1、四年级体育下册教学计划
一、学生分析
小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标
1.认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行
2、为，学生将能够乐于参加各种游戏活动;
2.获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3.形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4.学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5.通过体育锻炼，培
3、养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点
1.规范课堂教学行为;培养学生身体素质;
2. 50米*8或400米跑;
3.培养学生对足球的兴趣;
4.开发足球校本课程;
四、教学难点
体操技巧;蹲距式跳远;立定跳远;学生耐力训练;足球技能
五、教学措施
1.坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2.利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3.根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。
4.重视学生的
4、情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
六、教学进度安排表：
周次
课
次
教 学 内 容
一
1
1．引导课，体育课堂常规教育
2
1．各种不同姿势的反应跑 2．8字接力跑
二
3
1．弯道跑 2．圆形接力跑
4
1．上挑式交接棒，下压式交接棒 2．30米曲线接力跑
5
1．50米迎面接力跑 2．跑跳绳接力
三
6
1．套圈接力 2.4×100米接力跑
7
1．考核：50米跑
8
1．复习蹲跳起 2．蛙跳接力比赛
四
9
1.
5、 跨跳过背 2.游戏：跨跳比赛
10
1．屈腿跳 2．游戏：计数比赛
11
1．跳长绳8字穿花 2．游戏：蹲跳比赛
五
12
1．考核：立地跳远
13
1．双手向前、向上抛球 2．双手原地从胯下向前抛实心球
14
1．双手原地从体前向前抛实心球
六
15
1.双手原地从头后向前抛实心球
16
1.双手原地持实心球向前抛比远
17
考核：双手原地持实心球向前抛
七
18
1．侧手翻 2．组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起
19
1．考核：侧手翻 2．组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起
20
1．考核：组
6、合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起
八
21
1.视力检测
22
1．视力检测
23
1.身高检测
九
24
清明放假
25
清明放假
26
1．身高检测
十
27
1．跳上成支撑 2．游戏：摇小船
28
1．跳上成支撑、推手跳下
29
1．复习巩固跳上成支撑、推手跳下
十一
30
1．考核：跳上成支撑、推手跳下
31
1．测试：仰卧起坐
32
1．测试：仰卧起坐
十二
33
1. 篮球运球
2. 游戏：花样运球
34
1．直线运球比快 2.各种方式的传接球练习。
35
1.
7、运传组合练习 2. 小比赛
十三
36
五一放假
37
五一放假
38
1．运传组合练习 2．小比赛
十四
39
1．讲解篮球知识
40
1．体育安全知识
41
1.运传组合考核
十五
42
1. 篮球小比赛：三打三
43
1．篮球小比赛：三打三
44
1. 踢网中球2. 踢纸球 3. 游戏“五对五足球比赛”
十六
45
1．摆腿练习 2．一踩一踢 3.对墙踢球
46
1．上一步正脚背踢球模仿练习 2．游戏：射门比准
47
1．上一步正脚背踢球 2．二人对踢 3.游戏保龄球
十七
48
1．3——5步助跑正脚背踢球 2．游戏：点球大战
49
1．考核：正脚背踢球
50
1．足球小比赛
十八
51
1．足球小比赛
52
1.足球比赛
53
1．足球比赛
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