1、
北大公学教学创新实施方案
9月
一、指导思想
以各级素质教育会议精神和区教育教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，广泛开展课堂教学创新系列评优活动，充足调动广大老师创新课堂教学主动性和主动性，深化目标教学，培植课堂教学创新经典，规范课堂教学行为，提升老师课堂教学能力，全方面提升我校课程实施水平，推进素质教育深入实施。
二、组织管理
课堂教学创新评优活动由我校教导处负责组织实施。学校成立课堂教学创新指导小组，具体负责组织学科课堂教学创新活动开展。
三、参与对象
2、
北大公学小学全体老师。
四、活动内容
1．教育教学理念学习。组织教干老师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式和路径，确立符合素质教育思想老师观、学生观、课堂观、评价观，努力争取把素质教育实施和教学实践有机结合起来，提升广大教干老师对课堂教学创新活动认识水平和理论水平。
2．制订实施方案和标准。依据《来龙中心小学小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《评价标准》，制订我校实施方案及标准。
3．课堂教学考评。依据《评价标准》及相关要求，对参评者组织课堂教学考评，考评包含公开课考评、随堂课考评两部分内容。随堂课考评可由教研组负担。
4．教学常规落
3、实情况检验。对参评老师备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况进行检验评价，并量化计分。
5．老师互评。听取参评老师所在教研组对其平时教学工作评价意见，并形成书面材料，经过综合评议，对每位参评老师做出客观公正等级评价。
五、活动步骤
第一阶段（9月－10月上旬）：宣传发动，制订方案阶段
关键活动：
和教学常规管理落实月活动相结合，组织全体教干老师认真学习现代教学思想、课堂教学创新相关理论、来龙中心小学老师从教必读文选、主动撰写学习笔记，交流学习体会；制订本部、教学分部、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面评优标准。
第二阶段（11月上旬
4、－12月中旬）：组织实施，评选阶段
关键活动：以“合作－探究”教学模式研讨、推广、应用为关键，认真学习相关理论、组织师生问卷，完善各学科“合作－探究”教学模式，广泛开展研讨课、示范课、语数复习课等观摩研讨，组织开放交流、教研组听评、校级达标验收及课堂教学创新系列评选活动，各备课组按40%百分比评选优异老师上报学校，学校按任课老师20%百分比确定校级课堂教学创新老师，并评选总结及结果报集团。
第三阶段（12月中下旬）：
总结表彰阶段关键活动：学校将对项工作认真总结，评选课堂教学创新优异老师，表彰奖励并形成具体总结。
六、保障方法
1．高度重视，科学计划。开展课堂教学创新评优活
5、动是深化课堂教学改革，提升课程实施水平，推进素质教育深入实施有效载体。要高度重视此项活动组织和领导，成立对应工作机构，结合本部实际情况，制订内容具体、操作性强、能够促进课堂教学创新工作健康发展方法和实施措施，确保课堂教学创新评优活动顺利开展。
2．强化学习，深化研究。要采取有力方法，严格学习要求，创新学习方法，优化研究方法，主动组织教干老师认真开展现代化教育教学思想、优异教育教学理念、北大公学小学老师从教必读文选学习和研究，认真学习县课堂教学创新评优活动实施方案及高阳中学等相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制订课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求新教法、
6、新结构、新模式，不停提升对课堂教学创新评优活动认识水平。
3．勇于实践，主动创新。要充足发挥教学能手和骨干老师作用，经过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动等方法，引领课堂教学创新活动深入开展。要狠抓落实，强化方法，扎实组织校级研究观摩评选活动，适时总结，立即处理课堂教学创新评优过程中出现问题，为课堂教学创新评优活动开展创设良好环境，保障课堂教学创新评优活动扎实开展。各教研组充足利用集体备课时间，认真组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动老师勇于实践、主动创新，促进老师不停深化研究，积课考评可由教研组负担。
4．教学常规落实情况检验。对参评老师备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况进行检验评价，并量化计分。
5．老师互评。听取参评老师所在教研组对其平时教学工作评价意见，并形成书面材料，经过综合评议，对每位参评老师做出客观公正等级评价。
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