新桥中心小学学校三年发展规划实施目标达成评估表.doc

新桥中心小学三年发展规划实施目标达成评估表
学校类型

高中 初中 √小学 九年一贯制学校 幼儿园
学校名称
 丹阳市新桥中心小学
校长姓名
陈全福
规划时间段
2015 年 9 月至 2016 年 8 月
发展目标达成情况
目标领域
目标内容
达成情况（自评）
评估组意见
学校管理
1.实施层级管理。逐步完善“目标引领，条块结合，分层管理，整体推进”，实行行政蹲点负责制，楼层管理考核制，教学质量捆绑制。
2.进一步完善学校各项制度。
3.进一步深化绩效考核制度改革。
1.学校继续实行“目标引领，条块结合，分层管理，整体推进”的管理模式，实行中层干部蹲点负责制、楼层管理考核制、教学质量捆绑制。
2.逐步完善了学校各项制度、相继出台了新桥中心小学办公室（年级组）主任职责，新桥中心小学教学质量（语、数、英）奖惩方案，新桥中心小学教研组长（含中心组）职责，新桥中心小学“文明小公民”行为准则、新桥中心小学常规管理细则。
3.进一步深化绩效考核制度改革，健全了各项考核，奖惩及评优评先制度，以新的《新桥中心小学教师绩效工资考核实施方案》为抓手，真正体现了“多劳多得，优劳优酬”。

队伍建设
1.加强师资队伍建设，本科率达68％左右，初步形成比例适当层次较高的骨干教师队伍。
2.开展“三评”活动，提升家长对学校的满意度。充分发挥拔尖人才的引领示范作用，为骨干教师成长搭建平台。
3.加强备课组、教研组的管理，初步形成优秀教师群体队伍。
4.培养学校中层干部。
1.学校十分重视教师队伍建设，学校专任教师学历达标率为100%，本学年新增本科生10人，本科率达89.3%，有研究生2名，拥有丹阳市学科带头人6人、丹阳市骨干教师10人。
2.结合市局每年的“三评”活动要求，充分利用地域特点和学生生源特点，每学期均举行“三进一讲座”活动，即按年级定期邀请家长进校园、进办公室、进教室，参与学生的学习活动，并对家长作一次围绕家校合作教育方面的讲座，不断提升家长对学校的满意度。充分发挥拔尖人才的引领示范作用，每学期各类骨干教师上好示范课、作好专题讲座，学期定期邀请专家来校讲座、听课、评点，对青年教师、骨干教师一对一进行指导，为教师的成长搭建了平台。
3.备课组、教研组定时间、定人员、定内容开展集备、教研等活动，初步形成了优秀教师群体队伍，学校被评为丹北镇学习型集体。眭丹娟、王梦蓓在镇江市教学比武中获等级奖，破格被评为丹阳市学科带头人。
4.学校在增补中层干部时开展了竞争上岗活动，把工作认真、教育教学过硬，想干事、肯干事的教师吸收到了行政岗位上。

德育工作
1.进一步总结与拓展学校德育工作的经验和做法，扩大德育课题“在新农村建设背景下，培养小学生公民意识的实践研究”的研究成果，以活动为载体，促进学生文明意识的养成。
2.举办一次片级以上德育工作汇报活动。
1.学校德育网络健全，形成了学校、社会全方位的育人环境，开展了“三进一讲座”活动（家长进校园、进教室、进办公室，举行家庭教育讲座），加强了学校、教师与家长的交流，提高了家长的教育理念，传授了科学的教育方法，出台了新桥中心小学“文明小公民”行为准则。每班开辟了“小公民百花园”专栏，红领巾广播和新苗电视台定期开播，创编了新苗校报。结合24字社会主义核心价值观，“八礼”“四仪”，通过“八个一千”的系列活动使每一个学生，特别是外来民工子女的素质得到了和谐的发展。
2.今年四月丹阳市德育协作片小学东片区“优化德育特色，锻造班级精神”研讨会在我校召开，特级教师吕同德、王文忠对当天的活动进行高度的肯定和评价。学校被评为镇江市五好小公民“真善美伴我行”主题教育活动先进集体、镇江市文明单位、丹阳市未成年人思想道德先进集体。

教学工作
1.以课堂教学为中心，质量为生命，以“活力课堂”为抓手提高课堂教学的有效性，逐步形成个性化的“活力课堂“基本教学模式。
2.开展活力课堂的相关评比，在教学比武中取得较好的成绩。
1.学校以课堂教学为中心，以质量为生命，以“活力课堂”“高效课堂”为抓手，逐步提高了课堂教学的有效性，形成了校本化的新桥中心小学“教学五认真”工作要求，形成了新桥中心小学语文、数学、英语学科备课基本规范要求及新桥中心小学语文、数学、英语作业基本规范要求，并要求教师严格按要求执行。
2.举行了青年教师教学基本功大赛暨第三届教学节活动，共展示21节课，5位教师在丹阳市教学基本功大赛中获等级奖，另有三位教师在“新秀杯”赛课中分获市、片等级奖。

教科研工作
1.开展课题研讨活动，举行镇江市课题“在新农村建设背景下，培养小学生公民意识的实践研究”的结题活动及镇江市、丹阳市小课题的结题活动。
2.申报江苏省规划办课题。
3.组织教师参加各级各类论文评比。
1.学校依托镇江市课题《在新农村建设背景下，培养小学生公民意识的实践研究》的研究，于今年四月举行了课题的中期评估，受到了市教科所专家的高度评价。同时学校还开展了小课题研究，一年来申报了4个镇江市级小课题，7个丹阳市级小课题。
2.今年申报了江苏省规划办课题，《基于新农村建设背景下，流动儿童小公民意识培养的实践研究》。
3.积极参加各级各类论文的评比活动，一年来有22篇论文在各类杂志上发表，137篇论文获省市等级奖。

后勤保障
1.拆除老生活楼、新建教学楼（求知楼）。
2.加强食堂管理，保持“镇江市A级食堂”。
3.校园绿化、美化提升工程。
1.投入631万元新建的求善楼（生活楼）于2015年9月正式启用，同时拆除了老生活楼，投入960万元新建了一幢含24个班级及一些功能室的教学楼，并与2016年9月启用，满足了学校的教学用房。2.学校食堂流程管理严格到位，保持了“镇江市A级食堂”的荣誉。3.对整个校园绿化进行了多层次、高品位的整体设计，并逐步实施到位。创建了镇江市平安校园。

特色建设
1.形成科研德育意识和全员参与德育的热情，探索出符合学生身心发展规律，体现新桥特色的德育工作新内容，新途径，新方法。
2.学生综合素质和行为规范有明显的改善，形成本校德育特色。
1.我校的“小公民”教育特色创建活动已展现出了蓬勃的活力，举行了“培养小公民素质——班主任工作漫谈”沙龙活动，举办了“优化德育特色，锻造班级精神”的研讨会，创编了以“小公民教育”为主题的《求真》校刊和《新苗》校报，自主研发了各年级段的《小公民教育》校本教材，同时结合“小公民教育”、重大节日等开展了主题班会等系列活动。
2.整个校园生机盎然，校风正、学风浓、师敬业、生文明，学校特色被评为镇江市2类特色学校（学校特色），“小公民教育”入围2015年度丹阳教育内涵创新奖。

创建工作
1.争创镇江市教育现代化先进学校。
2.争创镇江市数字化校园。
3.争创镇江市文明单位。
4.争创镇江市优秀社团。
5.争创江苏省健康促进学校（铜牌）。
6.通过江苏省二星级档案室复评
一年来学校先后成功创建了镇江市教育现代化先进学校、镇江市数字化校园、镇江市文明单位、镇江市优秀社团、江苏省健康促进学校(铜牌)、江苏省二星级档案室（复评）、镇江市A级食堂。先后被评为：丹阳市体艺卫先进集体、镇江市五好小公民“真善美伴我们”主题教育活动先进集体、镇江市首批关工委常态化建设合格学校等。

注：1.鉴于各学校三年发展规划具有一定个性，表格只提供基础“目标领域“栏，”“目标内容”和“达成情况”则由各学校自行根据发展规划拆分单元格分行填写，如还有其他领域目标，可在表格下插入行进行添加。
2.评估组意见无需填写，将有现场督导评估组人员负责填写。
3.此表可放大，可根据内容需要确定表格大小。