1、《道德经》25章教案
教学目标
1. 理解“道”的基本内涵和作用。
2. 诵读经典，感悟《道德经》的智慧。
3. 培养对祖国传统优秀文化的兴趣，热爱传统优秀文化。
教学重点：诵读《道德经》，理解“道” 基本内涵和作用。
教学难点：理解“道” 基本内涵和作用。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：近年来，中国传统文化的博大精深越来越为世界所识。中国风越来越成为一种时尚。音乐上，周杰伦的《东风破》、《青花瓷》为我们所熟知。电影上，《功夫熊猫》中国功夫也很赚人眼球。中国菜，中国话，也常常让外国人心醉神迷。中国也有一部堪称最畅销的书。那就是《道德经》。据调查中国《道
2、德经》成为世界上除《圣经》以外发行量最大的畅销书。为什么这么畅销？因为道德经是一部最能够体现中国人的智慧和文化的书。它成为万经之王，为古今中外的名人所推崇。著名科学家爱因斯坦被成为最聪明的人《道德经》是他的枕边书。那么《道德经》是怎样的一部书呢？
二、简介作者
老子，姓李名耳，字聃，一字或曰谥伯阳。汉族，楚国苦县历乡曲仁里（今河南省鹿邑县太清宫镇）人，约生活于前571年至471年之间。是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，被唐朝帝王追认为李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的精华是朴素的辩证法，主张无为而治，其学说对中国
3、哲学发展具有深刻影响。在道教中老子被尊为道教始祖。老子与后世的庄子并称老庄。
三、《道德经》简介
1、《道德经》，分《道经》和《德经》两篇，共81章。《道德经》内容丰富，涉及哲学、政治、经济、军事、法律、伦理、心理、逻辑、医学、养生等诸多领域。《道德经》中心范畴是“道”和“德”，其中“道”是老子思想的最高范畴。
2、《道德经》中的“道”的基本含义：一是指宇宙万物得以产生的终极根源；二是指自然事物的运动规律；三是指社会人生的基本准则。
3、老子将“德”分为“上德”和“下德”。《道德经》：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。上德无为，而无以为；下德为之，而有以为。”“上德”：
4、天地之德、自然之德；“下德”：人间之德、社会之德。
老子主张：道法自然 清静无为
四、什么是道呢？我们这节课一起来学习其中的25章。
1、师范读。生自由读。指名读。评价读。齐读。（根据生读的情况对相关字词的词音，词义进行点拨。）
2、借助注释理解章节的意思。说说你认识的“道”是怎样的。
3、这个章节里面讲了道的几个方面的特点？
A.“有物混成，先天地生” （道的原始性。抓 住 “混成 ”一词，借助盘古开的神话事进行引导。）
B.“寂兮寥兮，独立不改，可以为天下母。（道的虚静性、独立性、自然性、根本性。
C. “吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰
5、反。
（道的普遍性、无极性。抓住“大”讲道的普遍性。）
D.“故道大天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。
（点出“天人合一”的思想，结合生活实例进行感悟。如：你早上起来，天气热穿少点，天气冷，穿多点，看天气。绿化越多的地方，空气越好，对人的健康越好。日出而作，日落而息。晚上不睡觉，那么就会精气不足，精神很差。）
E．从以上的章节来看，道是什么呢
（自然变化的规律）
五、生齐读，自由读，然后进行一分钟背诵竞赛，指名背诵。
六、小结
从25章的学习中，我们了解到了道是自然变化的规律的意思，人应该依照自然的规律去办事，才能做到天人合一，才会有好的效果。在老子眼里，道既是宇宙的起源，宇宙的本体，也是我们学习生活、做人处世应遵循的规则。
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