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文言文中的被动句
　　什么是被动句？
　　所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
　　用“为"表被动
　　“身死人手，为天下笑者。"（……被天下人嘲笑）
　　用“被”表被动
　　“忠而被谤,能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗?）
　　用“见”表被动
　　“……徒见欺”(……白白地被欺骗）
　　用“于"表被动
　　“受制于人”(被人控制）
　　“不能容于远近。”(不能被邻里所容）
　　文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者,受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中,被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句。
　　有标志的被动句，大体有以下几种形式：
　　动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（《史记．屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的.
　　有时也在介词“于”或动词前加“受",形成“受...。。.于。...。。。”的形式表被动.如：“吾不能举全吴之地，十万之从,受制于人.”（《赤壁之战》）
　　用“见”、“于"，“见。。.。。。于。。。。.。。”表被动。如：“秦城恐不可得,徒见欺。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。”(同上）“暴见于王。”（《孟子．梁惠王下》）
　　“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如:“冀君实或见怒也。”(《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动,它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为。.。。..所。.。..。”表被动.如:“（巨）偏在远郡, 行将为人所并.”（《资治通鉴》）
　　用“被”表被动.如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者,逼兵势耳。"（《资治通鉴》）这里的“逼兵势"是“被兵势所逼”的意思.
　　被动句
　　被动句是表示被动意义的句子.文言中，常常借助一些介词表示被动.
　　1．用介词“于”“受……于……"表被动（“于"引出动作的主动者)。例如：
　　则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃,不能容于远近。（张溥《五人墓碑记》）
　　六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。（韩愈《师说》）
　　吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》）
　　2．用“为”“为……所……"(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动.
　　例如：
　　及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑.（欧阳修《伶官传序》）
　　吴广素爱人，士卒多为用者.（司马迁《陈涉世家》)
　　今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》）
　　有如此之势，而为秦人积威之所劫。（苏洵《六国论》)
　　不者，若属皆且为所虏.（司马迁《鸿门宴》）
　　3．用“见”“见……于……”表被动（“于"引出动作的主动者）。例如：
　　动见瞻观，何时易乎? (曹丕《与吴质书》）
　　吾长见笑于大方之家.(《庄子•秋水》)
　　4．用介词“被”表被动。例如：
　　予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》）
　　参佐无不被系束。(《世说新语•桓南郡好猎》)
　　5．动词本身表被动。这是意念上的被动句需要根据上下文来判别。例如：
　　蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ (《左传•郑伯克段于鄢》）
　　傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,……(《孟子•生于忧患，死于安乐》）
　　现代汉语中的被动句
　　在动作动词作谓语中心的句子中，施事做主语的是主动句，如:
　　小张吃完了饭。小李把饭吃完了。小陈吃过了。
　　受事做主语的句子表示被动意义，是被动句,如：
　　饭被小张吃完了。饭小李吃完了.饭吃完了。
　　汉语的被动句按有无被动形式标志可以分为两类，一类是无标志的被动句，或叫意义被动句、概念被动句,如：“饭小李吃完了。”“饭吃完了。”另一类是有标志的被动句，“被”字句就是有标志的被动句中的典型。
　　“被”字句是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句.它是受事主语句的一种。例如：
　　教室被我们打扫干净了。
　　“被”字句有如下类型：
　　（1）由“被”引进施事，格式是:受事+被十施事+动词性词语.如：
　　教室被我们打扫干净了.许云峰被特务盯上了。
　　（2）“被”后边施事没有出现，格式是：受事+被+动词性词语。由于“被”后边没有宾语,此处的“被"字是助词.如:
　　大楼被炸倒了。课被推迟了.车子被骑走了.
　　（3） “被……所”固定格式：受事+被+施事+所+动词性词语。这种格式一般只在书面语中使用，是从“为……所”演变而来的，也可以使用“为……所”式或“由……所”式和“受……所"式。后面的动词多为双音节。如:
　　我们不能被表面现象所迷惑。
　　同学们深深地被老人的话所感动，决心好好学习.
　　她为生活所迫，背井离乡三十年。
　　新的软件系统为广大用户所关注.
　　文学家在阶级社会必受自己的本阶级的阶级意识所支配。
　　局势的发展是由各种因素所决定的。
　　(4）“被（让、叫）……给”固定格式：受事+被+施事+给+动词性词语。如：
　　突然觉得手被什么东西给划了一下。我的书被小王给拿走了.话要让他给听见了,怎么办？
　　花瓶叫她给打碎了一个。
　　(5)“被……把"格式。这种句式里的两个受事往往有领属、同一等关系。如:
　　那年修反帝渠，他被炸药把一条腿给炸掉了。（“他”和“一条腿”都是受事，两者有领属关系）
　　他不在村里,叫人家广聚把他撵跑了。（“他”和“他"是同一对象的关系）
　　“把”字句有“处置”意义，“被”字句相对地可以说具有“被处置"意义.即主语所表示的人或事物在意念上是受动者，被谓语动词代表的动作所处置，处置行为来源于“被"字的后置成分,处置的后果使得主语事物有了某种结果，发生某种变化，或处于某种状态，有了某种经历，谓语部分的复杂性就是要体现这些处置的后果。主语的这种被处置意义对主语来说往往是不如意或不企望的,这就致使 “被”字句的表意一般是不如意、不希望的事情。如:
　　他的手被菜刀切破了.
　　小王被雪滑倒了。
　　小李被骗了.
　　有的“被”字句表示的不如意、不企望的意思是针对主语的，如上例。可也有“被”字句表示的不如意、不企望的意思不是针对主语的，而是有针对说话者、针对某种关系,或无法明指的。如：
　　好苗子都被北京、上海的运动队挑走了。（对说话者来说是不如意的）
　　教室的玻璃被风刮掉了.（对说话者来说是不如意的)
　　钱被偷走了。（对钱的所属者来说是不如意的)
　　本市许多道路被洪水冲垮。(无法明说对谁是不如意的，但事件本身确实不如人意）
　　表示“不如意”的”被”字句是多数，可近几十年来，书面语里的“被"字句使用范围扩大了,也有少数句子是中性的，甚至带有如意、高兴的色彩。如：
　　小刚被调走了.（中性的)
　　王玲被吸收入党了。（愉快的)
　　孩子被逗乐了。（愉快的）
　　猴子被耍了一顿.（难说愉快不愉快）
　　他被人从洪水中救了上来。（愉快的、如意的)
　　下列一些没有明显状态变化的“被”字句也很难说是如意的还是不如意的：
　　快餐逐渐被中国人喜爱.
　　这样的作品很难被人理解和欣赏.
　　这本书被重印了。
　　“地”常被写成“的"。
　　可见，现代汉语中多数“被”字句有不如意、不愉快的感情色彩；但,中性的或表示如意的、愉快的“被”字句在现代汉语中也是存在的。
　　如同把”字句一样，“被"字句也不能由任何主动句变换而成,也有自己的构成和应用条件:
　　（1）动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。能进入“被”字句谓语部分的动词一般不能是简单形式。动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词,前面就要有能愿动词、时间词语、否定副词等状语。例如：
　　他们没有被土匪收买.（前面有否定副词）
　　孩子们一定会被感动。（前面有副词、能愿动词）
　　风浪中行船的人随时会被风浪吞噬。（前面有时间副词、能愿动词)
　　病人被他们不负责任地往地上一丢。（前有状语）
　　他被老板看中了。（后有动态助词）
　　他被打伤了。（后有补语和动态助词）
　　小王被骂了一顿。(后有动态助词和补语)
　　地里被种上了粮食。(后有宾语)
　　孩子被老师喊走了一个.（后有补语、动态助词、宾语）
　　进入“被”字句的动词比“把"字句宽泛些,像部分心理动词、认知动词等也可以进入“被”字句的谓语部分。如：
　　他的意图竟被我们感觉到了.他的行踪被特务知道了。
　　但也不是所有的心理认知动词都能进入“被”字句充当述语,如“怕"、“希望”、“害怕"、“主张”、“觉得”等就不能进入。综合起来看,不能进入“被”字句的动词有：
　　关系动词：是、有、没有、像、姓、等于、属于、意味着等；
　　助动词：能、会、可以、应、应该等；
　　趋向动词:来、起来、出、进来、上来等;
　　部分心理认知动词：懂得、怕、生怕、后悔、小心、妄想等;
　　不及物动词：生活、劳动、前进、死、旅行、病、落、出现、消失、发生等
　　非动作性的及物动词：敢于、勇于、从事、懒得、免得、乐得、乐于、生于、加以、给予、给以、适合、符合、备有、依从、遭受、遭、予以等。
　　（2）主语所表示的受事一般必须是确定的.“被"字句的主语要求具有有定性，这点和“把”字的后置成分要求具有有定性是相同的.就是要求主语必须是交际双方共知的或说话者假定双方共知的事物，有的有指示代词修饰，有的有其他修饰语，有的是专有名称，有的是周遍性事物。如：
　　那些学生被老师批评了一顿。
　　迟到的学生都被老师叫去了。
　　小郭被老师给喊走了.
　　所有的学生都被放回家了。
　　即使没有有定标志，在具体交际中也是确知的某一事物或某些事物，如“手电被儿子拿走了"的“手电”一定是确定的“手电”，而不是泛指的.
　　当然,在实际语用环境中，也存在由不确定的事物做“被”字句的主语的情况，如：
　　她一推开门，发现一个人已被警察按倒在地。
　　开学后,有一名同学被开除了。
　　星期天他收拾厨房时，一只茶杯被他打碎了。
　　这三个句子，第一句的“被”字式做了“发现”的宾语，“发觉"、“看见”、“见”、“预知”等动词后的宾语中的“被”字式的主语可以是无定的；第二句是在“有”字的后面，被"字句的主语实际上是兼语，兼语可以是无定的；第三句的主语“一只茶杯”实际上是确指厨房里的某一个“茶杯”。可见这种情况的出现是有条件的。
　　（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。例如:
　　这事可能被人发现了。
　　我们决不能被洪水吓倒。
　　大家的意见〔已经〕被领导采纳了.
　　他〔也许〕让小梁叫走了。
　　说“被”字句的主语表示受事，正如说“把”字句里的介引成分表受事一样，都是就最常见的情况说的，其实其中也有表间接受事的。例如：
　　箱子上被孩子们捆了两道绳子。（主语“箱子上"是处所）
　　他被大蒜吃得满嘴臭气。(主语“他”是施事、“被”的宾语“大蒜"是受事）
　　绳子被他们捆箱子上了。（主语“绳子”是工具）
　　那块布被他给做成了一套西装。(主语“那块布”是材料）
　　上几例以及“他被小说迷住了"、“他被孩子的学费愁死了"等句子中的主语就是表间接受事的。不过，绝大多数“被”字句还是直接体现了施事和受事的关系。
　　“被”字句跟“把”字句、一般主动宾句有变换关系。如：
　　我们打败了对手（主-动—宾）-我们把对手打败了（主/施—状/把+受-动）—对手被我们打败了（主/受—状/被+施-动）。
　　跟“把”字句一样，“被”字句的信息焦点一般也在句末.