学院师德建设实施专业方案和工作专项计划.docx

重庆科创职业学院**学院
师德师风建设实施方案和工作计划

为全方面落实落实学校《相关健全我校师德建设长久有效机制实施意见（试行）》，深入巩固师德师风建设活动结果，建立健全师德建设工作长久有效机制，不停提升广大教职员师德水平，促进全体教职员深入形成“爱岗敬业、创优争先、为人师表，乐于奉献”高尚风尚，着力打造一支“让学生愿意、学校满意、社会任课”高素质**类专业老师队伍，特制订本实施方案和工作计划。
一、指导思想
以党理论和习近平总书记系列讲话精神为指导，紧紧围绕全方面实施职业教育、全方面提升高职学生思想道德素质目标要求，以高尚师德情操为关键内容，以处理老师队伍中突出问题为关键，指导老师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提升师德素养。
二、组织机构
**学院成立师德建设工作小组，由以下人员组成：
组长：
副组长：
组员：
工作小组办公室设在**学院院办。
办公室主任：
三、目标任务
发扬成绩、扩大结果，规范管理、创新方法，主动探索新形势下师德建设新路径、新方法、新方法，加强针对性、突出实效性。
全力打造品德高尚、作风过硬、业务精湛老师队伍；让师德师风向愈加好方面发展，杜绝以教谋私、歧视学生、限制个性等现象发生；努力提升老师职业素质，树立老师良好形象，以高职教育理念引领全院各项工作。
四、实施步骤
（一）动员阶段：（12月下旬）
1.召开全院教职员大会，学习戴校长《尊重学生讲操守，立德树人行正道》讲话精神和重科创师资[]144号文件，引领广大教职员充足认识新时期老师职业道德深刻内涵。
2. 各科室依据学院动员大会精神，对科室人员进行再宣传，再动员，使活动精神深入人心。
3.结合实际，经过网络、广播、微信等载体进行广泛宣传动员，充足发挥老师舆论作用，主动营造良好活动气氛。
4. 在全院范围内征集师德师风经典案例，并据此在全院范围内宣传，评选“师德师风标兵”。
5. 在全院学生中开展“名师风采”征文活动。
（二）学习法规讨论阶段（1月下旬—8月下旬）
各科室组织老师学习《教育法》、《老师法》、《高等教育法》、《教育部相关深入加强和改善师德建设意见》、《老师资格条例》、《相关深入加强和改善大学生思想政治教育工作意见》和《老师职业道德规范》等文件，学习阶段采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、学习心得交流会等多个形式，引导老师自觉加强本身修养，树立高尚品德。集中学习要有统计，要总结经验、分析问题，提升认识;个人自学要联络本身实际，做好读书笔记，每位老师应撰写一篇字数不少于字心得体会，师德师风督察组要做好检验工作。
（三）自查自纠阶段（9月）
在学习提升基础上认真进行自查。每位教职员全部要对照《老师职业道德规范》和相关教育法律法规及新时期老师素养要求，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在差距和不足，明确以后整改和努力方向。
（四）整改提升阶段（9月—11月）
1．学院建立、完善师德师风建设工作评定制度、师德师风领导责任追究制、师德师风建设工作奖励措施、师德师风建设工作监督体制等。
2．各科室要制订相关深入加强师德师风建设意见及实施细则，形成长久有效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、常常化轨道。
3．在学习提升基础上，老师个人要联络本身实际，深刻反省，找出问题。针对调查研究发觉关键问题，制订出老师个人整改方法。
经过开展学生问卷调查、召开学生代表座谈会和老师无记名问卷互评等方法了解老师师德师风情况，坚持在“学”中“查”，在“查”中“纠”标准，把整改贯穿于学习教育活动全过程，以更高要求规范老师行为。
（五）检验验收阶段（12月份）
在老师自查自纠过程中，要全方面了解和掌握情况，推广优异经验、树立优异经典，查处违纪人和事。我院师德领导小组组员，对全体教职员师德师风进行考评。
五、具体方法
（一）建立制度保障机制
在学校人事处、师资办及其各职能部门指导下，建立和完善师德长久有效工作责任制、学习制度、研究制度、承诺制度、督查制度、考评制度、责任追究制度和问题处理汇报制度，重视师德激励，引导老师提升精神境界。
（二）加强管理，实现师德建设工作长久化
1．成立师德长久有效机制建设工作领导小组，切实做到组织落实、制度落实、任务落实，组长要负总责、亲自抓，并落实师德长久有效机制建设工作具体责任人，形成学院领导班子组员各负其责、协调一致工作局面。
2．定时召开师德长久有效机制建设工作小组会议，让每位教职职员全部投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。经过开展活动，提升学院老师师德素质。做到：有组织领导；有活动方案；有会议统计；有专题讨论；有师德考评结果；有师德（德育）课题；有师德工作总结。
老师个人师德档案要做到：有个人专题学习笔记；有心德体会和反思小结；有查摆问题和整改方法；有师德述职汇报；有个人师德承诺汇报。
（三）健全机制，实现师德建设工作规范化
3．利用每个月教职员例会时间，组织教职员进行政治理论学习。系统学习《教育法》、《高等教育法》、《老师法》和现代职业教育等法规文件中相关师德要求内容，普及学习《高校老师职业道德规范》。
4．坚持正常师德承诺制度。每年要组织老师围绕职业道德规范开展一次师德承诺活动。
5．坚持正常师德反思总结制度。各校每学期要召开一次师德、反思会，组织教职员开展师德反思活动，让老师对本身在教育教学过程中师德师风问题进行反思和总结，有组织有秩序地开展批评和自我批评。要以“铸师魂，扬师德”等为专题，大力开展师德师风建设学习宣传评选交流活动，在全院教书、管理、服务中努力形成“爱岗敬业、创优争先、为人师表，乐于奉献良好气氛。
6.坚持正常师德师风督查通报制度。并把师德建设工作纳入到开学、期中教学检验和年度综合考评中去，对督查、检验中发觉问题,采取合适方法在一定范围内进行通报，责令限期整改。要把师德师风建设摆在老师思想教育工作首位，贯穿于学校管理工作全过程，做到紧抓不放、长抓不懈。
7.坚持师德师风民主评议制度。主动开展“学生评教、领导评教、老师互评”活动，组成师德师风评议团，坚持每学期请评议团对本院师德师风情况进行一次评议，形成立体监督网络，发觉问题，立即纠处。
8.坚持师德建设工作考评制度。我院将帮助人事处和师资办做好师德考评工作。师德考评要充足尊重老师主体地位，坚持客观公正、公平公开标准，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多个形式进行。考评结果应通知老师本人，考评优异应该给予公告表彰，确定考评不合格者应该向老师说明理由，听取老师本人意见。
(四)丰富内涵，努力促进师德建设工作科学化
9.认真研究新形势下师德建设工作新内容、新方法和新方法，坚持以学习教育为主导、以活动为抓手、以制度为约束、以考评为手段、以激励为动力，把师德建设工作渗透到学校工作各个领域和各项活动中去，经过长久不间断潜移默化，陶冶师德情操，养成师德自律。
10.定时开展师德建设专题实践活动。把开展师德建设专题实践活动纳入学校年度工作计划。每年开展1-2次师德师风建设专题实践活动。经过大力开展丰富多彩、含有创新内容师德建设专题实践活动，开创师德建设工作新局面。
11.学院从政治、业务、生活上关心珍惜教职员，切实维护她们正当权益，使她们真正感受到学校大家庭温暖。
12.重视师德建设工作有机渗透。要把师德建设工作和学院培训结合起来，和学院教学常规检验，教学质量检测结合起来，和年度评优评先结合起来，把广大教职员工作、学习和生活过程变成修养师德过程，让师德建设工作无处不在，无时不有。

**学院
二〇一四年十二月三十日