后棘坨小学三年发展综合规划.doc

后棘坨小学（、9、9年）三年发展计划后棘坨小学后棘坨小学（、9、9年）三年发展计划一、现实状况分析：1、良好发展前景，规模空前义务教育学校现代化达标和新教学楼重建，为我校发展提供了良好机遇，尤其是近几年上级政府加大了对我校投入，使我校办学条件有了初步改观。为我校会后发展提供了美好前景。2、老师队伍严重老化出现了前所未有倒置倾斜，其中50岁以上17人占老师总数47%，4049岁老师10人占27%，40岁以下9人占26%；3、学校管理不到位。学校还没有形成一套完整行之有效管理制度和运行模式，学习风气不浓，争先创优意识不强，学校缺乏活力。4、我校是一所一般农村小学，学校经费起源关键靠政府拨款，学校自主发展经费不足。学校生源规模和质量逐年下降，因为人中自然降低，学校生源逐年下降。二、办学理念和发展战略定位：1、办学理念：“为学生终生发展奠基把学校建设成为滋润学生愉快成长乐园。”学校充足发挥上一个三年发展计划所取得结果优势，以“愉快教育”作为学校特色品牌，打造“精巧教育下愉快课堂”钢柔并济充满以人为本精细化管理，和特色活动作为学校发展三部曲。2、校训：团结、老实、勤奋、向上；3、教风：扎实、严谨、进取；4、校风：自主、友好、向上；5、学风：乐学、静思、合作；6、战略定位：经过三年努力把后棘坨小学建设成为现代化达标校，成为含有一定影响力县域农村一流小学。三、具体发展目标和举措：（一）老师队伍建设1、总体目标：经过师德教风建设，教学业务学习和校本培训等形式，根据“提升学历培养能力，增强实力，开发潜力“要求，不停提升老师政治思想觉悟，职业道德素质和专业化水平，造就一支学习型，事业型，科研型含有良好团体合作意识老师队伍。2、保障方法：（1）以强化老师师德素养，深入落实中小学老师职业道德规范完善学校相关老师实施中小学老师职业道德规范若干要求力度，实施三评。（2）以学习为抓手，以构建书香校园，促进老师发展为根本，为老师创建学习平台，坚持“请进来“发挥专业引领作用，支持“走出去“帮助老师学习交流。（3）以点带面，发挥骨干老师引领作用，用骨干老师楷模力量，来激发老师发展意识，用骨干老师专业知识来引领老师专业成长。（4）以评价考评制度作保障，努力创建“公平、公正、公开”校园气氛，发挥老师“成长统计”载体职能，建立健全科学，适合老师和专业化成长发展性老师评价制度，并合理利用好评价，和考评结果，保护老师主动性实现人文性和科学性统一。（二）学校管理：1、总体目标：我们总办学理念是“为学生幸福人生奠基把学校建设成为滋润学生终生愉快成长乐园”这是以提升学生生命质量和老师职业幸福感为目标教育，所以，我们教育就要以学生愉快发展为本，以科学发展观为统领，遵照教育发展规律，主动推进管理创新努力建设以人为本，尊重师生刚柔并济科学管理机制，使学校管理表现办学理念，使管理为学校三年发展总体目标实现保驾护航。2、达标方法（1）建立健全学校各项规章制度，完善各项考评机制，使学校钢性管理，科学化制度化规范化。（2）坚持人本化管理理念，实施“众人拾柴火焰高”凝心工程，增强教职员幸福感，处理好情理法之间关系，以情感人、以理服人、凭才用人、依律树人，尽可能满足老师自我发展需要，充足发挥每位教职员聪慧才智，为老师搭建展示才华舞台。（3）坚持精细化管理理念。以抓细节和制度为突破口，提升管理质量。细节决定成败，细节发明品牌。坚持向精细化管理要质量，从精细化管理过程入手，提升管理绩效。改革绩效考评，如加大考评力度，奖勤奖优。（三）德育工作1、总体目标：以“为学生终生幸福奠基”为德育目标，不求学生个个成才，但求学生个个成人，让学生在具体活动中去感悟、去获取知识。以开展含有特色课外活动为关键，认为学生终生愉快成长为归宿。2、保障方法（1）深入营造充满童趣校园文化环境，举行读书节、体育节、艺术节、科技周、爱心月等活动。（2）开展以培养良好文明素养和行为习惯，知道和人交往基础礼仪和社会规范为关键内容行为规范教育，形成一校一品；开展以培养初步含有爱她人、爱集体、爱祖国意识和情感爱心教育，能知道生命关键，开展珍爱生命教育，做到珍爱自己，开展以培养初步含有感受美、发觉美、发明美能力劳动教育和艺术教育。（3）加强班主任队伍专业化建设，深化班级文化建设，打造一校一品。（4）确定“小学生养成教育研究”德育课题为我校校级课题。（四）课程和教学1、总体目标：依据国家新一轮课程改革基础精神要求，建设融入社会需要和学生需要为一体课程体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生愉快课堂气氛下达成个性发展；以新课程理念作为建设愉快课堂基础指导思想，在关注学生知识能力同时，关注学生情感、人生观和价值观，为学生终生发展奠基。2、方法保障（1）提升课程开发意识和能力，编制含有当地特色校本教材。（2）构建动态充满生命活力愉快课堂，充足利用现代化教学环境，提升课堂教学效益，老师A级课上线率50%以上，消亡C级课。（3）加强常规管理，加大考评力度。（五）教科研1、总体目标：以新课程理念下愉快课堂：为总课题，完成该课题县级立项、研究和结题。2、保障方法（1）加强领导完善管理，保障课题正常进行。（2）加大课题支撑力度，形成该课题下子课题，并向学校其它工作，如德育工作、特色活动等领域辐射。（六）校园文化建设1、总体目标不停加强校园文化建设，形成共同发展愿景和共同价值理念，营造浓郁校园文化气氛，提升师生文化品位，努力创建净化、绿化、美化校园环境，构建一个温馨、愉快、奋发向上愉快大家园。2、保障方法（1）借新教学楼落成之机，以“愉快”温馨和校风校训等理念，计划校园环境建设。确定橙、绿、蓝作为三原色为校园主体色调，以“愉快、温馨、凝神”为校园三表情。（2）八含有学校品牌特色艺术教育做大做强。搞好每十二个月系列教育活动。二0一0年九月附件：学校发展计划年度发展目标9月-8月：1、制订计划，学习计划，了解计划，认同计划，统一思想，建立共同愿景，提升凝聚力。2、完善老师个人三年计划，新增区骨干老师2名， 全校老师本科率达15%，合格学历达100%；县、市级学科带头人、骨干老师占老师百分比达10%。3、成立综合实践活动教研组。完成校本课程低年级“文明礼仪”、中年级 “美德修养”、高年级“美文鉴赏”校本课程编写并进行实施。4、推门听课A级达消除C级课。学校整体教学质量获县三等奖以上，合格率达标90%以上，优异率达30%以上。5、一批新校级课题立项并实施研6、大课间比赛列县前三。7、规范各项规章制度，修改后汇编成册，实现规范化管理。8、建演播室和校园闭路电视系统，食堂屋顶平改坡、更换部分教室门窗和学生课桌椅，建劳动综合实践基地。9、创县德育优异学校。9月-8月：1、争创现代化达标校。2、全校老师本科率达20%，培养市级骨干老师1名，县、市级学科带头人、骨干老师占老师百分比达12%。3、成立语、数、英、综合、艺体五个教研中心。综合实践活动开展规范有序并形成自己特色。依据校本课程实施情况，对校本课程教材进行修改补充。4、学校整体教学质量获县二等奖，合格率达标92%，优异率达35%。推门听课A级达；集体备课过程规范，老师能把集体备课进行个性化处理，并形成立即反思习惯。5、县级课题顺利结题，一批校级课题进行中期评定，争取一至二个校级课题立项为县级课题。6、以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中提倡团结友爱、友好校园文化气氛。7、含有本校特色大课间活动，在县中有一定影响。8、引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提升现有制度实施力，关注管理细节力，实施“精巧化管理”。9、争取现代化创建达标11、三年发展计划接收中期评定。9月-8月：1、全校老师本科率达25%，培养市级学科带头人、骨干老师2名，县、市级学科带头人、骨干老师占老师百分比达15%。2、综合实践活动形成系列，培养一批综合实践活动骨干指导老师。校本课程深入完善，并形成自己特色。3、学校整体教学质量获区二等奖，合格率达标95%，优异率达40%。语数英教研组达成区优异教研组要求，推门听课A 级率达。4、县级课题中期评定，一部分校级课题顺利结题，争取一至二个课题立为市级课题。5、“有礼、有爱、有美”专题德育活动形成系列，并逐步成为学校德育方面一个特色。6、大课间活动在县内含有一定影响力形成自己特色。7、实施全员过程管理，发明条件让老师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。深入改革学校组织机构，加强教研组和教科研中心作用。重视学校非正式群体作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提升行政效率和公正性。做到人性化管理。8、爱好小组在校内出成绩。发挥我校艺术群体优势。形成特色。9、三年发展计划接收终期评定。