学校语言文字综合规范工作实施新版细则.doc

语言文字规范工作实施细则 中国教育法和国家通用语言文字法要求：“学校及其它教育机构进行教学，应该推行使用全国通用一般话和规范汉字”。说一般话、写规范字不仅是合格老师必备条件，而且是师生树立国家意识、法制意识，加强精神文明建设基础要求，是提升学生素质、提升人才培养质量关键确保。为落实落实教育部、国家语委相关开展语言文字规范化示范校创建活动意见和省教育厅相关文件精神，特制订我校语言文字规范化工作实施细则。 一、语言文字规范化工作组织和机构 1、成立语言文字工作领导小组，由校长担任组长。教导主任为副组长，为组员语言文字工作领导小组。2、全校语言文字规范化工作在我校语言文字工作小组领导下进行，办公室组织实施开展多种活动，定时召开组员会议，总结、布署阶段性工作。 二、老师一般话培训和测试 1、一般话是老师职业语言，用一般话进行教学是合格老师必备条件之一。 2、凡在我校任职老师，不管是否取得老师资格证，均应参与一般话培训和测试。 3、学校实施老师持一般话等级证书上岗制度，把一般话合格作为老师业务考评内容和录用老师条件之一。 三、校内用字规范化 1、学校是推广文字规范化工作基础，面向师生、面向社会用字必需使用国家通用规范汉字。 2、凡校园印制文件、宣传材料，颁发奖状、奖品、证书，制作标牌、纪念册、试卷、课堂板书、多种教具、板报、宣传栏，用字必需规范。 3、学校举行多种会议和文体活动会标、口号、请柬等面向广大师生和社会公众用字，必需达成规范要求。 4、班主任家访交流，使用一般话，书面交流要求用字规范。 四、语言文字规范化宣传 1、加大对教育法、国家通用语言文字法等语言文字政策法规宣传力度，提升广大师生对于语言文字规范化在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中地位和作用认识。 2、精心组织好每十二个月一度全国推广一般话宣传周（每十二个月9月份第三周）活动。 3、在校内公共场所设置永久性宣传牌，充足利用宣传栏、板报等宣传媒介宣传文字规范意识。 4、主动组织开展一般话大赛、演讲比赛、诗朗诵、写作比赛、书法比赛等丰富多彩校园文化活动，使广大师生在“寓教于乐”过程中不停提升语言文字利用能力，在校园内营造人人讲一般话，四处使用规范汉字良好气氛。 五、表彰制度 1、将一般话和规范汉字使用能力纳入老师业务考评、职务晋级、评优评先（评选优异班主任、优异班级）基础内容和条件。 2、对主动撰写语言文字专题论文老师给奖励。 本细则自公布之日起施行，本细则由校语言文字工作小组负责解释。 果园小学语言文字工作计划一、指导思想 1为认真落实国家通用语言文字法，纪念国务院经过和公布汉字简化方案和相关推广一般话指示，和中国国家通用语言文字法颁布实施。 2为认真落实南阳市语委要求，争创南阳市语言文字工作规范学校。 3继续坚持“大力推行、主动普及、逐步提升”推普方针。 二、工作目标。全校上下主动争创南阳市语言文字工作规范学校。 1认真学习、落实落实国家通用语言文字法。 2继续主动推广一般话，师生在教学中使用一般话率达成100%，师生职员在教学、工作、会议、宣传和其它集体活动中使用一般话率达成100%。 3继续做好汉字规范化工作。校园内标牌、指示牌、口号（牌）、印章，橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书和多种活动会标等用字规范率达成100%。校内公文、通知、证书、和多种宣传资料等用字规范率达成100%。 三、具体方法1教学工作 根据教学计划面向全校学科中和写字课程。 将一般话讲课指标纳入老师教学评定、学生评教中，坚持把一般话讲课作为教育教学评定内容之一。 开展学生作业规范性检验和老师一般话讲课、板书用字规范化、论文用语规范化检验等专题检验。 提倡部分班级利用语文课课前两分钟开展“古诗文吟诵活动”，引导学生感受祖国语言优美、典雅。 2推普工作 以语文教研组为龙头，结合语文教学工作开展一般话知识宣传系列活动，加大语言文字规范化工作宣传力度。 系列活动具体内容以下： 要求学生们利用课余时间看一本推荐名著，以认真规范汉字，做好读书笔记。 搞一次啄木鸟行动：由学生当啄木鸟医生，在各自生活、学习环境中，寻求、诊疗“病例”。 开一次推普班会：各班组织一次推普班会，可经过朗诵、演讲、讲小说等形式，推广一般话。 出一期宣传板报：各班在班级板报中，插入部分相关语言文字内容。 组建一支队伍：发掘每位语文老师专长，要求每位语文老师带一支队伍，开展“讲好一般话，写好规范字”活动，在全校营造良好规范化用语气氛。 利用升旗仪式、专题讲座主动宣传国家通用语言文字法，经过橱窗举行推普知识专栏，弘扬中华语言美、文字美。 在校内醒目位置设置语言文字规范化使用宣传口号。 3管理工作 结合中小学语言文字工作评定标准，成立语言文字工作领导小组，完善管理机制，深入对我校语言文字工作进行整改。果园小学语言文字规范化工作制度 语言文字是文化关键载体，是凝聚民族精神关键力量，促进语言文字现代化，是发展优异文化基础性步骤；语言文字是社会生活关键交际工具，语言文字工作包含广大人民群众部分基础权利和利益。学校是学习一般话、使用规范汉字、培养语言文字应用能力主渠道和主阵地，对全社会语言文字规范化工作有着关键影响。为推进我校语言文字规范化进程，形成我校语言文字工作长久有效管理机制，使之和精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制订本制度： 1认真组织全校师生学习、落实、落实国家通用语言文字法。 2工作目标明确，确保工作落实到位。要有专员负责语言文字规范化工作，各班设置推普员，在校语言文字工作组统一布署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整改和监督工作。 3每一位老师只要进校门不管是课上、课下全部必需说一般话，并把是否说一般话和年底考评、评优、评先等直接挂钩。 4学生在校内学习及其它课外社会实践活动中必需使用一般话。 5学校常常性地组织全校老师进行语言文字培训。 6每一位老师在日常理论学习摘记、论文、备课、板书中，必需写规范语言文字。 7一般话未达标老师不得竞聘上岗、评优、评职称。 8在校内设置宣传口号牌及宣传橱窗，在教学楼、食堂、等公共场所设“请说一般话，请用规范字”提醒牌，使校园内形成人人全部说一般话，全部使用规范汉字气氛。 9学校拨出一定经费支持语言文字规范化工作，对推进语言文字规范化工作有突出表现老师、学生给一定奖励。 10学校所用教材需使用国家正规出版社出版教材，不得使用盗版教材。 果园小学 果园小学推广一般话和用字规范化工作实施方法为了全方面落实落实中国国家通用语言文字法和南阳市语言文字工作委员会、唐河县教体局相关开展语言文字工作规范化工作通知精神，提升学校推广一般话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制订以下制度：一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用一般话，使一般话成为校园用语。 1教学中必需坚持使用一般话，使一般话成为教学用语。 2多种集会上讲话必需使用一般话，使一般话成为会议用语。 3学校各类文体活动和校园广播必需使用一般话，使一般话成为宣传广播用语。 4校园内多种交流、交际活动必需自觉使用一般话，使一般话成为校园交际用语。 5老师要学习和掌握语言知识，加强语言基础功训练，必需达成老师资格条例实施措施要求一般话等级标准。 6学生能说比较标准一般话，同学之间、师生之间、和贵宾之间交流，使用文明礼貌用语。 7语言文字工作室、教导处、德育处定时检验、评价师生校园用语。（二）校园用字要规范，严禁使用不规范汉字。 1校名、口号、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等多种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。 2宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。 3学校举行多种会议和文体活动会标、口号、海报和通知等，用字必需规范。 4公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5老师板书、批改作业、书写评语等用字必需规范。 6学生能认识并正确书写所学规范汉字。二、学校用语用字规范化监督检验制度 （一）学校用语用字规范化监督检验，采取平时监督检验和集中检验相结合措施。 （二）语言文字工作领导小组办公室、教导处负责老师语言文字监督检验，德育处负责学生规范用语用字情况监督检验。 （三）各学科组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检验责任。 （四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况监督检验外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况集中检验，也可依据需要，组织专题检验或抽查。 （五）在监督检验中发觉问题要立即提出改善意见和方法。 （六）语言文字规范化工作检验结果和优异年级组、文明班级评选挂钩，和老师评聘、升级、评优和业绩考评挂钩。 （七）学校每十二个月对语言文字规范化工作做出突出贡献老师和取得优异成绩学生进行表彰和奖励。三、学校语言文字学习宣传制度（一）以语文课为主、其它各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。（二）对学生进行必需语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基础功训练。 （三）校园内有规范语言文字墙牌、口号或提醒语。 （四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。 （五）经过少先队活动、班会、升旗仪式、校园网等多种渠道大力宣传语言文字规范化知识、意义及相关政策法规。四、老师语言文字工作规范 （一）除英语教学中英语部分外，全部老师工作、教学用语必需使用一般话；全体老师在上班时间必需使用一般话。 （二）老师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家要求规范汉字，不得出现繁体字、异体字、“二简”字和错别字。 （三）老师要主动对学生进行规范用语、用字教育，对于学生不规范用语用字现象要立即指出并帮助更正。 （四）班主任或语文老师每学期最少组织一次以语言文字规范化为专题实践活动或专题班会，主动组织学生参与学校语言文字宣传活动。 （五）主动组织学生参与语言类、书法类竞赛。 （六）主动参与语言文字课题研究。五、学生语言文字行为规范 （一）热爱和宣传祖国语言文字。 （二）坚持在校园内说标准一般话。 （三）提倡在家庭和社会上说一般话。 （四）作业书写规范，不写不规范汉字。 （五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。 （六）督促家长使用规范字。 （七）主动参与小区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上不规范用字。 语言文字使用规范化管理制度 为落实落实中国国家通用语言文字法和南阳市语委相关开展语言文字规范化示范校创建活动通知内容和精神，自觉维护祖国语言纯洁和健康，落实“大力推行、主动普及、逐步提升”工作方针，使一般话成为教学语言和校园语言。推进校园语言文化建设，加强师生素质修养。结合我校实际情况，制订果园小学语言文字使用规范化管理制度。 一、推广一般话工作制度 1、成立语言文字规范化工作领导小组，健全校语言文字工作制度。安排专员负责语言文字规范化工作，各班设置推普员，在校语言文字工作组统一布署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整改和监督工作。 2、全校老师必需认真学习和掌握语言知识，主动推广一般话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。） 3、组织教职员进行一般话水平等级考评，直抵达标为止。 4、 学校每学期有计划安排多种形式推普活动，在校内形成一个以讲一般话良好风气。 5、 推普工作列入各类“评优树模”活动考评条件之一。 二、语言制度 1、一般话规范制度 （1）热爱祖国语言文字。 （2）说标准一般话，不夹带方言，不转变语音、语气。 （3）学生在校园内说一般话，课堂讲话，课下交流时使用一般话。 （4）提倡学生在家庭和社会上也要说一般话。 2、规范字使用制度 （1）作业书写规范，降低错别字。（不使用简化字、繁体字） （2）学习笔记中使用规范字。 （3）作业批改或评语中使用规范字。 （4）校报、宣传材料中使用规范字。（不使用简化字、繁体字） （5）自主检验家长在回条或签字中用字，督促家长使用规范字。（不使用简化字、繁体字） 三、语言文字工作奖惩制度 1、要讨老师一般话水平达成国家标准。未达标老师，不聘用。 2、把对语言文字规范要求实施情况纳入到老师业务考评和教学基础功效力考评中,考评结果作为聘用,晋级和评优条件之一。 3、充足发挥语文课在普及一般话,用字规范化中主渠道作用。语文教学要重视提升学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好听说习惯和语言习惯，对做得好老师给合适奖励。 4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在老师中开展形式多样，富有实效语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，尤其要精心组织并开展好每十二个月一度推普宣传周活动，对于做得好个人和班级作为评选优异个人和优异集体依据之一。 5、加强学校普及一般话，用字规范化工作检验，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。 6、对关心班级语言文字工作并立即上交材料老师给一定奖励。 四、语言文字学习宣传制度 1、开展形式多样、富有成效宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好一般话、用好规范字成为学校素质教育关键内容。 2、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。 3、对学生进行必需文字规范化、标准化知识教育和用字规范基础功训练。 4、校园内设规范语言文字宣传栏。 5、学校和班级均设有语言文字监督员。 6、每个班级文化建设中设有一般话及规范字阵地。 7、经过校宣传栏、板报、班会等渠道大力宣传语言文字规范化意义及相关法律法规，语言文字规范化相关知识。 五、语言文字工作教育培训制度 1、老师要主动参与一般话培训和测试，不停提升本身规范用语水平，使我校全体任课老师一般话达标率100%。 2、学校每年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识宣传、培训，活动要求全员参与，主动投入，出勤率和表现和评选语言文字优异个人挂钩。 3、学校每十二个月组织一次全体教职员参与语言文字常识普及，结果全校公布，评先、评优时优先考虑。 4、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。 5、语文老师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识教育，要面向全体学生，使全体学生接收一般话和规范汉字听说读写能力教育培训，90%以上学生掌握应知应会汉语拼音和规范汉字，90%以上学生能说比较标准一般话，60%以上学生能说标准一般话。学校将写字和口语成绩作为评价教学业绩关键依据。 6、其它学科老师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化指导和管理。 六、校园用语用字管理制度 （一）校园用语要求 1、师生在校园内自觉使用一般话，会在同学之间、师生之间、和贵宾之间使用文明礼用语，严禁说粗话、高声喧哗，使一般话成为校园用语。 2、坚持一般话教学，课堂上老师讲课、学生回复问题必需使用一般话，对外电话联络必需使用一般话。 3、学校领导、老师、学生在集会上必需使用一般话。 4、教研活动加强基础功训练，坚持使用一般话。 5、老师必需达成老师资格条例实施措施要求一般话等级标准。 6、学生能说比较标准一般话。 （二）校园用字要求 1、校名、口号、名称牌、标志牌、颁发奖状等多种标牌用字符合要求。 2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。 3、学校举行多种会议和文体活动会标、口号、请柬等用字，必需达成规范要求。 4、公文、校报、讲话稿、教案、试卷、用字规范。 5、板书用字符合要求。 6、批改作业、书写评语用字符合要求。 7、学生能认识并正确书写规范字。 七、语言文字推普职员作职责 1、宣传落实落实中国通用语言文字法，提升全体学生语言文字规范化国家意识、法律意识、现代意识。 2、对教研组、班级加强语言文字工作管理。 3、在课余、在校内督促一般话推广。 4、在校园内外、班级内外要主动寻求不规范汉字、错别字，并督促相关班级和个人立即更正。 5、对推普工作和用字规范班级、个人上报学校进行推荐表彰。 6、结对子，帮助一般话还未达标学生主动自培，争取早日达标。 7、认真组织主动开展“全国推广一般话周”活动。 8、主动帮助完成学校语言文字工作领导小组部署各项工作 果园小学精神文明建设工作计划学校是社会主义精神文明建设关键阵地。在创建文明友好社会中有着特殊关键地位和作用。目前，我校正处于可连续发展时期。学校培养学生是社会主义现代化建设骨干力量，学生思想道德、文化科学和身体心理素质，直接关系到国家现代化建设事业实现，特制订我校精神文明建设工作计划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，全方面落实党十七大和十七四中、五中全会精神，全方面落实科学发展观，以提升公民思想道德素质为关键，以构建社会主义友好社会为目标，不停深化师生思想道德建设，扎实开展群众性精神文明建设创建活动营造良好育人环境。 二、基础要求 1、用邓小平理论和“三个代表”关键思想和社会主义荣辱观武装师生，是学校社会主义精神文明建设首要任务。经过区分层次，突出关键，大力加强学校领导干部、党员、老师理论学习。增强落实党基础理论、基础路线、基础方针自觉性。学校级领导和老师要认真学习，加强读书和研讨，努力提升理论和政策水平，增强把握全局和处理实际问题能力；老师理论学习要结合学科专业特点、教学科研工作和思想实际，认真组织，合理安排，确保有效学习时间和效果。经过制订计划，加强检验，不停总结经验，逐步形成内容充实，制度健全，方法落实，效果显著局面。 2、思想道德教育是学校德育基础内容。在少年儿童培养教育工作中，深入加强并不停深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观；以共产主义远大理想为目标，大力开展理想信念教育，帮助学生牢靠树立献身祖国社会主义现代化建设大业高尚理想和坚定信念；以社会实践和自我教育为依靠，深入开展爱国主义教育，激励学生为振兴中华而努力学习；以社会主义道德规范为要求，广泛开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助学生树立高尚道德情操、良好道德品质和平等友爱、团结互助协作精神和厉行节俭、艰苦奋斗精神；加强学生道德和法制教育，强化学生社会公德意识、法律意识和法制观念。形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明、勤俭节省、艰苦奋斗、遵纪遵法、勤奋学习、健康成才良好风气；综合利用教育、管理等手段，把思想道德教育和加强管理结合起来，把耐心细致工作同纪律约束结合起来，严格校纪校规，依法治校，使不文明、不道德行为和现象在学校校园无立足之地。 3、老师是教育教学工作主体，也是学校社会主义精神文明建设关键力量。为提升老师切实做好语言文字规范化工作，根据教学计划面向全校学科中作文和写字课程， 我校将一般话讲课指标纳入老师教学评定、学生评教中，坚持把一般话讲课作为教育教学评定内容之一。 开展学生作业规范性检验和老师一般话讲课、板书用字规范化、论文用语规范化检验等专题检验。 提倡部分班级利用语文课课前两分钟开展“古诗文吟诵活动”，引导学生感受祖国语言优美、典雅。 继续以师德建设为关键，加强老师思想政治工作，强化老师职业理想和职业道德教育，提升老师思想政治觉悟，树立献身教育、敬业爱岗师德风范，为人师表，教书育人，当好学生健康成长指导者和引路人；经过多个形式和渠道加强老师社会公德和家庭美德教育，使广大老师自觉遵法，模范遵守学校规章制度，形成团结互助、平等友爱、共同进步人际关系；应用和完善老师培养培训和考评制度，对老师评优晋职等坚持高标准要求，制订并实施师德一票否决制。 4、校园文化是新形势下学校德育环境建设关键内容，是德育工作关键路径，也是学校社会主义精神文明建设关键载体。加强校园文化建设，促进校园文化向健康方向发展；支持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为关键，以正面宣传引导为主，帮助学生健康成才；加强学生文化素质教育，着力提升学生文化修养和阅读欣赏水平。在深入加强和改善班集体建设基础上，重视加强少队文化、校园文化建设。深入加强学校宣传文化阵地建设和管理，校内广播、板报、校园网络等必需坚持为育人服务。努力提升广大师生文化素养，愈加好地适应对学生实施教育需要，并把丰富老师学生业余文化生活作为校园文化建设一件关键事情切实抓好，形成师生广泛参与、生动活泼校园文化生活局面。 5、群众性精神文明创建活动是学校社会主义精神文明建设得以深入、持久、广泛开展关键基础。经过充足发挥广大师生在学校精神文明建设中主体作用和主动精神，深入推进以“优化育人环境、建设文明校园”为中心内容“文明校园”建设活动，在广泛开展文明校园、创建文明班级、文明学生创建活动基础上，在校园里形成四处讲文明、人人争文明良好风尚；建立健全表彰奖励制度，规范评选措施和评选行为，引导师生自觉投身于学校精神文明创建活动中；充足发挥楷模示范作用，在大力提倡向英雄模范学习同时，表彰和宣传优异经典，要关心和珍惜优异经典，帮助她们深入加强本身建设，并切实处理她们在学习和工作中碰到困难和问题，使师生在学校精神文明建设中再立新功、再创佳绩。 6、大力加强学校校园治安综合治理工作，不停优化育人环境。深入建立健全责任制，加强学校内部安全工作和安全防范工作，确保方法落实，工作到位，责任到人。深入调动学校各部门主动性，加强综合治理工作，形成齐抓共管工作机制。加强和交警、村支部、公安、文化等相关部门联络，主动争取她们支持，确保校园周围治安秩序良好，为学校发明优良育人环境。 7、宣传思想文化建设要有必需物质条件。深入改善学校宣传思想文化条件设施，确保宣传、教育活动必需时间、场地。加强学校图书室、活动室和多种功效室设施建设，购置必需图书资料和对应设备设施；重视宣传栏、板报等舆论阵地建设。 8、大力推进学校精神文明建设制度化进程。深入建立和完善学校精神文明建设目标责任制和检验评定制度，并纳入学校建设和发展目标总体评定体系中。对在学校精神文明建设中作出突出贡献集体和个人，立即给表彰奖励。 9、学校对精神文明建设工作实施统一领导。建立和健全关键领导负责亲自抓，和各分管领导齐抓共管，形成协力。做到教育教学和思想道德文化建设统筹计划，一起布署、一起落实、一起检验。 精神文明建设工作是学校工作关键内容。我们将率领朝阳小学全体师生一如既往，保持荣誉，为创建国家级文明单位而努力奋斗。语言文字规范化工作目标 一、宣传、落实、落实中国国家通用语言文字法，提升广大教职职员语言文字规范化意识。 二、将普及一般话和用字规范化作为素质教育、学校管理内容，要求明确，制度健全，认真检验落实。三、一般话成为教学语言、校园语言，即全体教职职员在教学、会议、宣传、内外交往和其它集体活动中必需使用一般话。四、1954年1月1日以后出生、担任了教学任务老师一般话应不低于二级乙等，其中语文老师不低于二级甲等，对达不到对应标准老师组织进行测试。五、将一般话合格作为录用老师和对老师进行业务考评一项条件。六、校园、课堂和教学用字必需使用规范汉字：1、学校建立校园网络，印刷文件、宣传材料、编辑书、报，颁发奖状、奖品、证书，制作多种标牌、教具、板报、宣传栏等，必需达成文字规范要求；2、多种会议和文体活动指示牌、会标、口号、请柬、电子屏幕等用字规范，不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；3、老师教案、课堂板书、复习资料、批改作业、书写评语，不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字。七、学生能说比较标准一般话，认识并正确书写所学规范汉字。 卷 内 目 录 案卷号：次序号目录号责任者题 名日期页号备注1果园小学语言文字规范工作实施细则 2果园小学语言文字工作计划3果园小学语言文字规范化工作制度4果园小学推广一般话和用字规范化工作实施方法5语言文字使用规范化管理制度6果园小学精神文明建设工作计划7891011121314151617181920