四上巧折纸盒.ppt

东东阳市吴宁第四小学阳市吴宁第四小学阳市吴宁第四小学阳市吴宁第四小学 何珍珍何珍珍何珍珍何珍珍 20132013年年东阳市阳市义务教育教育劳动与技与技术 新教材新教材专题研研训技技术让生活更美好生活更美好1.小学四年小学四年小学四年小学四年级级上册主上册主上册主上册主题题n主题一、巧折纸盒 活动一 学折纸盒 活动二 简易垃圾盒 活动三 实用收纳盒n主题二、剪纸贺卡 活动一 学剪纹样 活动二 学剪团花 活动三 制作贺卡n主题三、绳编手链 活动一 认识平结 活动二 百变平结 活动三 纺织手链n主题四、绳编花卉 活动一 认识云雀结 活动二 百变云雀结 活动三 纺织太阳花n主题五、塑料沙漏的设计与制作 活动一 沙漏的设计 活动二 沙漏的制作 活动三 沙漏的调试与改进n主题六、探究职业劳动 活动一 确立研究主题 活动二 拟订实施计划 活动三 交流研究成果2.小学四年小学四年小学四年小学四年级级上册上册上册上册一、教材内容分析二、教学过程建议3.设计思路：思路：本主本主题在折在折纸飞机的基机的基础上，将折、剪的技上，将折、剪的技术点点进行融合，开始行融合，开始简单的立体的立体设计制作，制作，让学生学生了解折了解折纸盒的每个盒的每个环节和要和要领。让学生更直接、更学生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明确折清晰、更快捷、更全面的明确折纸盒的方法，激盒的方法，激发学生的学生的兴趣。材料趣。材料为比比较容易找到的容易找到的废旧旧报纸、广、广告告纸和卡和卡纸，把握不同，把握不同纸质的区的区别，合理，合理进行折剪行折剪和制作，和制作，为后后续的小小收的小小收纳盒的学盒的学习奠定一定的技奠定一定的技术基基础。一、教材内容分析一、教材内容分析4.设计思路：思路：活活动一安排了一安排了认识基本折基本折纸符号与折叠技巧，符号与折叠技巧，并以模仿入手，画、剪、折的盒子制作并以模仿入手，画、剪、折的盒子制作为载体；活体；活动二二进一步巩固折法，制作一步巩固折法，制作简易垃圾盒；第三部分易垃圾盒；第三部分在在简易垃圾盒的基易垃圾盒的基础上，上，设计制作制作带盖的盖的实用收用收纳盒。三个主盒。三个主题从从简易的易的纸盒到盒到组合合实用、美用、美观创意，意，逐步螺旋上升。逐步螺旋上升。巧折巧折纸盒盒简易垃圾盒实用收纳盒学折纸盒5.设计思路：思路：活活动一分一分为三个部分：第一部分看一看、了解折三个部分：第一部分看一看、了解折纸的的基本技法，学基本技法，学习几种常几种常见的折的折纸技巧；第二部分运用掌握技巧；第二部分运用掌握的折的折纸方法与技能，按方法与技能，按规范的步范的步骤进行折行折纸；第三部分；第三部分说一一说评一一评展示交流各自的作品。展示交流各自的作品。活活动二分二分为三部分，第一部分引三部分，第一部分引导学生整体感知，学生整体感知，认识垃圾盒。第二部分垃圾盒。第二部分认识折叠折叠实用配件盒所用的厚型的用配件盒所用的厚型的纸，并通并通过比比较体体验不同厚薄的不同厚薄的纸的不同折叠技巧来完成制作。的不同折叠技巧来完成制作。第三部分是拓展运用，交流展示。第三部分是拓展运用，交流展示。活活动三分三分为三个部分，第一部分是三个部分，第一部分是实用收用收纳盒的盒的设计，交流交流设计方案；第二部分是根据方案制作方案；第二部分是根据方案制作带盖的收盖的收纳盒，盒，是是让学生灵活运用所学的折学生灵活运用所学的折纸盒的方法；第三部分是展示盒的方法；第三部分是展示交流作品。交流作品。6.教学目标：1了解了解纸盒在生活中的用盒在生活中的用处，学，学习折折纸盒的常用方法，盒的常用方法，学会折学会折纸盒。盒。2认识折折纸的材料，能根据作品需求的材料，能根据作品需求选择合适的合适的纸张进行折行折纸，提高学生的，提高学生的动手能力和手能力和动脑能力。能力。3通通过巧折巧折纸盒学盒学习，体会，体会纸盒的盒的实用性，激用性，激发学生喜学生喜爱折折纸，乐于探究，大胆展示自己的于探究，大胆展示自己的创意。体意。体验互帮互助、互帮互助、团结协作解决生活中的作解决生活中的问题的快的快乐。教学重点和教学重点和难点：点：重点：看懂重点：看懂图例，掌握最基本的折例，掌握最基本的折纸方法方法。方法方法。难点：巧折点：巧折纸盒，做到美盒，做到美观实用。用。7.教学准教学准备：1 1教学器材教学器材 本主本主题所需的工具材料学生都可以自所需的工具材料学生都可以自备，材料是各种广告，材料是各种广告纸、旧、旧报纸、旧挂旧挂历纸和卡和卡纸。工具是剪刀、胶水。工具是剪刀、胶水。活活动一所需的教学器材有各种广告一所需的教学器材有各种广告纸、剪刀。广告、剪刀。广告纸、旧挂、旧挂历纸可可让学生自己搜集，教学生自己搜集，教师也可以准也可以准备一些。一些。活活动二建二建议准准备一些一些韧性足些的彩色卡性足些的彩色卡纸，学，学习巧折的技巧折的技术。要求学。要求学生能看懂生能看懂图示，学会不同的折法，初步学会示，学会不同的折法，初步学会简单的的组合。另外教合。另外教师也可以也可以准准备旧旧报纸、广告、广告纸等，等，让学生拓展学生拓展练习。活活动三三侧重重实用收用收纳盒的盒的创意制作，解决意制作，解决实际问题，所以在每一个学，所以在每一个学生准生准备的的纸张的厚度与色彩要比的厚度与色彩要比较有有针对性与性与对比性，比性，让学生根据需求自学生根据需求自带，要准，要准备若干不同色彩的若干不同色彩的纸张。建。建议学生可自学生可自备一些双面胶一些双面胶带或者液体或者液体胶水，用于固定与胶水，用于固定与组合合纸盒。盒。8.2.2.教学教学场地：地：本主本主题制作都可以在普通教室完成。制作都可以在普通教室完成。课时安排：安排：活活动一：学折一：学折纸盒盒 1 1课时活活动二：二：简易垃圾盒易垃圾盒 1 1课时活活动三：三：实用收用收纳盒盒 1 1课时9.对本活本活动的的总体解体解读：主要让学生了解折纸的材料和折纸的示意图。通过折纸造型的练习，为纸盒的折剪技术打下基础。重点是看懂图示，难点是如何运用较厚的纸进行巧妙的折叠。活动一：学折纸盒二、教学过程建议：10.认识材料 规范折叠范折叠 评价展示 了解技法了解技法 探究探究尝试教学建议11.认识材料教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。12.了解技法 在技在技术初步学初步学习中，学生要能中，学生要能说出一些出一些简单的基本的基本的折的折纸符号符号图例，区分向上折叠与向下折叠的不同符例，区分向上折叠与向下折叠的不同符号。要通号。要通过示范，示范，边提示学生卡提示学生卡纸有一定的厚度，要有一定的厚度，要折出各种形状的立体造型，需要花折出各种形状的立体造型，需要花费一点力气，做到一点力气，做到耐心耐心细致才行。致才行。13.规范折叠范折叠向上折叠向上折叠向下折叠向下折叠 折叠折叠时，要求学生做到平整。，要求学生做到平整。14.曲曲线折折 规范折叠范折叠 可能由于可能由于纸张过厚，折叠平整有困厚，折叠平整有困难，特，特别是曲是曲线向上凸起折向上凸起折纹比比较难掌掌握，教握，教师可提示学生借用尺子、牙可提示学生借用尺子、牙签等等工具，先在折痕的位置画上工具，先在折痕的位置画上辅助助线。教。教师的示范指的示范指导要到位，尽可能用直要到位，尽可能用直观形形象的手段来象的手段来讲解。解。15.基础部分拓展部分 规范折叠范折叠试一一试：学生按：学生按图示，示，尝试折一折，折一折，练好折厚卡好折厚卡纸的基本功。的基本功。16.探究尝试在卡在卡纸上打好上打好图样。按按实线剪。剪。按虚按虚线折。折。插接，完成。插接，完成。17.评价展示折叠平整折叠平整 技法熟技法熟练 结构牢固构牢固 形状美形状美观 你掌握了折你掌握了折纸盒的哪些技盒的哪些技术要要领？在学生掌握一种在学生掌握一种简易易纸盒折叠方法的基盒折叠方法的基础上，引上，引领学生学生对自己和同伴技自己和同伴技术学学习过程程进行反思和行反思和评价，价，为下下一活一活动打下基打下基础。鼓励学生。鼓励学生探索更多探索更多简易易纸盒的折叠方盒的折叠方法，可在法，可在课外探索外探索尝试，激，激励学生掌握更好的折叠励学生掌握更好的折叠纸盒盒的方法。的方法。18.对本活本活动的的总体解体解读：主要让学生了解折纸盒的材料和简易垃圾盒的结构及用途。通过简易垃圾盒的制作，掌握纸盒的折剪技术。重点是看懂图示，难点是如何运用较厚的纸进行巧妙的折叠。活动二：简易垃圾盒19.活动二：简易垃圾盒 整体感知 探究合作 评价反思 教学过程：20.整体感知 本主本主题开篇告开篇告诉学生小小学生小小纸盒用盒用处多，引多，引导孩子孩子们观察察发现折折纸盒的工具材料盒的工具材料简单，折，折纸盒的作品漂亮盒的作品漂亮环保又便捷；保又便捷；储藏零藏零钱想着它，文具存放也用它；在想着它，文具存放也用它；在创造的造的过程中程中乐趣引趣引领学生跨学生跨进折折纸技技术的大的大门。教。教师在教学在教学时搜集折搜集折纸相关相关资料，了解折料，了解折纸，感受折感受折纸艺术的魅力。的魅力。21.探究合作 巧手站安排了学生巧手站安排了学生尝试折一个折一个简易易纸盒。本主盒。本主题以以学折学折为主，鼓励学生主，鼓励学生认真探究，在教学真探究，在教学时可以小可以小组为单位分位分发示范作品和示范作品和结合合书中的步中的步骤图，通，通过拆一拆、看拆一拆、看一看、想一想、一看、想一想、试一一试等途径，鼓励学生自学探究与思等途径，鼓励学生自学探究与思考，更重要的是要学会根据考，更重要的是要学会根据图例折叠出一个比例折叠出一个比较平整的平整的简易易纸盒。建盒。建议技法演示放在技法演示放在实物投影下物投影下进行或者拍成行或者拍成视频传授。授。22.探究合作 尝试折折一个一个简易易纸盒。盒。23.探究合作 本活本活动中安排学中安排学生以学折生以学折为主，鼓励主，鼓励学生学生认真探究，在教真探究，在教学学时可以小可以小组为单位位分分发示范作品和示范作品和结合合书中的步中的步骤图，通，通过拆一拆、看一看、想拆一拆、看一看、想一想、一想、试一一试等途径，等途径，鼓励学生自学探究与鼓励学生自学探究与思考，更重要的是要思考，更重要的是要学会根据学会根据图例折叠出例折叠出一个比一个比较平整的平整的简易易纸盒。盒。24.探究合作 建建议技技法演示放在法演示放在实物投影下物投影下进行或者拍行或者拍成成视频传授。授。25.评价反思 你你还有什么更好的折叠有什么更好的折叠简易易纸盒的方法盒的方法吗？折叠平整折叠平整 牢固牢固实用用 是在学生掌握一种是在学生掌握一种简易易纸盒折叠方法的基盒折叠方法的基础上，引上，引领学生学生对自自己和同伴技己和同伴技术学学习过程程进行反思和行反思和评价，价，为下一活下一活动打下基打下基础。鼓。鼓励学生探索更多励学生探索更多简易易纸盒的折叠方法，可在盒的折叠方法，可在课外探索外探索尝试，激励学，激励学生掌握更好的折叠生掌握更好的折叠纸盒的方法盒的方法。26.活活动三：三：实用收用收纳盒盒对本活本活动的的总体解体解读：活活动三是在前两个活三是在前两个活动的基的基础上的提升，不上的提升，不仅要能灵要能灵活运用所学的折活运用所学的折纸方法，既能方法，既能进行个性化的行个性化的组合，合，还要要对纸盒盒进行一番装行一番装饰。重点是引。重点是引导学生学做一个富有个性的学生学做一个富有个性的收收纳盒来盒来赠送送亲友或放家里以友或放家里以备不不时之需，突出之需，突出环保。保。难点是点是设计收收纳盒的盖子，灵活运用剪折方法盒的盖子，灵活运用剪折方法进行行组合裱合裱贴美化。美化。27.实用收纳盒的设计 制作带盖的收纳盒 展示交流作品教学过程：活动三：实用收纳盒28.认识材料类 型 特 点 用 途薄纸厚纸 情境情境创设紧可密可密联系学生生活，系学生生活，让学生充分感受学生充分感受实用收用收纳盒的盒的制作可以制作可以给带给我我们更多的惊喜，鼓励学生自己更多的惊喜，鼓励学生自己动手，用剪折粘手，用剪折粘贴的方法制作的方法制作纸盒并盒并进行装行装饰，鼓励学生学以致用，激，鼓励学生学以致用，激发学生的学学生的学习兴趣。趣。29.实用收纳盒的设计提示学生根据收纳盒的不同用途，设计时要考虑的因素：盒身与盒盖的高低、大小，投掷口的设置等盒身与盒盖的高低一般为3:1、盒盖的边长略大于盒身，一般为2毫米左右，具体根据纸的厚度，力求组合合缝。30.选择合适大小的合适大小的纸张，画出盒身，画出盒身边长和折痕。和折痕。开始折叠。在相在相应部位粘上胶部位粘上胶带纸。固定。固定。制作带盖的收纳盒31.制作带盖的收纳盒提示：在折盒盖之前，先画出投掷口，用刻刀要垫上垫板，以免损坏桌面。剪刻好投掷口，按步骤折叠出盒盖。在盒盖上剪刻出投在盒盖上剪刻出投掷口。口。折出盒盖。折出盒盖。32.组合，装合，装饰。制作带盖的收纳盒组合装饰收纳盒要注意实用牢固美观。33.评价交流 你掌握了你掌握了纸盒的多种折叠方法了盒的多种折叠方法了吗？在？在设计作品的作品的过程中你遇到了什么困程中你遇到了什么困难，又是怎么解决，又是怎么解决的？在学的？在学习折折纸盒的盒的过程中，你和同学程中，你和同学们互相交互相交流、一起探究流、一起探究实践了践了吗？设计合理合理 折叠牢固折叠牢固 选材合适材合适 实用美用美观 34.反思与评价35.综合实践建建议课外开展一些小外开展一些小调查：在家里收集和研究：在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。手做做看。课外，在家里收集和研究外，在家里收集和研究纸盒的其他制作盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。手做做看。36.资料库折折叠叠乐趣多！37.资料库38.39.