护理研究课程学习指导资料精.doc

护理研究
课程学习指导资料

编写:朱丹

适用专业:护理
适用层次:本科

四川大学网络教育学院
2004年1月

《护理研究》课程学习指导资料
（供护理专业专升本学生使用）
编稿：朱 丹、李晓玲、张 强
审稿：朱 丹
审批：
本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《护理研究》（肖顺贞主编，人民卫生出版社，2002年）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于护理学专业专科升本科学生。
第一部分 课程的学习目的及总体要求
一、课程的学习目的：
随着护理学科的发展，护理科研能力的培养与发展已成为衡量护理教育及护理实践质量与水平的重要标志；掌握一定的科学研究的方法，结合专业特点开展研究与创新是较高层次护理人员应具备的基本素质。学习这门课程的目的在于帮助学生了解科学研究的基本内容和方法，以利今后在护理工作中开展护理科研工作、运用护理科研的成果指导临床工作、通过研究成果来发展、丰富学科理论、探讨临床护理新技术，最终达到提高护理服务质量和学术水平的目的。
二、课程的总体要求：
本课程教材由十四章内容组成。概论、研究步骤与内容概述、确立研究问题、文献的查询与利用、科研设计、影响科研质量的有关因素、定性研究、收集资料的方法、研究工具性能的测定、科研资料的整理与分析、护理论文的撰写、如何评价学术论文、护理科研项目申请书的撰写与评价、护理科研管理。课程总学时数29学时，学生应具备的前期基础课程包括卫生统计学及内、外、妇、儿、五官、精神、社区等各门护理临床课程。通过本门课程的学习，学生应在掌握护理科研基本原理、方法和技术的基础上，学会文献查阅和护理科研设计、实施、评价的基本方法，熟悉护理论文及科研课题的整理和书写要求，并具备一定的护理科研管理知识。
第二部分 课程学习的基本要求及重点难点内容分析

第一章 绪 论
1. 本章学习要求:
(1) 了解护理研究的发展概况;
(2) 熟悉科学研究和护理研究的基本概念;
(3) 熟悉护理研究的范畴和发展趋势;
(4) 掌握护理研究应该遵循的伦理原则.
2. 重点难点分析:
科学研究是一种有系统地探索和解决问题的认识活动，是从感性认识到理性认识的思维过程。护理研究通过科学的方法反复探索护理领域中的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程。护理研究的范畴包括护理教育、护理管理、护理学历史、护理理论以及各专科临床护理的研究。护理研究中要考虑研究对象的特殊性、测量指标的不稳定性和临床研究的特殊性，尤其要注意护理研究中的伦理原则。基本的伦理原则包括：尊重人的尊严、有益无害的原则、公正的原则以及知情同意的原则。
3.典型例题解答：
在伦理原则中如何做到尊重人的尊严？
在科研过程中让受试者有自主决定权，保护其个人隐私权，使受试者享有匿名权和要求对所收集资料的保密权，这样就能保证受试者的个人尊严受到保护。
4.本章作业题:
(1) 什么是科学研究？它有哪些特点？
(2) 护理研究的范畴与发展方向是什么？
(3) 护理研究中应该遵循哪些伦理原则？
(4) 知情同意书一般包括哪些内容？

第二章 研究步骤和内容概述
1.本章学习要求:
(1) 熟悉科学研究的10个基本步骤；
(2) 熟悉各步骤的主要内容与作用；
(3) 了解研究过程中各步骤之间的关系。
2．重点难点分析：
护理研究的步骤与其他学科的研究步骤相同，包括10步：提出问题和确立研究问题；查阅文献、陈述理论框架、确认研究变量、假设形成、研究设计、预试验、收集资料、统计学分析以及撰写研究论文。这些步骤之间界限不一定分得很清楚，有些步骤是同时或重复进行的。
3. 典型例题解答：
查阅文献的目的是什么？
查阅文献的主要目的是：了解研究课题的研究历史、现状、动态和水平；查看自己的研究内容是否重复别人的工作，避免盲从性；可以启发研究思路；寻找相关的理论依据。
4.本章作业题:
(1) 护理研究主要包括哪些基本步骤？
(2) 为什么要进行文献查阅？
(3) 理论在研究中起什么作用？
(4) 预试验的目的是什么？
(5) 什么是研究变量？
(6) 科研设计的主要内容有哪些？

第三章 确立研究问题
1.本章学习要求:
(1) 了解理论框架的意义与形成
(2) 了解假设的形成与研究问题的陈述
(3) 熟悉选题的思路与方法
(4) 掌握选题的注意事项
2.重点难点分析:
选题的基本原则是先进性、科学性、实用性和可行性。选题时要注意：选择对临床有指导意义的问题进行研究，要立足创新；选题范围不可太大；研究内容要避免重复别人的工作；最好结合自己熟悉的专业选题；要考虑研究问题的可行性。提出研究问题后必须要查阅文献，查明该问题的研究历史与现状、国内外的研究水平。在查阅文献、确认变量以及构思研究方案过程中形成研究的理论框架或概念框架，并在此基础上形成研究假设。假设是对确立的研究问题，根据相关理论和知识的归纳推理，提出一个预期性的结果或暂时性的答案。
3.典型例题解答：
陈述问题和建立理论框架的目的何在？
研究课题需要陈述所提出的研究问题的背景和主要的思路，说明立题依据和预期目的，并根据相关的理论框架指导课题的研究。理论的应用影响假设的形成、研究设计和结果分析，是解释观察事物现象的依据，起到指导研究方向的作用，使研究结果具有深度。
从哪些方面来考虑研究问题的可行性？
任何科研都会受到时间、人力、经费、设备或技术等多方面条件的限制，因此在确立研究方向和具体的研究问题后要考虑保证研究工作完成的必要条件，否则该研究课题不能顺利进行。
4.本章作业题:
(1) 选题时应该考虑哪些注意事项？
(2) 什么是假设？它有什么作用？
(3) 理论框架和概念框架的作用有哪些？
(4) 如何陈述研究问题？
(5) 评价选题的标准有哪些？

第四章 文献的查阅与利用
1.本章学习要求:
(1) 了解文献的基本概念与类型
(2) 了解英文医学文献检索工具及数据库
(3) 熟悉文献检索的概念与检索工具的类型
(4) 熟悉中文医学文献检索工具及数据库
(5) 熟悉网上检索工具
(6) 掌握文献检索的方法、途径与步骤
2.重点难点分析:
文献是记录知识和信息的载体。文献的类型很多，可以按照文献载体的类型、文献的出版形式以及文献的级别分类；文献检索是根据文献的外表特征或内容特征，按照一定的方式编排并储存在一定的载体上，通过一定的方法，从检索系统中查出特定的文献的过程。文献检索的工具的类型分为目录、题录、索引以及文摘；文献检索的方法有常用法、追溯法和分段法；各种检索工具有不同的检索途径，常用的是文献的外部特征（姓名、书名、刊名和会议录名等）和内容特征（分类途径、主题途径、关键词途径和分类主题途径）。
利用出版的光盘可以查阅中、英文医学文献与数据库；在网上通过一定的检索途径可以进行网上信息的查找与检索。
3．典型例题解答：
文献检索的步骤包括哪些？
文献检索一般包括：分析检索课题，明确检索目的；选择检索工具和方法；选择检索的途径，并确认检索标识；查找文献线索；获取原始文献。
4. 本章作业题:
(1) 什么是文献？文献的类型有哪些？
(2) 文献分为几级？每级的特点是什么？
(3) 文献检索的常用工具有哪些类型？
(4) 常用的文献检索方法有哪些？
(5) 常用的文献检索途径有哪些？
(6) 常用的中文医学文献检索工具与数据库有哪些？
(7) 常用的英文医学文献检索工具与数据库有哪些？
(8) 如何进行网上文献检索？

第五章 护理科研
1.本章学习要求
（1）熟悉科研设计的内容。
（2）掌握研究变量的确认。
（3）熟悉各类科研设计的类型。
（4）掌握总体、样本及抽样的概念。
（5）熟悉概率抽样的方法。
（6）掌握预试验的概念。
2.重点难点分析
确认研究变量。研究中的变量主要可分为自变量、依变量和外变量。自变量是“因”，依变量是“果”，外变量为干扰变量。
总体、样本和抽样。总体是具有相同性质的所有个体某种变量值的集合，可分为有限总体和无限总体；从总体中抽取部分个体的过程称为抽样，所抽得的部分称为样本。概率抽样是采用随机的方法抽取样本，使每一个研究对象都有被抽取的可能性，常用方法有四种：单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样及整群抽样；非概率抽样的常用方法有：方便抽样、配额抽样、主观抽样、网络抽样。
3.典型例题解答：
请比较实验性研究和非实验性研究的优缺点。
实验性研究的优点：实验性研究是检验因果假设最具说服力的一种研究设计。能较准确解释处理因素同结果间的关系。
实验性研究的缺点：应用的普遍性差；难以保证完全随机分组；难以找到完全相等的对照组。
非实验性研究的优点：简便、易行；同时收集较多信息；为实验性研究打基础。
非实验性研究的缺点：无法解释因果关系。
4.本章作业题：
（1）设立对照的意义？
（2）研究指标选择的基本要求是什么？
（3）科研设计的类型及其特点？
（4）实验性研究必须具备的条件有哪些？解释其含义。
（5）概率抽样的常用方法有哪些？各有何优缺点？
（6）何为随机化？常用的随机方法有哪些？
（7）确定样本含量应具备的基本条件有哪些？
（8）何为预试验？预试验的目的是什么？

第六章 影响科研质量的有关因素
1.本章学习要求
（1）掌握偏倚的概念及类型。
（2）掌握偏倚产生的原因及其意义。
（3）掌握控制偏倚的方法。
（4）掌握概率的概念、意义、发生程度。
（5）熟悉概率发生的影响因素。
（6）了解概率与偏倚的关系。
（7）掌握依从性的概念、重要性。
（8）熟悉不依从的表现及产生原因。
（9）掌握衡量依从性的方法和改善依从性的方法。
2.重点难点分析
偏倚的概念及类型，各种类型的偏倚的定义及鉴别。
偏倚产生的原因及其意义。偏倚产生有多种原因，偏倚的存在歪曲了研究结果的真实性和重复性。
控制偏倚的方法。选择恰当的设计方案，制定严格的纳入标准，使用盲法，配对和分层分析。
概率的概念、意义、发生程度。概率指某一事件发生的可能性，数值浮动于0-1之间，常用符号P来表示。概率由抽样误差引起，在科学研究的各个阶段中广泛存在，研究者可通过科学的设计来减小概率的影响，将其控制在可接受的范围之内，但不可能消除概率。
依从性的概念、重要性。衡量依从性的方法和改善依从性的方法。
3.典型例题解答：
试比较选择性偏倚、衡量性偏倚、混杂性偏倚发生的阶段有何不同？
（1）选择性偏倚：是研究的初始阶段最易出现的。其原因是不正确地组成试验组和对照组，没有确定两组病人的可比性，使研究从开始时两组病人就存在着除诊疗与护理措施以外的差异，从而造成研究结果发生偏倚。
（2）衡量性偏倚：是对试验组和对照组进行衡量观察时，存在频度和强度的差异，而产生了最终结果判断上的差异。特别是研究在非盲法下进行时极易发生衡量性偏倚。
（3）混杂性偏倚：在结果分析阶段出现，研究过程中，当有几种因素混在一起或相互影响时，某些可能与试验措施产生类似效应的因素如不排除或防止其影响，研究者可能会将其中之一错误地当成了某一结果的原因，致使研究的结果被歪曲。
4.本章作业题：
（1）偏倚的概念、类型及产生原因？
（2）常用的偏倚控制方法有哪些？
（3）概率的概念、意义及影响概率发生的因素？
（4）概率与偏倚的关系？
（5）护理研究中不依从的表现形式有哪些？
（6）如何衡量病人的依从性？
（7）改善依从性的方法和措施。

第七章 定性研究
1.本章学习要求:
(1) 熟悉定性研究的概念及其特征
(2) 熟悉定性研究在护理实践中的作用
(3) 熟悉定性研究资料收集、整理和分析方法
(4) 了解现象学研究法的概念、目的和方法
(5) 了解根基理论研究法的概念、目的和方法
(6) 了解人种学研究法的概念、目的和方法
(7) 了解内容分析法的概念与步骤
2.重点难点分析:
定性研究又称为质性研究，是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析和解释的过程。定性研究与定量研究本质区别是建立在不同的哲学基础之上。定性研究在护理学科中的应用可以帮助探讨护理现象、发展新理论、新知识、新模式。定性研究的资料收集方法为研究人员深入研究现场、采用非结构式或半结构式观察、访谈、录音、记录。与定量研究不同的是研究人员参与到所研究的活动中；所收集的资料为文字资料，而非数据性资料；资料的分析过程是一个分类、推理、理解和诠释的过程。常用的定性研究的方法有现象学研究、根基理论研究、人种学研究、内容分析法研究。
3.典型例题解答：
定性研究与定量研究在研究设计上有什么区别？
定性研究主要探讨人的社会属性，如心理、风俗、信仰等，是对自然状态下该特定现象的观察、记录、分析和解释，因此，定性研究虽然要作科研设计，但是没有实施干预；而定量研究是在严谨的科研设计基础上，实施干预措施并测量变化结果，定量研究是以研究人的生物属性为主。在护理实践中需要定性与定量研究的有机结合来发展护理新理论、新知识。
4.本章作业题：
(1) 什么是定性研究？与定量研究比较有哪些特点？
(2) 定性研究在护理学科发展中的有什么价值？
(3) 如何提高定性研究结果的可信度？
(4) 定性资料收集的影响因素有哪些？
(5) 什么是现象学研究？如何进行资料的整理分析？
(6) 什么是根基理论研究？如何进行资料的整理分析？
(7) 人种学研究的概念？ 其目的与基本方法是什么？
(8) 内容分析法的概念？其目的与基本方法是什么？

第八章 收集资料的方法
1.本章学习要求：
（1）掌握设计收集资料的方案。
（2）掌握自陈法、观察法收集资料。
（3）了解生物医学测量法、投射法的收集资料方式。
2.重点难点分析：
设计收集资料的方案。设计方案前应考虑的问题及方案设计步骤和流程。
自陈法资料收集。根据有无事先设计的特定结构，分为非结构式、半结构式、结构式三类。结构式自陈法的书面形式是量表或自行设计的表格和问卷，问卷内容及问题形式的设计，量表的几种方式；用会谈法收集资料的技巧；问卷编制的方法和步骤、问卷内容的排列；问卷法收集资料的步骤和流程；问卷法和会谈法的比较。
观察法收集资料的相关概念、方法步骤及优缺点。
3.典型例题解答：
观察者与被观察者的互动关系包括哪几种类型？
在研究中观察者以什么角色出现对收集资料有很大的影响，因为观察者的出现很容易引起被观察者的反应，有可能造成被观察者改变原来的自然状态和行为。雷门.戈尔德将观察者的角色分成以下几种类型：局外观察者；参与的观察者；观察的参与者；完全的参与者。（答题应具体描述各类型情况）
4.本章作业题：
（1）设计收集资料的方案的内容和步骤。
（2）非结构式和半结构式自陈法的概念和种类。
（3）结构式自陈法的概念和形式。
（4）问卷法与会谈法的优缺点。
（5）研究者自行设计问卷的程序。
（6）观察法的优缺点有哪些？

第九章 研究工具性能的测定
1.本章学习要求
（1）掌握信度的概念。
（2）熟悉计算信度的方法。
（3）掌握效度的概念。
（4）熟悉测量效度的方法。
（5）了解国外量表的翻译步骤。
2.重点难点分析：
信度指使用某研究工具所获得结果的一致程度或准确程度。稳定性、内在一致性和等同性是信度的三个主要特征。重测信度、折半信度的概念和测量方法。
效度指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。常用效度指标有表面效度、内容效度、结构效度、效标关联效度。
3.典型例题解答：
信度的主要特征是什么？
信度的主要特征包括：1）稳定性： 用同一工具两次或多次测定一群对象，所得结果的一致程度。具体方法有重测信度。2）内在一致性：为各项目之间的同质性或相关性。具体方法有折半系数；KR-20值；Cronbach's a 相关系数。3）等同性：为两个相似的测量工具反映被测量对象真实状况的能力。
4.本章作业题：
（1）信度的定义？
（2）使用重测信度需考虑哪些问题？
（3）折半信度的概念和测量方法？
（4）哪些情况下应考虑研究工具的等同性问题？如何测量等同性？
（5）效度的定义和常用指标？
（6）请简单描述计算表面效度、内容效度 、效标关联效度、结构效度的方法。
（7）国外量表翻译的一般步骤？
（8）“信度高的工具效度就高”说法对还是错？简述理由。

第十章 科研资料的整理与分析
1.本章学习要求:
（1）熟悉科研资料整理的目的及科研资料整理的内容——核校原始数据、根据研究数据的特征进行分组、按分组要求设计整理表；熟悉常用计算机统计分析软件SPSS和SAS的特点。
（2）掌握统计学的几个基本概念——总体与样本、同质与变异、概率、抽样误差、假设检验；掌握科研资料的类型及各自的特点——计量资料、计数资料、等级资料；掌握常用统计表与统计图的种类及要求，能够根据资料的特点编制正确的统计表及绘制恰当的统计图。
（3）熟练掌握常用统计学分析方法的特点及用途。
2.本章重点难点分析:
本章的重点为常用统计学分析方法的特点及用途，这是根据资料类型及研究目的，正确应用统计学分析方法的基本前提。
3.本章典型例题分析:
例1 为研究某山区成年男子的脉搏均数是否高于一般成年男子的脉搏均数。某医生在一山区随机抽查了25名健康成年男子，求得其脉搏的均数为74.2次/分，标准差为6.0次/分。根据大量调查，已知健康成人男子脉搏均数为72次/分，能否据此认为该山区成年男子的脉搏均数高于一般成年男子的脉搏均数？
解：(1)建立检验假设，确定检验水准
H0: m=m0=72次/分，即山区成年男子平均脉搏数与一般成年男子相等
H1: m>m0=72次/分，即山区成年男子平均脉搏数高于一般成年男子
a=0.05
(2)选定检验方法，计算检验统计量

因该例为定量资料且n=25<50，故选用单样本t检验。已知=74.2次/分，S=6.0次/分，按式
n=n-1=25-1=24
(3)确定P值，作出推断结论
以n=24，t=1.833查t界值表，因，故单尾概率0.025
（2）某地随机抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量，结果如下：
表10.3 某年某地健康成年人的红细胞数和血红蛋白含量
指 标
性别
例数
均数
标准差
标准值*
红细胞数
男
360
4.66
0.58
4.84
（10/L）
女
255
4.18
0.29
4.33
血红蛋白
男
360
134.5
7.1
140.2
（g/L）
女
255
117.6
10.2
124.7
*《实用内科学》(1976年)所载均数(转为法定单位)
请就上表资料：
(1) 说明女性的红细胞数与血红蛋白的变异程度何者为大？
2) 分别计算男、女两项指标的抽样误差。
(3) 试估计该地健康成年男、女红细胞数的均数。
(4) 该地健康成年男、女血红蛋白含量有无差别？
(5) 该地男、女两项血液指标是否均低于上表的标准值(若测定方法相同)？
（3） 根据下表数据，试比较使用含氟牙膏与使用一般牙膏者的患龋率有无不同？
表10.4 使用含氟牙膏与使用一般牙膏者的患龋率
牙膏类型
调查人数
患龋齿人数
患龋率（%）
含氟牙膏
200
70
35
一般牙膏
100
50
50
合计
300
120
40

第十一章 护理论文的撰写
1.本章学习要求：
（1）掌握护理论文书写格式，按照护理论文的基本格式写出护理论文。
（2）掌握护理综述的书写方法。
（3）掌握个案研究论文的书写方法。
（4）熟悉各类护理论文写作格式的比较。
2.重点难点分析：
护理科研论文的书写格式。文题、作者署名和单位、摘要、关键词、正文。
正文书写内容及格式：前言、材料与方法、结果、讨论与分析、致谢、参考文献。
护理综述的写作步骤：选题、收集资料、整理资料、写作。综述写作的格式：引言部分、中心部分、小结、参考文献。
个案研究的特征及步骤。
个案研究论文的书写格式。文题、作者署名和单位、摘要、关键词、正文（序言、提出研究问题、护理效果、效果评价、参考文献。
3.典型例题解答：
综述的选题来源有哪几方面？
选择综述题目应有目的性，来源有：1）实际工作和科研工作中的问题。2）某护理问题研究的综合评价 3）来自文献中的新理论、新技术、新动向的题目 4）与自己科研内容和方向有关的题目。
4.复习思考题：
（1）撰写护理科研论文时关于材料与方法包括哪些内容？
（2）关于护理科研论文的文题、摘要、关键词、参考文献有什么写作要求？
（3）个案研究的特征和步骤？
（4）护理科研论文与经验论文、个案研究论文格式的比较。

第十二章 如何评价学术论文
1.本章学习要求：
（1）熟悉评价学术论文的意义。
（2）熟悉学术论文评价者的角色。
（3）熟悉学术论文的评价形式。
（4）了解量性研究学术论文的评价过程和方法。
（5）了解质性研究学术论文的评价过程和方法。
2.重点难点分析：
学术论文的评价主要包括评价开题报告、论文发表前的评价、论文发表后的评价三种形式，评价者可以是学生、临床护士、护理教育者和护理研究者。
量性研究护理学术论文的评价按照由浅入深分为五个层次：理解、对比、分析、评价和概念组合。理解是本科生要求掌握的内容。
对质性论文的评价需要四种技巧，主要包括五个方面：描述的清晰性、方法的合适性、分析的精确性、理论的关联性、启发的恰当性。
3.典型例题解答：
对质性研究的学术论文进行评价需要哪些技巧？
1）能够从不同角度看待同一事物，以及能够将不同研究或不同观点结合起来看待同一事物的能力。2）从具体到抽象、从特殊到一般的归纳推理能力。3）从原始数据和具体现象中寻找规律，进一步形成和发展护理理论和模式的能力。4）追寻研究者逻辑分析的过程，判断其观点形成是否充分的能力。
4.本章复习题：
（1）对于质性研究的学术论文，应从哪些方面进行评价？
（2）对研究方法是否合适的评价包括哪几个方面的内容？
（3）学术论文的评价形式有哪些？
（4）量性研究学术论文的评价层次及各层次的评价内容和步骤？
（5）质性研究学术论文启发的相关性包括哪几个方面？

第十三章 护理科研项目申请书的撰写和评价
1.本章学习要求：
（1）熟悉护理科研项目（课题）申请书的概念、作用、特点。
（2）掌握护理项目申请书的内容。
（3）熟悉如何评价护理项目申请书。
2.重点难点分析：
护理科研项目的立论依据包括项目的研究意义、国内外研究现状分析、主要参考文献三部分；研究方案包括五个方面：1）确定研究目标、研究内容和拟解决的关键问题。2）拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析。3）阐明项目的创新之处。4）明确预期的年度研究计划和研究进展。5）预期研究成果。
护理科研项目申请书的评价应从科学性、先进性、可行性三个方面进行。
3.典型例题解答：
护理项目申请书的撰写应具有哪些特点？
1）价值性：是研究项目应具备的最基本理由，申请书应充分论证项目的理论价值和学术价值。2）计划性：申请者对项目的研究进度和项目经费的预算作出的具体安排和措施。3）可行性：指项目所依据的理论和事实根据是科学的、客观的；拟采用的技术路线是合适的；经费分配是合理的；研究者的实验条件和研究能力是基本成熟的。
4.本章复习题：
（1） 护理项目的理论依据包括哪些内容？
（2） 护理项目申请书中关于研究方案的陈述应包括哪几个方面的内容？
（3） 对护理科研项目申请书的评价应从哪些方面进行？
（4） 护理科研项目的先进性体现在哪些方面？

第十四章 护理科研管理
1. 本章学习要求：
（1）掌握护理科研管理的基本概念及科研课题管理的特点。
（2）熟悉科研基金资助状况、组织领导、管理程序。
（3）了解科研计划管理的概念、分类、编制原则。
（4）了解科研经费管理中经费的来源、管理原则。
（5） 掌握科研经费管理中应注意的问题。
（6） 了解科研成果的管理中成果的条件、水平等级、评价、奖励申报、及推广应用。
（7）了解说出科研档案管理的范围、原则、方法、技术要求。
2. 重点难点分析：
课题与项目的概念、各自的特点及二者之间的区别；
科研经费管理中应注意的几个问题。
3. 典型例题解答：
课题与项目有什么区别？
科研课题是为了解决一个相对单一并且独立的科学技术问题而确定的科研课题；项目是为了解决一个由若干科研课题组成的 彼此之间有内在联系的、比较复杂而且综合性较强的科学技术问题而确立的科研题目。科研课题与项目之间的主要区别在于：1）目标范围不同。课题的目标比较明确、单一，项目的目标是综合性目标；2）研究规模不同。课题研究规模较小，而项目研究规模较大；3）研究周期不同。课题研究周期较短，而项目研究周期较长。
4. 本章作业题：
（1） 国家自然科学基金资助的项目主要包括哪几种类型？
（2） 课题组的主要职责是什么？
（3） 科研计划的基本内容包括哪些？
（4） 科研经费的管理原则有哪些？经费管理中应注意什么问题？
（5） 科研成果必须具备哪些基本条件？
（6） 哪些科研资料应归档管理？

第三部分 综合练习题

一.单项选择题：（每题1分，共15分）
1. 关于编制问卷的用词要求，以下描述错误的是: ( )
A. 描述问题应清晰、准确 B. 使用专业术语描述
C. 要适合被问者文化程度 D. 要避免暗示性答案
2．研究工具最基本的性能是： （ ）
A. 信度 B. 灵敏度 C. 适当性 D. 客观性
3．以下那一种方法不是用于衡量信度的内在一致性的？ ( )
A. 折半信度 B. Cronbach’α系数 C. 复本信度 D. KR-20值
4． 以下那个是研究项目应具备的最基本理由？ ( )
A.可行性 B.价值性 C. 计划性 D. 学术性
5．以下哪一项不是科研项目与科研课题两者的主要区别？ ( )
A. 目标范围 B. 研究规模 C. 技术难度 D. 研究周期
6．关于选题的描述错误的是： ( )
A. 选题创新指文章的题目要新 B. 选题需要有明确的目的
C. 创新意味着别人没有想到的 D. 选题要有实用意义
7． 以下观察指标中，哪一个是主观指标？ ( )
A.心电图ST段改变值 B. 褥疮的大小
C. 伤口结痂的时间 D. 氧饱和度
8．关于定性研究，下列描述错误的是哪一个? ( )
A. 缺乏研究设计 B.不设计资料收集格式
C. 采用立意取样 D. 研究结果不应普遍化
9． 以下可以列为参考文献的是哪项? ( )
A. 文摘 B. 网上的文章 C. 内部资料 D. 期刊杂志
10．综述与科研论文的区别主要是：（ ）
A. 综述与科研论文资料来源不同 B. 综述陈旧, 科研新颖
C. 综述价值较小，科研价值较大 D. 综述没有作者的观点

11．易于组织，可节省人力的抽样方法是什么？ （ ）
A. 单纯随机抽样 B. 分层抽样 C. 系统抽样 D. 整群抽样
12．护理研究课题主要来自下列那个方面？ （ ）
A. 护理文献 B. 护理理论 C. 护理实践 D. 观察思考
13． 学术论文评价的第一步是什么？ （ ）
A. 分析 B. 应用 C. 理解 D. 对比
14．质性研究评价中，关于分析的精确性描述错误的是哪一个： （ ）
A. 学术论文中没有推理思维过程 B. 是发现新的理论框架或模式的过程
C. 从资料到理论的转化只能凭借逻辑 D. 资料与理论的联系不能匆忙下结论
15．科研中无应答率限制在哪个范围对科研结果影响较小? （ ）
A. ≤90% B. ≤10% C. ≤20% D. ≥90%
二 .多项选择题（每题 2分，共10分。从下列备选答案中选出正确答案，多选或少选不得分）

1. 随机分组的方法有那些？ （ ）
A.抛币法 B.随机数字表法 C.配额法
D.抽签法 E. 摸球法
2. 下列那些是概率抽样法？ （ ）
A.配额抽样 B.单纯随机抽样 C.系统抽样
D. 分层抽样 E. 整群抽样
3.常用控制偏倚的方法有: ( )
A. 采用配对方法 B.尽量采用盲法 C.采用分层分析
D. 选择设计方案 E.严格纳入标准
4. 在观察法中，观察者与被观察者的关系可分为那几种？ ( )
A. 局外观察者 B. 参与性观察者 C. 主动性观察者
D. 观察性参与者 E. 完全性参与者
5. 使用重测信度时，关于两次测量之间的间隔时间，说法正确是： （ ）
A. 越长越好, 因为相互影响的因素少
B. 越短越好，以保证客观情况没改变
C. 应该以两次结果相互不影响为标准
D. 应该根据具体情况来确定间隔时间
E. 时间不能太长, 要求客观情况没改变
三. 名词解释（每小题4分，共20分）
1. 随机 2. 偏倚 3. 依从性 4. 总体 5.假设
四. 简答题 （每题5分，共３０分。）
1. 对于科研选题的评价，可以从那些方面进行?
2. 怎样提高定性研究的可信度？

3. 简述偏倚产生的原因?
4. 设计问卷时如何考虑问卷内容的排列顺序?
5.“信度高的工具效度就高”说法对还是错？请简述理由。
五. 论述题（共 25分）
1. 科研设计的主要内容有那些？为了确保研究结果的真实性，设计时需要注意什么？10分
2. 现要检索关于癌症病人化疗护理的文章,请列出各种检索途径? 5分
3．为了解铅中毒病人是否有尿棕色素增加现象，分别对病人组和对照组的尿液作尿棕色素定性检查，结果见表10.2，问铅中毒病人与对照人群的尿棕色素阳性率有无差别？10分
表10.2 两组人群尿棕色素阳性率比较
组别
阳性数
阴性数
合计
阳性率 (%)
铅中毒病人
29 (18.74)
7 (17.26)
36
80.56
对照组
9 (19.26)
28 (17.74)
37
24.32
合计
38
35
73
52.05
注：括号内为理论频数