1、华安县委党校20教学改革方案
为认真落实落实中共中央和省委相关加强和改善党校工作两个《决定》精神，在新形势下加紧党校改革和发展，深化教学改革，提升办学质量，为海西建设、为全县经济和社会各项事业发展培养高素质干部队伍，努力把党校教育提升到一个新水平，特制订本教学改革方案。
一、教学改革指导思想
教学改革指导思想是：以邓小平理论和党十七大精神为指导，深入落实江泽民同志“七一”关键讲话和党十五届六中全会精神，根据“三个代表”关键思想要求，全方面落实中央和省地相关加强和改善党校工作《决定》精神，紧紧围绕县委工作大局，围绕“一个中心”，“四句话”教学新布局，把构建以“三基础”、“五现代”、“十
2、大观”为关键内容教学新布局作为教学改革关键，强化教学中心地位，表现党校办学特色，增强师资素质，严格教学管理，确保教学质量，全方面提升党校办学水平。
二、教学改革总体目标
改革教学内容，改善教学方法，完善教学改革各项保障方法，为全县经济和社会发展，党基层组织建设及精神文明建设培养一支高素质干部队伍，使领导干部含有坚实马克思主义理论基础，政治方向坚定、含有宽广世界眼光和多方面知识；有善于分析研究、应对和处理重大问题战略思维能力，有坚强党性和良好思想道德修养；主动投身改革开放，为全县两个文明建设做出贡献。
三、教学内容改革
1、坚持对党员领导干部进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基础知识教
3、育。关键学习《邓小平文选》第二、三卷和十一届三中全会以来党和国家关键文件，尤其是要以江泽民同志“三个代表”关键思想为主，突出学习第三代中央领导集体新思想，引导党员领导干部深刻了解马克思主义实事求是、和时俱进理论品质，在解放思想中统一思想，把思想统一到“七一”关键讲话和党路线、方针、政策中来。
2、结合实际开展“五现代”教学，进行专题培训。一是针对党政领导、党员、入党主动分子等不一样层次培训对象设置培训专题；二是培训内容要主动适应领导干部需要，尤其是要发扬理论联络实际良好学风，把理论教学和思索分析处理本县实际问题相结合，使知识转化为能力素质深入提升。
拟依据不一样班次实际需要和不一样情况，在
4、教学中开设以下专题：“三个代表”关键思想和农村基层组织建设，加入WTO及对我县产业影响和对策，对外开放战略，农业产业化和农村经济发展，科学技术和新兴产业，领导艺术和现代管理，法律知识和依法治县，金融知识、微机操作和利用等。
3、着重学习战略思维理论，提升战略思维能力。主体班次教学中引导学员利用新思想、新见解、新理论，不停研究和处理新问题，要强化领导干部对县情认识和研究，经过理论研究和实地考察，寻求处理县域经济和社会发展思绪对策。
4、主体班次教学中一直贯穿党性锻炼和党性党风教育。在党建教学活动内容中，融入“十大观”教育内容，紧密联络改革开放实际和党员领导干部思想情况，增强培训针对性和实效性
5、
突出以下教育内容：按“三个代表”关键思想要求加强党建设，改革开放条件下共产党员党性修养，党员干部应树立正确世界观、人生观、价值观，领导干部怎样正确定识和行使手中权力，反腐败形势和廉洁自律等。
四、教学方法改革
1、把老师在教学中主导地位和学员在学习中主体地位有机结合起来，大力推广研讨式教学，每期培训班最少确保有三分之一时间进行研讨。领导干部要带着现实问题参与学习，经过研究探讨寻求对策，交流学习结果。老师要经过学员了解社会，加强教学现实感和针对性，提升教学水平，实现教学相长和学学相长。
2、综合利用多个方法和手段，提升培训质量，主体班次教学以后要采取课堂集中教学，境内外、县内外实地
6、考察、专题调研、案例式教学等多个灵活方法，提升培训效果。
3、主动推进现代化教学手段利用，强化培训效果。在内建成中央党校远程电教C级网站。利用好、管理好网站，为学员提供高质量远程教学服务，提升老师教学水平，促进教学质量提升。
五、教学改革保障方法
1、深入建立规范领导干部培训制度。每十二个月要制订切实可行培训计划，对培训班次、对象、时间、内容、方法做出计划，确保全县各级领导在党校轮训一遍。争取组织、宣传、纪检、人事等部门支持，举行多种专题培训班，拓展党校教育功效。
2、加强教学管理，深入完善干部点名轮训、脱产培训，组织管理，考勤登记、考试管理等制度。配合相关部门落实把干部在党校学习情
7、况做为年底考评和晋级、提拔关键依据相关要求，使培训管理科学化规范化。
3、加强师资队伍建设。三年内全部老师全部要达成本科以上学历，经过选拔、培养和管理三个步骤充实老师队伍，使老师队伍人数、规模、年纪结构、知识结构、职称结构趋于合理，能够满足培训、轮训干部需要。制订老师中长久培训计划，主动发明条件，争取相关部门支持，有计划地安排党校中青年教研骨干到实际工作中挂职锻炼，选择有志于从事理论教学和科研，年纪较轻优异党政领导干部到党校做一段时间教学科研工作。要求和激励老师参与继续教育，根据“精通一门基础课，熟悉一门专业课，掌握一门新学科”总体安排确定老师进修方向。提供机会让老师参与多种备课会、研讨会和教学观摩会。有计划、分步骤采取转岗培训，在职或离职进修，攻读学位等方法，提升老师素质和水平。
主体班次课程实施择优聘用、竞争上岗制度，坚持并深入完善集体备课制度，教学评定制度，教学管理人员岗位责任制，教学分析和总结制度等，明确办学标准，提升办学质量。
4、聘用3—5名在特定领域有专门研究，实践经验丰富，能够负担教学科研任务县内外优异党政领导干部和高等院校教授学者到党校兼职。
5、依据新教学布局，从全县干部培训实际出发，规范科研工作，依据实际情况和需要，设置课题组。教研人员全部要完成最低科研工作量，经过科研促进教学水平提升。
此教学改革方案自3月起实施。
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