1、望天门山第1页激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入 望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第2页激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入 李白（公元701762年）字太白，号青莲居士，唐代伟大浪漫主义诗人。他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵诗歌。他诗以磅礴雄伟气势、炽烈奔放情感、丰富奇丽想象、大胆惊人夸大、清新自然语言，创造出了瑰丽多彩艺术形象，到达了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”艺术效果，被后世称为“诗仙”。李李 白白 第3页望天门山 李白天门中止楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入断断dudu n
2、n楚楚 chch至至 zhzh孤孤 g g 帆帆 f f n n第4页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解 自自 读读 课课 文文1、大声朗诵课文，注意读准字音。2、比一比，看谁读得好。第5页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解天门天门 楚江楚江 碧水碧水 青山青山 孤帆孤帆 红日红日一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢？第6页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解天门山：在今安徽当涂西南长江两岸。东为博望山，西为梁山，两山夹江对峙，就像一座门户，合称天门山。楚江：安徽在古代属于楚地，所以诗人把流经这个地段长洒称为楚江。你对你对“天门天门”和和“楚江楚江”有哪些了解有
3、哪些了解？第7页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解夹江对峙群山激起了江水一片盘旋。碧水东流至此回：碧水东流至此回：天门中止楚江开：天门中止楚江开：浩荡东流长江在冲破天门飞跃而去。中止：从中间断裂开来。开：撞开。依据注释，说一说前两句诗意思。第8页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解 全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是因为水流冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡长江水被天门山阻挡，激起滔天波浪。第9页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解两岸青山相对出：两岸青山相对出：孤帆一片日边来：孤帆一片日边来：诗人观赏着青山相对而出奇观，一叶小舟正乘风破浪，从日出
4、方向驶来。相对出：相对着突出来。日边来：从日出方向驶来。依据注释，说一说后两句诗意思。第10页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解 第三句写远望天门山所见雄姿，第四句则点明因为两山夹峙，浩阔长江流经两山间狭窄通道时，激起盘旋，形成波涛汹涌奇观，这一句是借水势衬出山奇险。第三、四句是写行船感受，坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸青山相对而来。诗人形象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀得活泼起来，展现了生动优美意境，使读者好像也望到了天门山壮丽风光。第11页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解诗意小结：诗意小结：天门山从中间割断，引飞跃长江水从这里经过，清清江水飞跃东流，在这里被峭
5、壁阻隔而盘旋激荡。雄奇秀丽天门山夹江对峙，拔地而起，在铺满红光江面上，帆船从太阳升起地方轻捷而来。第12页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解思索问题：天门思索问题：天门“中止中止”和楚江和楚江“开开”有什么联络？有什么联络？浩荡东流楚江冲破天门飞跃而去，天门两山原来是一个整体，阻挡着汹涌江流。因为楚江怒涛冲击，才撞开了“天门”，使它中止而成为两座山。这两句所望到景物是静止，诗人却用“中止”“开”这些词从动方面把它写活了。探究讨论探究讨论第13页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解怎样了解诗句中怎样了解诗句中“出出”这个字含义？这个字含义？“出”表示是动作，在这里，天门山即使不会动，但作者想象力非常丰
6、富，他认为天门山有情，为迎接远方来客，它屹立江边，开门候客。探究讨论探究讨论第14页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解自己再读读诗句，你能体会李白当初心情吗？自己再读读诗句，你能体会李白当初心情吗？作者从“望”字着眼，前两句先描写山川气势，乘舟顺流而下，当望到孤帆从远处向天门山驶来，在阳光映衬下，景色优美怡人，令作者无比惊喜激动。领悟诗情领悟诗情第15页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解你知道哪些关于李白诗歌呢？峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。拓展积累拓展积累第16页新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解 赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。第17页课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 本诗经过对天门山壮丽景色描写，展现了天门山雄伟气势，表示了作者对大自然热爱和对祖国美好河山歌颂，以及乐观豪迈情怀。第18页布置作业布置作业布置作业布置作业作业：作业：熟读诗文，默写古诗。第19页板书设计板书设计板书设计板书设计望天门山 李白天门中止楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。第20页谢 谢第21页
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