《认识时间》教案(全课时).doc

(完整版)认识时间教案(全课时)认识时间教案教学内容：课本9092页。教学目标：1、进一步认识钟面，能用5分5分数的方法读取时间。2、了解时、分的含义及关系，使学生知道1时60分。3能正确读、写几时几分。4培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。5让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点:学会用5分5分数的方法读出某些比较特殊的时刻，正确读写几时几分，知道1时60分。教学难点：学会用5分5分数的方法读出某些比较特殊的时刻，正确读写几时几分，知道1时60分.教具准备:电脑、电脑课件一套、实物钟一个学具准备：学具钟面模型一个教学过程:(课前小游戏:报数接力，以开火车形式让学生5个5个报数5；10；15；20；)一、创设情境，导入新课1。创设情境。引入：今天我们要和一个老朋友一起上课。它每天都挂在教室里,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息，真是我的好帮手。猜猜它是谁？(出示实物钟）钟表可以告诉我们什么？（时间。)2.复习旧知。师：哪位同学说说,这是几时？（边问边出示实物钟，定格在8：00）师：你怎么知道钟面上表示的时间是8时?（复习整时）3。导入新课.8时是我们学校上第一节课的时间,但我们还有10分钟的晨谈，正式开始上课是这个时间(出示：8：10），你们认识这个时间吗?今天,老师就和同学们一起去时间王国认识时间好吗？(板书课题）二、直观演示，探索新知(一）第一关：认识钟面。师:要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面,互相说一说:你看到钟面上有些什么？1小组观察交流，教师巡视。2学生交流结果,教师课件演示认识钟面(1）钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数把钟面分成了12个大格。)（2）每个大格有里多少个小格呢？我们来看从数字12到1之间的大格有几个小格？（课件演示,每个大格里有5个小格）从数字1到2有几个小格呢？从5到6呢?小结：每一个大格都有5个小格。（3)用一格一格数的方法数。那么,从数字12到1之间有5个小格,从12到2之间有几个小格呢？到3呢?(课件演示)刚才是一格一格数的.（4）用5格5格数的方法数。如果5格5格数你会吗？从数字12数到3，请同学们打开书到81页，接着数一数并填一填.(5）集体订正。学生汇报教师课件演示，一共有多少个小格呢?（突出5格数的方法，为后面学习认几时几分打基础。）小结并板书：钟面上有时针和分针，有12个数,有12个大格，每个大格里有5个小格，共有60个小格.（二）第二关：认识时、分。1认识时（1）你知道吗？不仅钟面上有那么多秘密,我们的时针也藏着许多秘密，你看聪聪的钟面，课件演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1.时针发生了什么变化？那么时针走这1大格经过的时间是多少？（板书：1小时)（2）那么时针从1走到2是几小时，从4走到几是1小时？从几走到6是1小时?你还能说说时针从几走到几也是1小时吗？2认识分(1）认识1小格是一分。我们再一起来看一看明明的钟面，课件演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。你发现了什么?分针走过1小格经过的时间是多少？（1分）分针走1小格经过的时间就是1分.（2）感受1分钟有多久（课件演示1分钟，放音乐)1分是多长时间呢？请你看着大屏幕静静地感受一下。（课件演示1分钟，放音乐）(3）认识一大格是5分.课件演示：分针从12走到1经过了几分？（12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分,走5小格的时间就是5分）(4)那分针从12走到2是几分?走到9、11呢？你是怎么想的？那分针走一圈呢？（分针走一圈是60小格就是60分）板书：60分。3认识时分的关系我们学习了时、分，那时针与分针有啥关系吗？聪明的聪聪和明明把时针和分针安装在同一块小闹钟上了,请你仔细看（演示分针走一圈，时针走一大格）,你发现了什么？1小时60分板书:（读一读)（三）第三关：认识几时几分。1、认识几时几分教学9时5分:（出示9时5分)请看像这样的时间你认识吗?你可真厉害,对啊，现在时针不是正好指着9，而是超过了9一些时间又还没到10，所表示的时间就是9时多。那么到底多多少呢?这就要看分针了：现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢？（5分）因此，现在所表示的时间就是9时5分.所以看时间时我们就先看时针再看分针.2、读写钟面时刻教学时间的两种表示方法：一个是文字表示法写作9时5分,一个是电子表表示法（表示分的数要占两个位置,如果表示分的数不满10分，要用0占位。）写作9：05。3、教学6时25分课件出示时间：6时25分,先看时针6时过了是6时多,再看分针指向5，从12到5经过了几分?(25分）所以现在是6时25分，再出示两种表示方法（6时25分、6：25）小结：认识不是整时的时间时要先看时针是“几时多一些”，再数数分针过了多少分就是几时几分。4、运用新知、解决问题（1）我是小医生（改错题）.（2)读出钟面所表示的时刻。（四）第四关：拨钟游戏。1。教师拨钟,学生时间.2。教师说时间,学生拨钟.3。小组合作，两个同学为一小组，一个同学拨钟，另一个同学说时间。4。拨一个自己喜欢的时间,并说说你在这个时间干什么?5、揭开宝箱激趣，并进行珍惜时间的思想教育。五、小结引导学生自己总结：今天你学到了什么知识？现在下课时间是多少?(8：50）那我们一节课是多少分?1小时有多久?1分钟有多久？(体验）板书设计:认识时间钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格,共有60个小格。分针走一圈，时针走一大格1时60分