1、
第2节 热机的效率
一、教学目标：
1、在物理知识方面要求：
⑴、知道燃烧过程，是燃料的化学能转化为内能的过程
⑵、知道什么是燃料的燃烧值及其单位，会查燃料燃烧值表。
2、通过学习，会计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3、阅读有关内容懂得利用燃料、节约能源的意义，
二、重点、难点分析：
1、重点是掌握燃烧值的概念和单位，根据燃烧值的定义会计算燃料燃烧时放出的热量。
2、燃烧值是用于反映燃料燃烧放热本领的物理量，在应用燃烧值定义计算问题时，在理解燃烧值的实际物理意义基础上解答问题，对初中学生来说有一定的困难，是教学难点。
三
2、主要教学过程：
㈠、引入新课：
1、复习内能、热量等概念，指出本章进一步学习内能的应用。
2、同学们是否知道“海湾战争”，为什么美国人大动干戈？除了一些政治原因外，中东地藏中最吸引工业发达国家的是什么？——石油。石油经过分馏法可提练出汽油、煤油和柴油。它们都是燃料。
生活中烧水、煮饭、取暖时，需要热量，它们大多是从哪里来的？
内能是人类使用的最大量的一种能量，获得内能的途径之一是燃烧燃料。
㈡、新课教学
板书：第三章：内能的利用 热机
一、燃料及其燃烧值：
1、燃料的燃烧值：
指导学生阅读，
提问1：燃料燃烧过程是物理变化还是化学变化？
提问2：在这个过程中能的转化情
3、况怎样？
板书：燃料燃烧过程中:燃料的化学能转化为内能,放出热量。
提问3：你说出燃料的种类和常用的燃料吗？
分固体（木柴、煤等）液体（汽油、柴油、酒精等）气体（煤气、天燃气、氢气）
组织学生看课本图，并讨论图注中所出的问题。
四口之家一个月需要的内能，即吸收热量是一定的，这些热量由燃料燃烧放出。用木柴需要150千克，煤只需75千克，而液化气只要30千克。从某种意义上讲，木柴不如煤，煤不如液化气。（提问：如何区别燃料之间上差异？）引入燃烧值的概念。
2、燃料值的定义，单位。
1千克的燃料完全燃烧放出的热量，叫燃料的燃烧值。
单位：焦耳/千克（读作：焦耳每千克）
燃烧值是用来比
4、较计算不同种类的等质量的燃料完全燃烧时放出的热量的多少。
各燃料的燃烧值可由表查出。
提问：汽油的燃烧值多大？它的物理含义是什么？
汽油的燃烧值是4.6×107焦/千克，它的物理含义是：完全燃烧1千克的汽油放出4.6×107焦的热量。
完全燃烧的概念。（并非仅指充分燃烧）
3、燃料完全燃烧放出的热量的计算：
已知烟煤的燃烧值是2.9×107焦/千克，求7千克烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦？
1千克烟煤完全燃烧放出的热量是2.9×107焦
2千克烟煤完全燃烧放出的热量是2×2.9×107焦
7千克烟煤完全燃烧放出的热量是7×2.9×107焦
燃料完全燃烧放出的热量=燃料的燃烧
5、值×燃料的质量
4、有效利用燃料：
燃料的有效利用，提高炉子的效率。（提高炉子的效率有哪些措施？）
炉子的效率=(有效利用的热量) / (燃料完全燃烧放出的热量)
有效利用燃料的途径：让燃料尽可能充分燃烧，减少热量的损失，
有效利用燃料是节约能源的重要措施。（阅读P31最后一段，进行节约燃料的教育）
补：燃烧值与燃烧效率的区别：
燃烧值是：每千克的燃料完全燃烧释放出的热量。单位焦每千克
燃烧效率指：燃料实际燃烧时放出的热量与理想情况下燃料完全燃烧放出的热量之比。
板书：第一节 燃料及其燃烧值
一、 燃料的特点：
1、 能够燃烧
2、 燃烧是化学能转化为内能的过程
二、
6、 燃料的燃烧值：
定义：1千克的某种燃料完全燃烧放出的热量
单位：焦/千克
意义：燃烧值反映燃料的燃烧特性，燃烧值大表示较少的燃
料可以放出较多的热量。
三、 有效利用燃料：
影响燃料有效利用的因素：不完全燃料（块状材料、供氧不足。）热量向外散发。
炉子的效率：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧所放出的
热量之比。
㈣、作业：
补充计算题2题
1、 5千克的酒精完全燃烧，放出的热量全部被300克的铜块吸收，铜块的温度升高了210℃，求铜块原来的温度（C铜=3.9×102焦/（千克·℃），酒精燃烧值为3×107焦）.
2、若用燃烧值为4.2×107焦/千克的液化石油气作燃料，要把 温度为25℃、质量为20千克的水加热到60℃，需完全燃烧多少千克的液化石油气？设液化石油气完全燃烧放出的热量的70%被水吸收。
3
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