育婴师与职业规范.ppt

育育育育婴师婴师与与与与职业规职业规范范范范1.题记：育育婴员是是专门从事从事 03 岁婴儿儿生活照料、生活照料、护理和教育理和教育的人的人员，是一种，是一种新新兴职业。坚守守职业规范，不但是育范，不但是育婴师职业自律自律的要的要求，更是培育育求，更是培育育婴师的社会的社会认可度，提高育可度，提高育婴师职业品品质的的市市场行行为。2.几个基本问题1.育育婴师的工作的工作对象？象？2.育育婴师的工作任的工作任务？3.育育婴师的的职业特性？特性？3.讨论话题一、一、职业规范的基本内容范的基本内容二、准入制度二、准入制度为育育婴师的入的入职设定了定了门槛三、法律法三、法律法规为育育婴师的行的行为构筑了底构筑了底线四、四、职业道德道德为育育婴师的成的成长奠定了基奠定了基础五、育五、育婴师应该有自己的有自己的职业追求追求4.一、职业规范的基本内容 规范分范分为社会社会规范和技范和技术规范两种。范两种。职业规范属于社会范属于社会规范的范畴。范的范畴。社会社会规范包括：范包括：法律法律规范、道德范、道德规范和制度范和制度规范三范三类。5.法律法律规范范：基本慨念：法是由国家制定或基本慨念：法是由国家制定或认可并由可并由国家国家强制力保制力保证实施的，反映国家意志的施的，反映国家意志的行行为规范体系。范体系。法的内涵：法是一种法的内涵：法是一种规范，是一种由国范，是一种由国家制定或家制定或认可并保可并保证实施的施的规范，是范，是调节人与社会之人与社会之间权利和利和义务的行的行为规范体系。范体系。6.道德道德规范：范：基本慨念：道德基本慨念：道德规范是范是调整人与人之整人与人之间以以及个人与社会之及个人与社会之间关系的一种特殊的行关系的一种特殊的行为规范的范的总和。和。基本构成：道德的构成有两个方面：一是基本构成：道德的构成有两个方面：一是道德道德观念，二是行念，二是行为规范，其核心是范，其核心是规范人范人与社会之与社会之间的关系。的关系。基本手段：社会基本手段：社会舆论、传统习惯、内心信、内心信念。念。评价价标准：善与准：善与恶。7.制度制度规范范 制度制度规范是范是组织管理管理过程中借以程中借以约束束全体全体组织成成员行行为，确定，确定办事方法，事方法，规定定工作程序的各种工作程序的各种规章、条例、章、条例、守守则、规程、程、程序、程序、标准以及准以及办法等的法等的总称。称。特征：制度特征：制度规范也是一种社会行范也是一种社会行为规范，范，是具有行是具有行为约束性的束性的规范体系。范体系。8.比比较：法律：以国家法律：以国家强制力保制力保证实施的行施的行为规范体系。范体系。道德：以善道德：以善恶为标准，以社会准，以社会舆论为影影响力的行响力的行为规范体系。范体系。制度：以制度：以资格和格和纪律律为保障，具有保障，具有约束束力的行力的行为规范体系。范体系。9.二、准入制度二、准入制度为育育婴师的的入入职设定了定了门槛就就业准入制度：准入制度：根据根据劳动法法和和职业教育法教育法的有关的有关规定，定，对从事技从事技术复复杂、通用性广、涉及到、通用性广、涉及到国家国家财产、人民生命安全和消、人民生命安全和消费者利益的者利益的职业（工种）的（工种）的劳动者，必者，必须经过培培训，并取，并取得得职业资格格证书后，方可就后，方可就业上上岗。10.二、准入制度二、准入制度为育育婴师的的入入职设定了定了门槛 职业资格格证书制度是制度是劳动就就业制度的一制度的一项重重要内容，也是一种特殊形式的国家考要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。制度。它是指按照国家制定的它是指按照国家制定的职业技能技能标准或任准或任职资格条件，通格条件，通过政府政府认定的考核定的考核鉴定机构，定机构，对劳动者的技能水平或者的技能水平或职业资格格进行客行客观公正、科公正、科学学规范的范的评价和价和鉴定，定，对合格者授予相合格者授予相应的国的国家家职业资格格证书。11.二、准入制度二、准入制度为育育婴师的的入入职设定了定了门槛 育育婴师是以是以婴幼儿幼儿为对象的特殊象的特殊职业，有着有着严格的操作技能和格的操作技能和严谨的的职业规范。范。因此，育因此，育婴师必必须经过系系统培培训和技能考和技能考核，核，执政上政上岗。12.育育婴师的的职业定性定性 定定 义：育育婴员是是专门从事从事0-3岁婴儿生活照儿生活照料、料、护理和教育的人理和教育的人员。性性 质：育：育婴师是兼具保是兼具保护与教育与教育职能的新型能的新型职业：是关注：是关注婴儿的儿的生生长、发育、身体素育、身体素质、智力和人格智力和人格发展展等等对人的人的发展具有奠基意展具有奠基意义的的各要素，以有效促各要素，以有效促进婴儿健康成儿健康成长的的专业人人员。13.育育婴师的的职业价价值 育育婴师是是为婴儿的生存和儿的生存和发展提供必需展提供必需的、良好的的、良好的环境和条件，境和条件，给于于婴儿精心的照儿精心的照料和养育，以保料和养育，以保护和促和促进婴儿正常儿正常发育和良育和良好好发展而展而设置的社会置的社会职业。14.育育婴师的的职业价价值 因此，育因此，育婴师的工作的工作应包括包括婴儿身体和心理儿身体和心理两个方面：两个方面：身体方面身体方面要保要保护和照和照顾婴儿不受儿不受伤害、正常害、正常发育，促育，促进身体机能的不断完善；身体机能的不断完善；心心理方面理方面要保要保护和增和增进婴儿心理健康儿心理健康发展，不受展，不受伤害，增害，增强心理适心理适应能力。能力。15.育育婴师的工作守的工作守则（1）1、认真履行工作真履行工作职责，具有服，具有服务意意识和奉和奉献精神献精神。2、平等地、平等地对待每一个待每一个婴儿，儿，让他他们充分享充分享有安全感、自信心和自尊心。有安全感、自信心和自尊心。3、掌握、掌握婴儿身心儿身心发育的特点和育的特点和规律，用科律，用科学的方法精心学的方法精心进行喂养和教育。行喂养和教育。16.育育婴师的工作守的工作守则（2）4、坚持保教并重的原持保教并重的原则，注重培养，注重培养婴儿的儿的个性、品德和行个性、品德和行为习惯。5、尊重、尊重婴儿的个性差异，促儿的个性差异，促进其潜能的充其潜能的充分分发展展 6、掌握、掌握婴儿生活照料、儿生活照料、护理和教育的理和教育的专业知知识和操作技能。和操作技能。7、宣、宣传科学育科学育婴、保教并重的基本理念。、保教并重的基本理念。17.育育婴师的工作守的工作守则（3）8、对婴儿家庭的有关儿家庭的有关资料保密，保料保密，保护个人个人隐私。私。9、根据家、根据家长和社会有关方面的意和社会有关方面的意见，改，改进和提高工作和提高工作质量。量。10、与、与卫生保健、学前教育机构密切配合，生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，一致，为婴儿健康成儿健康成长创造良好的社会造良好的社会环境。境。18.入室育入室育婴师的的风采采19.育育婴师操作技能操作技能技能考核细目表20.三、法律法三、法律法规为育育婴师的的行行为构筑了底构筑了底线 育育婴师必必须了解与了解与婴幼儿相关的法幼儿相关的法律法律法规知知识，确立法律意，确立法律意识，自，自觉履行履行育育婴师的技的技术要求和要求和职业规范。范。21.（一）法律常（一）法律常识 1.法、法律体系、法律法、法律体系、法律层级、法律效率法律效率 2.法律法律规范、范、责任追究、法律制任追究、法律制裁、法律救裁、法律救济 3.法律法律责任指由于任指由于违法行法行为、违约行行为、或由于法律、或由于法律规定而定而应承承受的某种不利后果。受的某种不利后果。22.（二）（二）中中华人民共和国人民共和国宪法法公民的基本权利：1.维护国家国家统一一和各民族和各民族团结；2.必必须遵守遵守宪法和法律，保法和法律，保护国家秘密，国家秘密，爱护公共公共财产，遵守，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，律，遵守公共秩序，尊重社会公德尊重社会公德3.保保护祖国安全、荣誉和利益；祖国安全、荣誉和利益；4.保保卫祖国，依法服兵役和参加民兵祖国，依法服兵役和参加民兵组织；5.依照法律依照法律纳税；税；6.其他方面的其他方面的义务。23.（三）（三）中中华人民共和国人民共和国未成年人保未成年人保护法法未成年人享有的人身权利人身人身权利是指与公民的人身不能分离的、没利是指与公民的人身不能分离的、没有有财产内容的民事内容的民事权利。利。未未成年人作成年人作为公民公民的一部分，享有如下人身的一部分，享有如下人身权利利：（1）生命健康）生命健康权 （2）姓名）姓名权（3）肖像）肖像权 （4）名誉）名誉权（5）荣誉）荣誉权 （6）隐私私权（7）受）受抚养养权24.（四）（四）世界儿童世界儿童权利公利公约基本理念：儿童最大：儿童最大权益的原益的原则。四大原四大原则：（1）儿童最大利益原）儿童最大利益原则。（2）尊重儿童生存）尊重儿童生存发展展权利的原利的原则。（3）无歧）无歧视的原的原则。（。（4）尊重儿童）尊重儿童观点的原点的原则四大四大权利：利：（1）儿童的生存）儿童的生存权 （2）儿童的受保）儿童的受保护权（3）儿童的）儿童的发展展权 （4）儿童的参与）儿童的参与权25.（五）（五）中国儿童中国儿童发展展纲要要 （1）儿童与健康。）儿童与健康。（2）儿童与教育。）儿童与教育。（3）儿童与法律保）儿童与法律保护。（4）儿童与）儿童与环境。境。26.（六）（六）中中华人民共和国人民共和国食品食品卫生法生法 1.食品的食品的卫生生2.食品添加食品添加剂的的卫生生3.食品容器、包装材料和食品用食品容器、包装材料和食品用 工具、工具、设备的的卫生生中毒事件中毒事件4.法律法律责任任 27.（七）（七）中中华人民共和国人民共和国劳动合同法合同法 1.劳动者的者的权利和利和义务平等就平等就业和和选择职业的的权利；取得利；取得劳动报酬的酬的权利；休息、休假的利；休息、休假的权利；利；获得得劳动、安全、安全、卫生保生保护的的权利；接受利；接受职业培培训技能技能的的权利；享受社会保利；享受社会保险和福利的和福利的权利；提利；提请劳动争争议处理的理的权利以及法律利以及法律规定的其他定的其他劳动权利。利。2.劳动就就业 3.劳动合同合同28.（七）（七）中中华人民共和国人民共和国劳动合同法合同法4.劳动报酬酬 5.劳动时间 6.女女职工和未成年工特殊保工和未成年工特殊保护 7.职业培培训 8.社会保社会保险 9.劳动纪律和律和职业道德道德 10.劳动争争议的的处理理29.四、四、职业道德道德为育育婴师的的成成长奠定了基奠定了基础 社会主社会主义道德建道德建设包括：包括：社会公德、社会公德、职业道德、家庭美德。道德、家庭美德。职业道德：是指从事一定道德：是指从事一定职业的人，在工作的人，在工作或或劳动过程中，所程中，所应该遵循的与其遵循的与其职业活活动紧密密联系的道德系的道德规范的范的总和。和。30.育育婴师的的职业道德道德规范：范：1爱岗敬敬业，优质服服务2热爱儿童，尊重儿童儿童，尊重儿童3遵遵纪守法，守法，诚实守信守信31.四、四、职业道德道德为育育婴师的的成成长奠定了基奠定了基础（一）育（一）育婴师的的职业道德体道德体现在工作在工作态度上：度上：爱心、心、细心、耐心、童心、自信心心、耐心、童心、自信心32.源于源于细节的教育性特征的教育性特征、潜移默化的、潜移默化的亲和和态度度快快乐即学即学习、乐此不彼的重复此不彼的重复动作作重复即学重复即学习、亲近平等的近平等的热情参与情参与游游戏即学即学习、肯定、肯定赞赏的及的及时评价价赞赏即学即学习33.哭泣的花朵“幼师虐童”34.实际里的幼儿园是这样的35.本故事的女主角严艳红36.她和朋友的对话37.她的回应揪幼童耳揪幼童耳朵拍照拍照“为了好玩了好玩”接到报警后，警方很快查实图片中这名女老师是温岭蓝孔雀幼儿园小二班的老师颜艳红。昨天下午，颜艳红在幼儿园接受了记者的采访。颜艳红依旧穿着那件豹纹的外套，显得有些惊恐，靠近时，甚至能感觉到她在微微发抖。当被问及“为何要揪孩子耳朵，并让别人拍照”时，颜称“为了好玩”。记者追问：“你难道没发现小孩子在大哭吗？”颜艳红沉默了。38.她还做过这些39.这些40.还有这些41.42.四、四、职业道德道德为育育婴师的的成成长奠定了基奠定了基础（二）育（二）育婴师的的职业道德彰道德彰显在在职业技技能上：能上：照料、照料、护理、教育、指理、教育、指导43.基于保育的操作性特征基于保育的操作性特征 、力求精、力求精细的生活的生活料理料理 、促、促进正确的正确的习惯养成养成 、保、保证合理的活合理的活动游游戏 、培育健康的人格性情、培育健康的人格性情44.四、四、职业道德道德为育育婴师的的成成长奠定了基奠定了基础（三）育（三）育婴师的的职业道德道德传递于于规范服范服务上：上：专业、专注、注、专职45.高于母高于母爱的的专业性特征性特征、职业化的化的劳动服服务、平衡性的、平衡性的营养养膳食膳食、发展性的活展性的活动设计、非、非亲缘的平等关的平等关爱46.五、育五、育婴师应该有自己的有自己的职业追求追求 育育婴师的的职业特性：特性：操作性操作性 教育性教育性 专业性性 47.一个与全部的区一个与全部的区别 高度的高度的责任感任感 1.拥有无私的有无私的爱心心2.具具备不懈的耐心不懈的耐心 3.充充满 敬敬业的信心的信心48.家庭与家庭与职业的差的差别 严格的格的规范性范性、遵守、遵守严格的格的卫生制度生制度、执行行规范的操作程序范的操作程序、保、保证高高质的精心的精心护理理49.自然与促自然与促进的分的分别 发展的科学性展的科学性、保持良好的精神状、保持良好的精神状态、制定适宜的成、制定适宜的成长规划划、坚持科学的成持科学的成长评价价 、注重个性的差、注重个性的差别发展展50.祝大家祝大家顺利完成育利完成育婴师培培训51.5/26/202452.