1、学生心理咨询个案记录
基本
情况
姓 名
陈静
性 别
女
年 龄
13岁
班 级
七年级
辅导时间
2017.10.2
咨询老师
贾振
谈话
内容
1、该女生个性内向，不爱发言；
2、注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难；
3、胆小怕事，遇到难题不敢问老师。
咨询
问题
1、如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手。
2、怎样提高数学成绩。
问题
处理
要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会
备 注
2、
学生心理咨询个案记录
基本情况
姓 名
苏春祥
性 别
男
年 龄
12岁
班 级
七年级
辅导时间
2017.9.15
咨询老师
贾振
谈话内容
1、在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛；
2、不能使自己的手保持不动，顽皮十足；
3、.注意力不集中，缺少耐心。
咨询问题
1、如何让一个多动的学生集中，注意力5-10分钟？
2、怎样让其耐心听取老师的交回，按时完成作业。
问题处理
这种学生应该合理安排其位置，让其在老师的眼皮底下学习，使其常接受到老师眼神的暗示，多注意自己的言行
备 注
学生心理咨询个案记录
3、基本
情况
姓 名
张永波
性 别
男
年 龄
13岁
班 级
七年级
辅导时间
2017.11.3
咨询老师
贾振
谈话
内容
1、 小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理。
2、 经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，妨碍同学的正常活动。
3、 缺乏明确的学习目标，作业质量差。
咨询
问题
1、 如何纠正其自卑的不良心理，重获自信心？
2、 结合实际情况，帮其建立切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲。
问题
处理
其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各
4、方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言。
备 注
学生心理咨询个案记录
基本
情况
姓 名
刘涯方
性 别
男
年 龄
13岁
班 级
七年级
辅导时间
2017.8.26
咨询老师
贾振
谈话内容
1、 学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理现象。
2、 心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人交流。
3、 学习发言不积极，不敢上台来表现自己。
咨询问题
1、 如何消除考试焦虑症，发挥正常水平？、
2、 如何正确树立自己的价值观，爱上与别人交流？
3、 怎样帮助该生修复自信心，
5、敢于举手发言，敢于上台表现自己？
问题处理
帮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧张是难以避免的，只要对自己有信心，多跟同学交流意见，了解别人是怎样对待的。
备 注
学生心理咨询个案记录
基本
情况
姓名
张琪
性别
女
年龄
12岁
班级
七年级
辅导时间
2017.12.23
咨询老师
贾振
谈话内容
她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不
6、清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。
咨询问题
怎样和同学们愉快的相处？
怎样改变内向的性格？如何变得自信？
问题处理
这半学期以来，我在班级里进行了“班级是我家，管理靠大家”的活动管理实践，通过一段时间的努力，我惊喜地发现毛某同学的情况明显好转，她在班级各项活动的影响下，逐步消除了自卑心理，真正树立起了"我能行"的良好心态。现在她不但喜欢与同学一道做游戏了，而且积极参加班级管理、年级管理。看到她身上的变化，这可谓是感受良多：
1、激励教育，唤起信心。
2、.树立信心，激起动力。
3、重视家庭，提高能力。
4、进行评价，促进自信
5、.参与管理，自信自强。
备 注
学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎，学生也提高了积极性，成绩也有了一定 的提高。
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