人教版初中历史九年级上册一二三单元《世界古代史单元复习》.ppt

人教版初中历史九年级上册一二三单元世界古代史单元复习南方南方古猿古猿生活生活想象图想象图(正在正在形成形成中的中的人）人）姚明姚明姚明姚明DavidBeckhamDavidBeckhamMichaelJordanMichaelJordan黄种人黄种人黑种人黑种人白种人白种人屹立在尼罗河下游的金字塔群屹立在尼罗河下游的金字塔群古埃及文明的标志古埃及文明的标志法老的陵墓金字塔汉谟拉比法典石碑汉谟拉比法典石碑上半部“君权神授”汉谟拉比法典汉谟拉比法典世界上现存的古代世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典第一部比较完备的成文法典汉谟拉比法汉谟拉比法典典首陀罗 Sudra吠舍 Vaisya刹帝利Ksatriya婆罗门Brahman种姓等级金字塔示意图种姓制度的影响种姓制度的影响严重地阻碍严重地阻碍古代印度社会的发展古代印度社会的发展1陈文同学准备以陈文同学准备以“上古亚非文明上古亚非文明”为主题进行探究性学习。为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（他探究的内容应包括（）古代埃及文明古代埃及文明古巴比伦文明古巴比伦文明古代印度文明古代印度文明古古代希腊文明代希腊文明ABCD2爱在西元前的歌词中唱道：爱在西元前的歌词中唱道：“古巴比伦王朝颁布了古巴比伦王朝颁布了，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”歌词中歌词中的横线处应填写（的横线处应填写（A汉谟拉比法典汉谟拉比法典B民法典民法典C刑法典刑法典D商法典商法典3“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的”。但在。但在公元前公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，处于第二等级的是（制度。在当时的四个等级中，处于第二等级的是（）A婆罗门婆罗门B刹帝利刹帝利 C吠舍吠舍D首陀罗首陀罗BAB西西方方文文明明之之源源希希腊腊文文明明罗罗马马文文明明城邦时期城邦时期 雅雅 典：典：斯巴达：斯巴达：罗马城邦罗马城邦罗马共和国罗马共和国罗马帝国罗马帝国日本日本大化大化改新改新时间时间：政治政治：阿拉阿拉伯国伯国家的家的建立建立伊斯兰伊斯兰教创立教创立：经济经济：内容：内容：影响影响：622622年年632632年年“我的附庸的附庸，我的附庸的附庸，不是我的附庸不是我的附庸”。教会教会教会教会是欧洲最大的封建主是欧洲最大的封建主是欧洲最大的封建主是欧洲最大的封建主 教会是封建制度的教会是封建制度的教会是封建制度的教会是封建制度的精神支柱精神支柱精神支柱精神支柱西欧城市的重新兴起（西欧城市的重新兴起（10世纪开始）世纪开始）琅城市民争取自治权琅城市民争取自治权市民阶市民阶级的形级的形成成早期早期资本资本家家为资本为资本主义的主义的兴起准兴起准备了条备了条件件1公元前公元前27年，罗马元老院授予某人年，罗马元老院授予某人“奥古斯都奥古斯都”和和“大元帅大元帅”的尊号，象征罗马已刷共和国转变为帝国。的尊号，象征罗马已刷共和国转变为帝国。此人是（此人是（）A伯利克里伯利克里B凯撒凯撒 C亚历山大亚历山大D屋大维屋大维2马克思说：马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛希腊内部极盛”的的主要原因是（主要原因是（）A对外交流频繁对外交流频繁B中央集权制度发展到顶峰中央集权制度发展到顶峰C民主政治达到极盛民主政治达到极盛D农耕文明发达农耕文明发达3模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为为“汉化汉化”和和“欧化欧化”。其中。其中“汉化汉化”是指（是指（）A汉漠拉比法典汉漠拉比法典B大化改新大化改新C奴隶主民主奴隶主民主政政D种姓制度种姓制度DCB4在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（主义兴起准备了条件的是（）A西欧封建等级制度的形成西欧封建等级制度的形成B西欧城市的重新兴起西欧城市的重新兴起C丕平献土丕平献土D拜占庭帝国的灭亡拜占庭帝国的灭亡5.对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（正确的是（）。）。A大小封建主都是帝王的直接附庸大小封建主都是帝王的直接附庸B小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C大小封建主之间构成领主与附庸的关系大小封建主之间构成领主与附庸的关系D各阶层之间没有严格的等级限制各阶层之间没有严格的等级限制BC古古代代世世界界的的战战争争与与征征服服希波战争希波战争亚历山大东征亚历山大东征罗马帝国的扩张罗马帝国的扩张马拉松之战马拉松之战建立起地跨建立起地跨欧亚非三洲的大帝国欧亚非三洲的大帝国称霸地中海称霸地中海进入繁荣期进入繁荣期陆海商路陆海商路东方东方（西）欧洲（西）欧洲商品商品：发明发明：胡椒、肉桂、珠宝、丝绸胡椒、肉桂、珠宝、丝绸（中）（中）罗盘针、造纸术、火药、火器罗盘针、造纸术、火药、火器（印）糖、稻米、棉花（印）糖、稻米、棉花作物作物：使者之一：阿拉伯商人使者之一：阿拉伯商人阿拉伯商人阿拉伯商人中国中国西亚西亚&欧洲欧洲中国古代发明中国古代发明阿拉伯天文学、医学、阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教、伊斯兰文化伊斯兰教、伊斯兰文化“阿拉伯数字阿拉伯数字”、希腊著作、完整、希腊著作、完整代数学、医学集成医典代数学、医学集成医典使者之二：马可使者之二：马可波罗波罗马可马可波罗，意波罗，意大利旅行家。大利旅行家。1717岁时岁时随其父前往中国。在随其父前往中国在中国得到忽必烈的赏中国得到忽必烈的赏识，为大汗效力。其识，为大汗效力。其职责主要是到各地视职责主要是到各地视察。察。1717年后从海路回年后从海路回国，留下了亘古名著国，留下了亘古名著马可马可波罗行纪，波罗行纪，为世人所称道。为世人所称道。1希波战争发生时，我国正处于哪个历史时期？希波战争发生时，我国正处于哪个历史时期？()A.战国时期战国时期B.秦朝秦朝C.隋朝隋朝D.宋朝宋朝2 2罗罗马马帝帝国国的的疆疆域域在在什什么么时时候候达达到到最最大大规规模模？()A.A.前前2 2世纪世纪 B.B.前前1 1世纪世纪 C.C.公元公元1 1世纪世纪 D.D.公元公元2 2世纪世纪3.3.某班同学在复习某班同学在复习“亚历山大东征亚历山大东征”和和“马可马可波罗来华波罗来华”的的内容后，认识到它们代表着古代世界不同地区的文明之间内容后，认识到它们代表着古代世界不同地区的文明之间相互交往的两种主要方式。历史老师别出心裁，让同学们相互交往的两种主要方式。历史老师别出心裁，让同学们展开联想记忆，指出有一位外国作家的著名作品可以归纳展开联想记忆，指出有一位外国作家的著名作品可以归纳这两种方式。这部作品的作家应是这两种方式。这部作品的作家应是()A但丁但丁B莎士比亚莎士比亚C列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰D德莱塞德莱塞ADC世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教名称名称时间时间地点地点创始创始人人教义教义经典经典著名著名建筑建筑重要重要节日节日佛教佛教浴佛浴佛节节成道成道节节基督基督教教伊斯伊斯兰教兰教开斋开斋节节宰牲宰牲节节前前6世纪世纪1世纪世纪7世纪世纪古印度古印度巴勒巴勒斯坦斯坦阿拉伯阿拉伯半岛半岛释迦释迦牟尼牟尼耶稣耶稣穆罕穆罕默德默德巴黎巴黎圣母院圣母院麦加麦加大清大清寺寺圣诞节圣诞节复活节复活节1达达芬奇的名画最后的晚餐取材于宗芬奇的名画最后的晚餐取材于宗教故事，这一宗教为（教故事，这一宗教为（）A佛教佛教B基督教基督教C伊斯兰教伊斯兰教D道教道教2.在沙特阿拉伯王国国旗上，用阿拉伯文写在沙特阿拉伯王国国旗上，用阿拉伯文写着：着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者。拉的使者。”这表明在沙特阿拉伯王国具有这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是（特殊地位的宗教是（）A佛教佛教B基督教基督教C伊斯兰教伊斯兰教D犹太教犹太教BC3.西游记是一部家喻户晓的神话小说，西游记是一部家喻户晓的神话小说，“唐僧取唐僧取经经”是书中故事情节的重要线索。是书中故事情节的重要线索。“唐僧取经唐僧取经”的的“经经”是指（是指（）A佛教学说佛教学说B基督教教义基督教教义C伊斯兰教教义伊斯兰教教义D犹太教教义犹太教教义4关于世界三大宗教共同点的表述，正确的是（关于世界三大宗教共同点的表述，正确的是（）A都有罗马帝国的扩张有关都有罗马帝国的扩张有关B都产生在西亚都产生在西亚C都对本地区的统一起到了推动作用都对本地区的统一起到了推动作用D都得都得到了广泛传播到了广泛传播AD在学习完世界古代史在学习完世界古代史“人类文明的开端人类文明的开端”和和“亚欧的亚欧的封建社会封建社会”两个主题后，小明发现东西方文明存在两个主题后，小明发现东西方文明存在很大的差异。下列是他根据自己的只是整理的提很大的差异。下列是他根据自己的只是整理的提纲，请结合所学知识补充完整。纲，请结合所学知识补充完整。（1）文明发源地的差异）文明发源地的差异（2）封建制度存在的差异）封建制度存在的差异古代的亚非文明多发源于大河流域，古代的亚非文明多发源于大河流域，而欧洲文明是以海洋为中心形成的而欧洲文明是以海洋为中心形成的亚洲的封建社会都建立了高度集中的封建专制主亚洲的封建社会都建立了高度集中的封建专制主义的中央集权制度，皇权至上。义的中央集权制度，皇权至上。西欧的封建社会虽然也存在封建等级制度，但每西欧的封建社会虽然也存在封建等级制度，但每个领主只能管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸个领主只能管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸。并且教皇和教会的权利凌驾于皇权之上。的附庸。并且教皇和教会的权利凌驾于皇权之上。（1）请写出两幅图中A、B、C、D、E处所代表的古代文明的名称。A:B:C:D:E:（2）如果想了解上古时期图A，图B和图C的文明，可以通过哪些建筑，文物或残留的制度，请各举一例。A:B:C:（3）图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？古埃及古埃及古巴比伦古巴比伦古印度古印度古中国古中国古希腊古希腊金字塔金字塔汉谟拉比法典汉谟拉比法典种姓制度种姓制度图一产生于大河流域（大河文明）图一产生于大河流域（大河文明）图二产生于沿海地区（海洋文明）图二产生于沿海地区（海洋文明）(1)根据材料，归纳古代人类文明交往的两根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式种主要方式。(2)结合所学知识，写出两例反映古代文明结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件交往的历史事件(要求两种方式各一例要求两种方式各一例)。(3)根据材料及所学知识，指出哪种文明交根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。说明理由。和平交往，暴力冲突和平交往，暴力冲突马可波罗来华，希波战争等马可波罗来华，希波战争等和平交往。和平交往加深了世界各地区之间和平交往。和平交往加深了世界各地区之间的联系和友谊，促进了经济文化的交流，暴的联系和友谊，促进了经济文化的交流，暴力冲突则带来了灾难和痛苦。力冲突则带来了灾难和痛苦。（1）材料一所说的）材料一所说的“政治改革政治改革”，是参照隋唐制度进行的。，是参照隋唐制度进行的。则，最著名的一次改革的名称是什么这场改革在政治上则，最著名的一次改革的名称是什么？这场改革在政治上的主要内容是什么它对日本的社会发展产生了什么影响？的主要内容是什么它对日本的社会发展产生了什么影响？（2）从两则材料看出，日本因为善于学习而跻身世界强）从两则材料看出，日本因为善于学习而跻身世界强国之列。这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借国之列。这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？（请回答鉴的经验？（请回答12条）条）大化改新大化改新建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。袭制，以才选官。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。善于学习外国长处善于学习外国长处勇于改革创新勇于改革创新(1)请将上表填充完整。(2)通过对上表的归纳总结，你发现三大宗教都起源于哪一洲？(3)从三大宗教的教义中，你认为三个宗教宣传的思想有什么共同点？(4)三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因有哪些？亚洲亚洲忍耐服从忍耐服从1.三大宗教的教义迎合了身处苦三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要难中的下层人民的精神需要2.统治者的利用和扶持统治者的利用和扶持 Thanks 教学资料资料仅供参考