上大大夸夸特特夸夸，说说她她作作品品能能够够和和琼琼瑶瑶媲媲美美云云云云，甚甚至至还还屁屁颠颠屁屁颠颠地地扬扬着着报报纸纸到到别别语语文文老老师师面面前前炫炫耀耀去去了了。才才女女在在语语文文老老师师心心中中地地位位那那就就可可想想而而知知了了。每每逢逢和和她她说说话话，语语文文老师真恨不得把自己脸上笑容摘下来送给她。老师真恨不得把自己脸上笑容摘下来送给她。总而言之，咱们班三大女杰，那简直酷毙了！总而言之，咱们班三大女杰，那简直酷毙了！第55页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇见见WordWord版活页训练版活页训练第56页