养花省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

老舍老舍第1页 老舍先生爱花，更爱养花。养花老舍先生爱花，更爱养花。养花使家人在收获中体验喜悦，使朋友在使家人在收获中体验喜悦，使朋友在分享中感受高兴。现在让我们走进课分享中感受高兴。现在让我们走进课文，一起来体会老舍先生高尚养花情文，一起来体会老舍先生高尚养花情趣吧！趣吧！第2页相关资料相关资料 养花养花是我国当代著是我国当代著名作家老舍先生名作家老舍先生19561956年年1212月月 1212日发表在日发表在文汇报文汇报上一上一篇篇散文散文。老舍，原名舒庆春，字舍老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。老舍作予，满族，北京人。老舍作品很多，代表作有品很多，代表作有骆驼祥骆驼祥子子 四世同堂四世同堂龙须沟龙须沟茶馆茶馆等，取得等，取得“人民人民艺术家艺术家”称号。称号。第3页学习生字学习生字tntnbngbngzzjiojioynyn昙昙秉秉砸砸浇浇秧秧昙花昙花昙花昙花一现一现秉笔秉笔秉公秉公办事办事砸死砸死砸伤砸伤浇花浇花浇冷浇冷水水秧苗秧苗扭秧扭秧歌歌第4页比较字形比较字形昙（昙花）秉（秉笔）砸（砸伤）浇（浇水）昙（昙花）秉（秉笔）砸（砸伤）浇（浇水）晃（摇摆）兼（兼职）咂晃（摇摆）兼（兼职）咂（咂咂响）（咂咂响）挠（挠头）挠（挠头）较（比较）轿（轿车）较（比较）轿（轿车）第5页多音字多音字载载zi（记载（记载 三年五载三年五载）zi（装载（装载 载重）载重）调调ti o（调整（调整 调料调料）di o（调动（调动 调遣）调遣）当当zi（当初（当初 当代当代）zi（上当（上当 当做）当做）第6页词语积累词语积累 试验试验 计较计较 宝贵宝贵 循环循环 骄傲骄傲 奇花异草奇花异草 置之不理置之不理 自生自灭自生自灭 三年五载三年五载 有益身心有益身心 腰酸腿疼腰酸腿疼 秉烛夜游秉烛夜游 第7页词语了解词语了解奇花异草：奇花异草：稀有、不易见到宝贵花草。稀有、不易见到宝贵花草。宝贵：宝贵：价值大；意义深刻。价值大；意义深刻。大雨倾盆：大雨倾盆：形容雨又大又急，像倒下来一样。形容雨又大又急，像倒下来一样。置之不理：置之不理：放在一边不予理会。形容对某人、某放在一边不予理会。形容对某人、某事十分冷淡。事十分冷淡。三年五载：三年五载：三五年时间三五年时间秉烛夜游：秉烛夜游：举着蜡烛在夜间游玩。举着蜡烛在夜间游玩。昙花一现：昙花一现：比喻稀有事物或显赫人物出现很快就比喻稀有事物或显赫人物出现很快就消逝了。消逝了。第8页近、反义词近、反义词 高兴高兴-愉快愉快 宝贵宝贵-宝贵宝贵 突然突然-突然突然 本事本事-本事本事 感激感激-感激感激 骄傲骄傲-高傲高傲 关心关心-关心关心 照料照料-照管照管 高兴高兴-悲伤悲伤 骄傲骄傲-谦虚谦虚 尤其尤其-普通普通 置之不理置之不理-念念不忘念念不忘愉快愉快宝贵宝贵突然突然本事本事感激感激高傲高傲关心关心照管照管悲伤悲伤谦虚谦虚普通普通念念不忘念念不忘愉快愉快宝贵宝贵突然突然本事本事感激感激高傲高傲关心关心照管照管悲伤悲伤谦虚谦虚普通普通念念不忘念念不忘第9页句子练习句子练习从课文中找关联词语来填空：从课文中找关联词语来填空：1.我（）花，（）也爱养花。我（）花，（）也爱养花。2.花开得大小好坏都不计较，（）开花，我（）高兴。花开得大小好坏都不计较，（）开花，我（）高兴。3.花（）多，（）没有奇花异草。花（）多，（）没有奇花异草。4.北京气候，夏天（）干旱（）大雨倾盆。北京气候，夏天（）干旱（）大雨倾盆。5.（）花草自己会奋斗，若是置之不理，（）会死。（）花草自己会奋斗，若是置之不理，（）会死。6.我不是有腿病吗？（）不利于行，（）不利于久坐。我不是有腿病吗？（）不利于行，（）不利于久坐。第10页句子练习句子练习判断下面句子修辞方法：判断下面句子修辞方法：拟人拟人 排比排比 反问反问 1.1.不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？（）不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？（）2.2.所以，我只养些好种易活，自己会奋斗花草。（）所以，我只养些好种易活，自己会奋斗花草。（）3.3.有喜有忧，有笑有泪，有花有果有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。（）动，又长见识，这就是养花乐趣。（）第11页朗诵课文思索问题朗诵课文思索问题w1.1.题目（题目（）文体（）文体（)w2.2.作者（作者（）w3.3.作者养花原因（作者养花原因（）w A A因为爱花所以养花因为爱花所以养花w B B养花能够治病养花能够治病w4.4.北京气候对养花来说（北京气候对养花来说（）w A A非常适合非常适合 B B不算很好不算很好 C C很不适合很不适合w5.5.作者有（作者有（）病）病w A A腰腰 B B腿腿 C C颈椎颈椎w6.6.写下雨时候，几百盆花都要很快抢到屋里去写了写下雨时候，几百盆花都要很快抢到屋里去写了（）次腰酸腿疼。）次腰酸腿疼。w A1 B2 C3A1 B2 C3第12页7.“看着友人拿走自己劳动果实，心里自然尤其（看着友人拿走自己劳动果实，心里自然尤其（）。）。”w A高兴高兴 B兴奋兴奋 C喜欢喜欢8.“下了暴雨，邻家墙倒了，菊秧被砸死（下了暴雨，邻家墙倒了，菊秧被砸死（）各种，一百多棵。）各种，一百多棵。全家好几天没有笑容。全家好几天没有笑容。w A十十 B二十二十 C三十三十 D四十四十9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（）有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须，既须()又长又长()，这就是养花乐趣。，这就是养花乐趣。”10、写作思绪（、写作思绪（）w A 总分总分 B 分总分总 w C总分总总分总 D 分分分分第13页 同学们。我们这节课继续来学习同学们。我们这节课继续来学习养花养花这这篇课文。篇课文。希望每个同学主动地参加进来。希望每个同学主动地参加进来。首先，让我们声情并茂地朗诵课文，一边读首先，让我们声情并茂地朗诵课文，一边读一边想，看看课文中心句在哪儿？一边想，看看课文中心句在哪儿？7 7个自然段分个自然段分别讲了什么，试着用一句话来概括每个自然段内别讲了什么，试着用一句话来概括每个自然段内容。容。请同学们注意方法（抓段里重点词、句，或请同学们注意方法（抓段里重点词、句，或用自己话概括。）用自己话概括。）第14页1 1、为何养花；、为何养花；2 2、养什么花；、养什么花；3 3、养花要摸门道；、养花要摸门道；4 4、养花有益身心；、养花有益身心；5 5、养花使人喜悦；、养花使人喜悦；6 6、养花使人难过；、养花使人难过；7 7、养花乐趣。、养花乐趣。上节课我们已经知道了本文结构是总上节课我们已经知道了本文结构是总-分总，分总，下面我们就依据这个结构来给文章编写提要。下面我们就依据这个结构来给文章编写提要。中心句：中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。第15页1 1、总起：因爱花而养花。（、总起：因爱花而养花。（1 1）2 2、分述：养花乐趣：（、分述：养花乐趣：（2-6)2-6)养什么花养什么花 养花要摸门道养花要摸门道 养花有益身心养花有益身心 养花使人喜悦养花使人喜悦 养花使人忧伤养花使人忧伤3 3、总结：养花乐趣。、总结：养花乐趣。(7)(7)编写文章提要编写文章提要第16页读文思题读文思题读读想想：读读想想：有喜有忧，有笑有泪，有喜有忧，有笑有泪，有花有果有花有果,有香有色，有香有色，既须劳动，又长见识，既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。这就是养花乐趣。从中心句中你能看出养花乐趣包含几个方面从中心句中你能看出养花乐趣包含几个方面吗？各在文章哪些自然段？吗？各在文章哪些自然段？乐趣包含三个方面：乐趣包含三个方面：1.情感；（情感；（5、6）2.结果；（结果；（1、2）3.意义。（意义。（3、4）第17页一起来处理问题一起来处理问题 老舍先生养些什么花，为何会养这些花呢老舍先生养些什么花，为何会养这些花呢？给我们什么启发呢？给我们什么启发呢？（联络那个自然段）（联络那个自然段）只养些好种易活、自己会奋斗花草。只养些好种易活、自己会奋斗花草。因为这与老舍先生性格相关，他一生勤勉因为这与老舍先生性格相关，他一生勤勉奋斗。奋斗。告诉我们人一生都要要勤勉奋斗。告诉我们人一生都要要勤勉奋斗。“多么有意思呀！多么有意思呀！”指什么？指什么？（联络那个自然段）（联络那个自然段）摸着门道，花草养活了，而且三年五载老摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花。活着，开花。第18页 再读读这个自然段，用一句话归纳作者在再读读这个自然段，用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为何能得到？养花中得到了什么？为何能得到？知识。因为花种类不一样，习性不一样，知识。因为花种类不一样，习性不一样，对自然环境与管理要求不一样。对自然环境与管理要求不一样。养花乐趣在哪里？养花乐趣在哪里？在养花过程中增加知识。在养花过程中增加知识。作者收获给了我们什么启示？作者收获给了我们什么启示？只有按规律办事，事才能办好；只有在实只有按规律办事，事才能办好；只有在实践中不停总结经验，才能摸到门道，增加我们践中不停总结经验，才能摸到门道，增加我们知识。知识。第19页 “这多么有意思呀！这多么有意思呀！”指什么？养花乐趣又指什么？养花乐趣又是什么呢？是什么呢？（联络那个自然段）（联络那个自然段）指是全家在天气变坏和变好时搬花劳动。指是全家在天气变坏和变好时搬花劳动。养花须付出劳动，有益身心。养花须付出劳动，有益身心。我们又从中受到什么启发呢？我们又从中受到什么启发呢？劳动对我们身心有很大益处，不劳动就没有劳动对我们身心有很大益处，不劳动就没有收获。收获。第20页 齐读齐读5-65-6自然段，说说养花乐趣是什么？自然段，说说养花乐趣是什么？有喜有忧。有喜有忧。“喜悦喜悦”是乐趣，那么是乐趣，那么“忧忧”也算乐趣吗也算乐趣吗？养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这么才是有趣人生，无忧只有喜，生活平淡无味，么才是有趣人生，无忧只有喜，生活平淡无味，而人生意义就在于奋斗。而人生意义就在于奋斗。齐读最终一自然段，说说这一段在全文中作齐读最终一自然段，说说这一段在全文中作用，与前面用，与前面2-62-6自然段有什么关系？。与第一自自然段有什么关系？。与第一自然段有什么关系？然段有什么关系？总结课文，点明中心。总结课文，点明中心。分总分总 照应照应 第21页 齐读中心句，说说你从全文和中心句中对老齐读中心句，说说你从全文和中心句中对老舍先生有什么了解？舍先生有什么了解？老舍先生是一个热爱生活，热爱劳动，探求老舍先生是一个热爱生活，热爱劳动，探求知识，主动奋斗人。知识，主动奋斗人。总结全文总结全文养花养花一、为何养花（一、为何养花（1 总述）总述）-因爱而养因爱而养二、养花乐趣（二、养花乐趣（2-6 分述）分述）养什么花养什么花养花要摸门道养花要摸门道养花有益身心养花有益身心养花使人喜悦养花使人喜悦养花使人忧伤养花使人忧伤三、养花乐趣（三、养花乐趣（7 总结）喜忧笑泪、花果香色，劳动见识总结）喜忧笑泪、花果香色，劳动见识第22页 养花过程其养花过程其实就是老舍先生实就是老舍先生热爱生活、热爱热爱生活、热爱劳动、主动奋斗劳动、主动奋斗表现。表现。当乐趣当乐趣选花草选花草摸门道摸门道须劳动须劳动享结果享结果悲花死悲花死养花养花（乐趣乐趣）劳动劳动见识见识热爱劳动热爱劳动热爱生活热爱生活主动奋斗主动奋斗第23页 课后问题课后问题 只只要要你你专专心心体体会会，你你生生活活中中也也一一定定充充满满了了无无穷穷无无尽尽乐乐趣趣和和新新鲜鲜事事，把把这这些些都都用用你你笔笔写写下下来来，就就成成为为一一篇篇生生活活中中情情趣趣作作文文。请同学们准备好。请同学们准备好。背诵第七自然段背诵第七自然段 第24页