1、春春春春 日日日日 宋宋.朱朱熹熹第1页学习目标学习目标学习目标学习目标1.诵读古诗，了解古诗意思。2.感受春日美好景象，感受诗人寻春愉快心情，激发同学们读书求知乐趣。第2页春春春春 日日日日胜胜 日日/寻寻 芳芳/泗泗 水水/滨，滨，无无 边边/光光 景景/一一 时时/新。新。等等 闲闲/识识 得得/东东 风风/面，面，万万 紫紫/千千 红红/总总 是是/春。春。宋宋.朱熹朱熹第3页放声朗诵课文，结合拼音认读生字，同放声朗诵课文，结合拼音认读生字，同学间可相互交流。学间可相互交流。春春 日日胜胜 日日/寻寻 芳芳/泗泗 水水/滨滨，无无 边边/光光 景景/一一 时时/新。新。等等 闲闲/识识
2、 得得/东东 风风/面，面，万万 紫紫/千千 红红/总总 是是/春。春。s sbnbn朱朱 熹熹第4页胜日：晴朗日子胜日：晴朗日子一时：转眼之间，时间很快一时：转眼之间，时间很快寻芳：游览美好景色。寻芳：游览美好景色。滨：水边滨：水边等闲：日常、随意等闲：日常、随意 春 日 朱 熹胜 日/寻 芳/泗 水/滨，无 边/光 景/一 时/新。等 闲/识 得/东 风/面，万 紫/千 红/总是/春。万紫千红：万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多形容百花齐放，色彩绚丽。多指漂亮春色。指漂亮春色。第5页v前两行感性v后两行理性第6页v咏柳v1、比喻：碧玉柳树嫩叶v绿丝绦柳树枝条v剪刀二月春风v2、写作特点：
3、比喻、自问自答第7页v春日表示了作者对春天景色喜欢和赞美之情，并点出了春风是春天源头。第8页v不一样点：咏柳以柳树为引点写春天，春日写了春天万紫千红。v相同点：都写出了喜爱春天，都写了春风。第9页重复朗诵，了解诗意。重复朗诵，了解诗意。风和日丽一天，诗人到泗水河边游览美好风景。风和日丽一天，诗人到泗水河边游览美好风景。一时之间无限风光焕然一新。一时之间无限风光焕然一新。人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红景象以后。在见到万紫千红景象以后。（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无
4、边美景）这无边美景）第10页读一读早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。第11页春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁叶绍翁日出江花红似火，春来江水绿如蓝。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。白居易白居易春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石王安石不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼苏轼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡刘禹锡不须迎向东郊去，春在千门万户中。不须迎向东郊去，春在千门万户中。卢道悦卢道悦 第12页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
