1、第1页讲课人：乐昌市中英文学校讲课人：乐昌市中英文学校 毛明艳毛明艳第2页1.1.知识技能目标：知识技能目标：经过望父买橘中父亲动作细节分析，领悟经过望父买橘中父亲动作细节分析，领悟父亲对儿子深沉爱。父亲对儿子深沉爱。2.2.过程与方法：过程与方法：品读望父买橘片断，赏析人物动作描写品读望父买橘片断，赏析人物动作描写感受父亲深沉爱感受父亲深沉爱 3.3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：引导学生感受亲情，感恩亲情，回报亲情引导学生感受亲情，感恩亲情，回报亲情第3页 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道
2、边，慢慢边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他微胖身子向左微他微胖身子向左微倾倾，显出努力样子，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。了。作者是怎样刻画父亲背影？作者是怎样刻画父亲背影？第4页人物动作细节描写人物动作细节描写 即即 准确、细致、生动准确、细致、生动 地描写地描写 人物富有特征性动作人物富有特征性动作 以表现人物以表现人物性格、身体情况、身份、地位、心性格、身体情况、身份、
3、地位、心理、习惯、情感等等。理、习惯、情感等等。第5页 1 1、父亲买橘动作、父亲买橘动作细节细节描写描写 ，表现了，表现了什么什么呢呢？走路姿势：走路姿势：蹒跚蹒跚爬月台爬月台动作：动作：探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾表现了父亲过铁道表现了父亲过铁道、爬月台、爬月台艰辛。艰辛。第6页 2 2、探讨：父亲过铁道、探讨：父亲过铁道、爬月台、爬月台既然如此艰辛既然如此艰辛，为何还坚持为我，为何还坚持为我“过铁道买橘子过铁道买橘子”？(1)橘，有吉谐音，里面包含了父亲对儿子希望，希望儿子能够平平安安。(2)父亲担心儿子路上口渴，橘子可认为儿子解渴。第7页总结：总结：v 背影是一篇回想性散文，作者背影是
4、一篇回想性散文，作者重点刻画父亲月台买橘场面，在回想重点刻画父亲月台买橘场面，在回想中中不停放大不停放大那些曾经可能忽略细节，那些曾经可能忽略细节，由此由此唤起自己、唤起读者内心那份感唤起自己、唤起读者内心那份感动动。感动父亲艰难困境中细致入微关。感动父亲艰难困境中细致入微关心举动，感动父亲无以言说而深沉爱心举动，感动父亲无以言说而深沉爱表现。表现。v 分析这一场面动作细节描写，它告分析这一场面动作细节描写，它告诉我们：诉我们：这就是亲情，它细致入微，这就是亲情，它细致入微，细水流长，伴随我们一生细水流长，伴随我们一生。第8页布置作业布置作业 请描写一个场景：回想初中开学第请描写一个场景：回想初中开学第一天，父母送你上学场景。一天，父母送你上学场景。要求：要求：1.1.抓住某个细节进行描绘，必须有些人抓住某个细节进行描绘，必须有些人物动作细节描写。物动作细节描写。2.1502.150字左右。字左右。第9页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
