一年下册语文说课课件荷叶圆圆.pptx

一年下册一年下册语文文说课课件荷叶件荷叶圆圆3 3、说教法（教法设计）、说教法（教法设计）说课流程说课流程1 1、说教材（教材分析）、说教材（教材分析）2 2、说学情（学情分析）、说学情（学情分析）6 6、说设计（教学设计）说设计（教学设计）7 7、说板书（板书设计）、说板书（板书设计）说课流程说课流程4 4、说学法（学法设计）、说学法（学法设计）5 5、说教具学具（准备内容）、说教具学具（准备内容）说教材说教材一、教材分析一、教材分析一年级下册一年级下册第二单元第二单元家庭生活家庭生活第一单元第一单元多彩的春天多彩的春天第四单元第四单元快乐的夏天快乐的夏天第六单元第六单元幸福生活幸福生活第七单元第七单元好品质好品质第八单元第八单元身边的科学身边的科学教材分析教材分析第三单元第三单元保护环境保护环境第五单元第五单元动脑筋想办法动脑筋想办法说课流程说课流程第四单元第四单元识字四识字四快乐的夏天快乐的夏天1414、荷叶圆圆、荷叶圆圆 本单元以本单元以“快乐的夏天快乐的夏天”为主题，单元训练重点是重视角色朗读，抓住关键词句品读，从而为主题，单元训练重点是重视角色朗读，抓住关键词句品读，从而让孩子们感受夏天、感受大自然的美好。让孩子们感受夏天、感受大自然的美好。1515、夏夜多美、夏夜多美1313、古诗两首、古诗两首1616、要下雨了、要下雨了1717、小壁虎借尾巴、小壁虎借尾巴夏天的小动物夏天美景夏天情趣夏天气象知识动物尾巴的作用蓝城小学蓝城小学 这篇课文在本册书中地位和作用：通过多种朗读方这篇课文在本册书中地位和作用：通过多种朗读方法，落实法，落实新课程标准新课程标准提出培养学生朗读能力的任提出培养学生朗读能力的任务，引导学生读出画面，读出个性，读出疑问，读出务，引导学生读出画面，读出个性，读出疑问，读出思考。以帮助学生学习语言，感悟语言，提高学生语思考。以帮助学生学习语言，感悟语言，提高学生语文素质。文素质。过程与方法目标过程与方法目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标知识与能力目标知识与能力目标正正确确、流流利利、有有感感情情朗朗读读课课文文。培培养养学学生生语语言言表表达达能能力力和和想想象象能能力力。通通过过多多种种形形式式的的读读感感受受荷荷叶叶的的可可爱爱，夏夏日日的的美美好好，理理解解词词句句，体体会会文文章章思想感情。思想感情。激发学生热爱自然，保护自然地激发学生热爱自然，保护自然地思想感情，培养团结合作精神。思想感情，培养团结合作精神。说学情说学情二、学情分析二、学情分析已有已有知识知识本节本节内容内容本组本组内容内容一年级下册：第一单元主题是一年级下册：第一单元主题是美丽的春天美丽的春天接着让孩子感受快乐的夏天，从识字、接着让孩子感受快乐的夏天，从识字、古诗以及一篇篇精美的文章中感受夏天古诗以及一篇篇精美的文章中感受夏天这个季节，从而感受大自然的美好。这个季节，从而感受大自然的美好。学习情况学习情况创设他们熟悉的生活情景，创设他们熟悉的生活情景，帮助学生理解课文内容，帮助学生理解课文内容，学习积累语言，感悟语言。学习积累语言，感悟语言。说教法说教法三、教法设计三、教法设计1、动画激趣法。2、游戏复习法。3、动作记忆法。4、情境演读法。说学法说学法四、学法设计四、学法设计自主尝试读自主尝试读分角色读分角色读自我展示读自我展示读创造性的读创造性的读表演练习说表演练习说说教具学具说教具学具五、教具学具的准备五、教具学具的准备多媒体课件多媒体课件4个小伙伴的头饰个小伙伴的头饰师生各做一片大荷叶师生各做一片大荷叶说设计说设计六、说教学设计六、说教学设计蓝城小学蓝城小学1 1、创设情境、创设情境 激趣导入激趣导入 （2 2分钟）分钟）蓝城小学蓝城小学2 2、初读课文、初读课文 整体感知（整体感知（5 5分钟）分钟）3 3、复习旧知、复习旧知 学习新知学习新知 （1818分钟）分钟）晶晶蹲蹲珠珠嘻嘻膀膀坪坪透透荷荷篮篮停停翅翅摇摇.hy荷叶荷叶.shuzh水水珠珠.y ol n摇摇篮篮.li ngjngjng亮亮晶晶晶晶tngjpng停停机机坪坪.hy荷叶荷叶.shuzh水水珠珠.y ol n摇摇篮篮.li ngjngjng亮亮晶晶晶晶tngjpng停停机机坪坪.hy荷叶荷叶.shuzh水水珠珠.y ol n摇摇篮篮.li ngjngjng亮亮晶晶晶晶tngjpng停停机机坪坪.hy荷叶荷叶.shuzh水水珠珠.y ol n摇摇篮篮.li ngjngjng亮亮晶晶晶晶tngjpng停停机机坪坪.hy荷叶荷叶.shuzh水水珠珠.y ol n摇摇篮篮.li ngjngjng亮亮晶晶晶晶tngjpng停停机机坪坪 青蛙青蛙摇篮摇篮翅膀翅膀蹲在蹲在笑嘻嘻笑嘻嘻透明透明自我展示读自我展示读分角色的读分角色的读体会意境美体会意境美感受语言美感受语言美创造性的读创造性的读积累语言积累语言理解内容理解内容 自主尝试读自主尝试读 小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。晶的眼睛。4 4、再读课文、再读课文 课本表演（课本表演（1010分钟）分钟）小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，溅起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，溅起一朵朵很美很美的水花。()()说：说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。）。”5 5、拓展训练、拓展训练 课堂小结课堂小结 （5 5分钟）分钟）孩子们，这么美的大自然，这么美的夏天，美丽的池塘，圆圆的荷叶，还会吸引谁呢？它们又会把荷孩子们，这么美的大自然，这么美的夏天，美丽的池塘，圆圆的荷叶，还会吸引谁呢？它们又会把荷叶当成什么呢？赶快想一想，先和同桌说说，一会告诉大家。叶当成什么呢？赶快想一想，先和同桌说说，一会告诉大家。小鸟小鸟说：说：“荷叶是我的荷叶是我的。”说说：“荷荷叶叶是是我我的的。”说：“荷叶是我的，蝴蝶好朋友我经常在它身边飞来飞去，它经常跟我说话呢。”说板书说板书七、说板书设计七、说板书设计 摇篮摇篮 躺躺 亮晶晶的眼睛亮晶晶的眼睛 停机坪停机坪 立立 透明的翅膀透明的翅膀 歌台歌台 蹲蹲 放声歌唱放声歌唱 凉伞凉伞 游游 很美很美的水花很美很美的水花1414、荷叶圆圆、荷叶圆圆 在整个教学设计中，我会始终以在整个教学设计中，我会始终以“和谐发展和谐发展”的教育理论为指导思想，力求贴近生活，把时间交给孩子，让的教育理论为指导思想，力求贴近生活，把时间交给孩子，让孩子们在声情并茂的朗读中体验文本的美，在读中识字，读中感悟，读中积累，来培养学生的朗读能力，倾听能孩子们在声情并茂的朗读中体验文本的美，在读中识字，读中感悟，读中积累，来培养学生的朗读能力，倾听能力，交往能力，让孩子们在情趣盎然的氛围中体验学习语文的快乐！力，交往能力，让孩子们在情趣盎然的氛围中体验学习语文的快乐！谢谢观赏谢谢观赏