初中物理八年级上册探究凸透镜成像规律.doc

新人教版初中物理八年级上册《探究凸透镜成像规律》精品教案

教
学
目标
知识与
技能
1、通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。

过程与
方法
1、通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。
2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度和价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理，勇于探究日常生活用品中的物理学原理。

教学重点
1、理解凸透镜成像的规律。
2、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。
教学难点
1、指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。
2、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。
教法学法

实验观察、猜想反驳、讨论交流。
教学用具
凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（刻度尺）和火柴；

复习与回顾
引导学生提出问题:同一个凸透镜成像的性质与什么因素有关呢？
引导学生猜想

教师评价学生猜想，并出示研究课题
设计实验
实验目的：探究凸透镜成像的规律。
实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座和火柴。
实验题目1
在学生动手做实验前教师作出实验指导：
(1)实验器材怎样摆放?(凸透镜放置在中间,点燃的蜡烛和光屏放在两端)
(2)它们的高度怎样调节?(焰心,透镜中心,光屏中心应在同一高度上)
步骤：1.固定凸透镜位置不变， 使蜡烛距凸透镜25cm。
2.点燃蜡烛，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上的像最清晰。
3.观察对比像的大小正倒。
教师巡回指导,帮助学生解决实验中的问题
实验分析实验分析

学生自主分析
实验二
分别使蜡烛到凸透镜距离为 21cm 、17cm 、 13cm
重复以上实验，将所得数据填入表格。

教师巡视指导

实验推理
1.物距为30cm成什么像？
2.凸透镜能否成等大的实像吗？
学生猜想并实验验证。
教师提出问题：凸透镜成倒立缩小实像的条件是什么？
学生回答
教师给出作图分析

辨析论证

物距大于两倍焦距成缩小的实像，那么物距小于两倍焦距成放大的实像。学生分析

新问题：你认为虚像和实像的分界点在哪里？请你通过实验验证你的猜想。

规律总结

物距 （U）
像的性质

应用
倒正
缩放
 虚实
U>2f

f2f、f
3）把蜡烛放在u凸透镜（ ）cm
实验二
分别使烛焰到凸透镜的距离为21cm，17cm，13cm，观察像的情况，将所得数据填入表格（f=10cm）
物距/cm
像的性质
（正倒，大小，虚实）

25

21

17

13

规律总结

物距 U
像的性质
倒正
缩放
虚实
应用

本节检测
班级 姓名
1）在光具座上由左至右应该依次放置 、 、 ，并调整 、 的高度，使它们的中心与 的中心大致在同一高度上，其目的是: 。
2）把蜡烛依次放在u>2f、f