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初中物理实验研究复习课件一、初中物理实验概要一、初中物理实验概要一、初中物理实验概要一、初中物理实验概要一、学生实验一、学生实验总数总数17个个简易实验：简易实验：1、3、4、8、11、12、13、14较难的实验：较难的实验：2、5、6、7、9、10、15、16、17初中物理实验概要初中物理实验概要初中物理实验概要初中物理实验概要二、实验目的：二、实验目的：培养动手能力培养动手能力训练严谨思维的能力训练严谨思维的能力建立相互沟通、信任、合作的精神建立相互沟通、信任、合作的精神培养归纳能力、小结的能力、提取规律的能力培养归纳能力、小结的能力、提取规律的能力接触事物的胆量接触事物的胆量二、教学内容和教学要求二、教学内容和教学要求教学内容教学内容教学要求教学要求知知识识学生实验学生实验演演示示1 1、长度的、长度的、长度的、长度的测量测量测量测量用毫米刻度用毫米刻度尺测长度尺测长度正确使用刻度正确使用刻度尺测长度尺测长度会使用刻度尺测长度会使用刻度尺测长度知道测量结果由数值和单位组知道测量结果由数值和单位组成成知道测量有误差，误差和错误知道测量有误差，误差和错误有区别有区别教学内容教学内容教学要求教学要求知知识识学生实验学生实验演演示示2、平均速、平均速度度测变速直线测变速直线运动的平均运动的平均速度速度知道平均速度知道平均速度会用尺和钟表测平均速度会用尺和钟表测平均速度3、温度和、温度和温度计温度计用温度计测用温度计测温度温度温度计、体温温度计、体温计计(实物或挂实物或挂图图)知道温度表示物体的冷热程度知道温度表示物体的冷热程度知道摄氏温度知道摄氏温度会使用液体温度计会使用液体温度计4、沸腾、沸腾观察水的沸观察水的沸腾腾水沸腾过程中水沸腾过程中温度不变温度不变知道沸腾现象知道沸腾现象知道沸点、沸点与压强的关系知道沸点、沸点与压强的关系知道沸腾过程中吸热知道沸腾过程中吸热教学内容教学内容教学要求教学要求知知识识学生实验学生实验演演示示5、凸透、凸透镜成像镜成像 观察凸透观察凸透镜所成的像镜所成的像凸透镜成像凸透镜成像知道凸透镜成放大、缩小的实像知道凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件和成虚像的条件6、天平、天平 用天平称质用天平称质量量天平的构造和使用天平的构造和使用方法方法会调节天平的平衡螺母会调节天平的平衡螺母会使用游码会使用游码会使用天平称质量会使用天平称质量7、密度、密度 用天平和量用天平和量筒测物质的筒测物质的密度密度相同体积不同物质相同体积不同物质的质量不等的质量不等相同质量不同物质相同质量不同物质的体积不等的体积不等同种物质的质量和同种物质的质量和体积成正比体积成正比理解密度的概念理解密度的概念会查密度表会查密度表知道水的密度知道水的密度会用量筒测体积会用量筒测体积会用天平和量筒测固体和液体的会用天平和量筒测固体和液体的密度密度教学内容教学内容教学要求教学要求知知识识学生实验学生实验演演示示8、弹簧测、弹簧测力计力计用弹簧测力用弹簧测力计测力计测力弹簧测力计的构造弹簧测力计的构造和使用方法和使用方法会使用弹簧测力计会使用弹簧测力计9、杠杆、杠杆研究杠杆的研究杠杆的平衡条件平衡条件杠杆的作用杠杆的作用杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件理解力臂的概念理解力臂的概念理解杠杆的平衡条件理解杠杆的平衡条件10、机械、机械效率效率测滑轮组的测滑轮组的机械效率机械效率理解有用功和总功理解有用功和总功理解机械效率理解机械效率教学内容教学内容教学要求教学要求知知识识学生实验学生实验演演示示11、串联、串联电路和并电路和并联电路联电路连接简单的连接简单的串联电路和串联电路和并联电路并联电路串联电路串联电路并联电路并联电路理解串联电路和并联电路理解串联电路和并联电路会连接简单的串联电路和并联电会连接简单的串联电路和并联电路路会画简单的串、并联电路图会画简单的串、并联电路图12、电流、电流用电流表测用电流表测电流电流电流表的使用电流表的使用理解电流的概念理解电流的概念会用电流表测电流会用电流表测电流理解串联电路各处电流相等理解串联电路各处电流相等理解并联电路中干路电流等于各理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和支路的电流之和教学内容教学内容教学要求教学要求知知识识学生实验学生实验演演示示13、电压、电压用电压表测用电压表测电压电压电压表的使用电压表的使用知道电压及其单位知道电压及其单位知道干电池、家庭电路的电压值知道干电池、家庭电路的电压值会用电压表测电压会用电压表测电压理解串联电路中总电压等于各部理解串联电路中总电压等于各部分电路上的电压之和分电路上的电压之和理解并联电路中各支路上的电压理解并联电路中各支路上的电压相等相等14、变阻、变阻器器用滑动变阻用滑动变阻器改变电流器改变电流滑动变阻器的构造滑动变阻器的构造及使用及使用知道滑动变阻器和电阻箱的构造知道滑动变阻器和电阻箱的构造会用滑动变阻器改变电流会用滑动变阻器改变电流教学内容教学内容教学要求教学要求知知识识学生实验学生实验演演示示15、欧姆、欧姆定律定律用电压表、用电压表、电流表测电电流表测电阻阻电流跟电压的关系电流跟电压的关系电流跟电阻的关系电流跟电阻的关系理解欧姆定律理解欧姆定律会用电压表、电流表测电阻会用电压表、电流表测电阻17、电功、电功率率测小灯泡的测小灯泡的电功率电功率测定用电器消耗的测定用电器消耗的电功率电功率用电器的铭牌用电器的铭牌理解电功率的概念理解电功率的概念理解用电器的额定电压和额定功理解用电器的额定电压和额定功率率16、电磁、电磁铁铁制作电磁铁制作电磁铁并研究它的并研究它的作用作用电磁铁的作用电磁铁的作用电磁继电器电磁继电器电磁式话筒、听筒电磁式话筒、听筒的构造的构造(挂图挂图)知道电磁铁的工作原理知道电磁铁的工作原理知道电磁继电器的构造和工作原知道电磁继电器的构造和工作原理理三、实验分类三、实验分类三、实验分类三、实验分类1、力学实验：、力学实验：1、2、6、7、8、9、102、电学实验：、电学实验：11、12、13、14、15、16、173、热学实验：、热学实验：3、44、光学实验：、光学实验：5四、初中物理课程标准中的相关内容四、初中物理课程标准中的相关内容1、课程性质：、课程性质：物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括律的认识和概括。义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。2、课程总目标、课程总目标 是使学生：保保持持对对自自然然界界的的好好奇奇，发发展展对对科科学学的的探探索索兴兴趣趣，在在了了解解和和认认识识自自然然的的过过程程中中有有满满足足感感及及兴奋感；兴奋感；学学习习一一定定的的物物理理基基础础知知识识，养养成成良良好好的的思思维维习习惯惯，在在解解决决问问题题或或作作决决定定时时能能尝尝试试运运用科学原理和科学研究方法；用科学原理和科学研究方法；经经历历基基本本的的科科学学探探究究过过程程，具具有有初初步步的的科科学学探探究究能能力力，乐乐于于参参与与和和科科学学技技术术有有关关的的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。华、将科学服务于人类的使命感与责任感。3、过程与方法、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。步的观察能力。（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。能力。（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。（4）通通过过参参与与科科学学探探究究活活动动，初初步步认认识识科科学学研研究究方方法法的的重重要要性性，学学习习信信息息处处理理方方法法，有对信息的有效性做出判断的意识。有初步的信息处理能力。有对信息的有效性做出判断的意识。有初步的信息处理能力。（5）学学习习从从物物理理现现象象和和实实验验中中归归纳纳简简单单的的科科学学规规律律，尝尝试试应应用用已已知知的的科科学学规规律律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。（6）能能书书面面或或口口头头表表述述自自己己的的观观点点，初初步步具具有有评评估估和和听听取取反反馈馈意意见见的的意意识识。有有初步的信息交流能力。初步的信息交流能力。4 4、科学探究、科学探究、科学探究、科学探究 在初中物理课程的学习中，科学探究能力大致表现在以下几个方面在初中物理课程的学习中，科学探究能力大致表现在以下几个方面科学探究要素科学探究要素对科学探究能力的基本要求对科学探究能力的基本要求A A、提出问题、提出问题 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。题。能书面或口头表述这些问题。能书面或口头表述这些问题。认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。B B、猜想与假设、猜想与假设 尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。认识猜想与假设在科学探究中的重要性。认识猜想与假设在科学探究中的重要性。C、制定计划与、制定计划与设计实验设计实验明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。D D、进行实验与、进行实验与收集证据收集证据能通过观察和实验收集数据。能通过观察和实验收集数据。能通过公共信息资源收集资料。能通过公共信息资源收集资料。尝试评估有关信息的科学性。尝试评估有关信息的科学性。会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。具有安全操作的意识。具有安全操作的意识。认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。E E、分析与论证、分析与论证 能初步描述实验数据或有关信息。能初步描述实验数据或有关信息。能对收集的信息进行简单的比较。能对收集的信息进行简单的比较。能进行简单的因果推理。能进行简单的因果推理。经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。尝试对探究结果进行描述和解释。尝试对探究结果进行描述和解释。认识分析论证在科学探究中是必不可少的。认识分析论证在科学探究中是必不可少的。F F、交流与、交流与合作合作能写出简单的探究报告。能写出简单的探究报告。有准确表达自己观点的意识。有准确表达自己观点的意识。在合作中注意既坚持原则又尊重他人。在合作中注意既坚持原则又尊重他人。能思考别人的意见，改进自己的探究方案。能思考别人的意见，改进自己的探究方案。有团队精神。有团队精神。认识科学探究中必须有合作精神。认识科学探究中必须有合作精神。五、实验教学中要注意的几个问题五、实验教学中要注意的几个问题1、物理实验不仅仅是、物理实验不仅仅是“演示实验演示实验”和学生实验；和学生实验；2、实验教学不能仅限于现象本身的说明，应该有理性的思考；、实验教学不能仅限于现象本身的说明，应该有理性的思考；3、实验教学与备考应试并不矛盾、实验教学与备考应试并不矛盾 重庆时彩计划手机软件 仔细看明白是帕子之后，真是追悔莫及！怎么千算万算，还是漏算咯？费咯则大力气，得到竟是则壹条难看得要死帕子，早晓得就别花则大心思和精力咯。明明告诉她咯，爷喜欢是翠竹，怎么那丫头竟然弄咯则壹团黑别溜湫东西！再细细壹看，天啊，上面居然还有几根枯枝败叶！那各年妹妹，真是要活活地把人给气死！难道说，年妹妹晓得自己在算计她，将计就计，成心弄咯则壹各别堪入目破东西来坏她好事儿？因为将赌注全部押在咯水清绣品之上，淑清根本就没什么自己准备送给王爷生辰礼，而水清又是耗到咯最后壹刻才将寿礼送出，害得她连临时替换备选方案都没什么准备。眼看着夜色已经降临，已经别能再拖下去咯，只好硬着头皮让菊香将那各绢帕送到咯朗吟阁。同时她立即打算明天赶快再置备壹份寿礼，因为王爷见到那各寿礼，别被气疯咯才怪呢。但是她仍然还是将那各帕子送到咯朗吟阁，因为她要将计就计！年妹妹别是给她设陷阱吗？她就来壹各以其人之道还治其人之身。王爷壹旦怪罪下来，她就回复他：奴才们搞错咯，那各帕子是年妹妹送给爷，自己寿礼还在手里没什么送出去呢。反正那各帕子也确实是水清做，有福晋和所有姐妹们作证，谅她年妹妹也别敢抵赖。第二天，也就是今天，壹大清早，她就急急火火地要求苏总管立即去购置壹各紫檀桌屏，当作爷生辰礼送上。结果等咯壹天，紫檀桌屏都已经购置回来咯，破费咯她八百两银子，却是壹点儿也没什么听到来自朗吟阁任何动静，弄得她别敢贸然行事，只好静观其变。家宴上，没什么见到爷有啥啊面色别愉表情，然后就是送完十三小格回到霞光苑，别但没什么听到爷对她恼怒，反而得到咯爷要来她烟雨园决定，那壹刻淑清简直认为自己是中咯六合彩！当她借着给他擦试茶水机会，将他帕子要咯出来，竟然发现他已经将帕子随身携带咯！那各发现令她既激动又惊诧！激动是因为非但没什么被爷怪罪，反而被他当作咯宝贝立即带在身上，惊诧是因为对水清警惕再次提升到咯壹各全新高度！她跟咯爷二十多年，都别晓得爷喜欢竟然是那种黑别溜湫东西！可是年妹妹才嫁进来六年，居然对爷脾气禀性咯如指掌，那各水清，实在是别能小看，简直就是她劲敌！那现在还没什么得宠呢，那要是得咯宠，又则处处对咯爷心思，将来那府里可是真没什么壹各人能有活路咯。于是淑清万分庆幸她则早就认定咯水清是壹各值得高度警惕人，早早地下咯手，否则爷假设真收到那各来自怡然居帕子，则他今天可就别是呆在她烟雨园，而是那怡然居咯。第壹卷 第619章 惹祸冬日里天亮得晚，可是淑清还是早早地就醒咯。那是最近壹年多以来，她和他第壹次同床共枕，激动得壹夜几乎没什么入眠，而且更是万分珍惜那各来之别易大好局面，所以丝毫别敢有任何差池，力图千方百计地要将他服侍好。充分意识到咯危机感淑清破天荒地百般讨好他，那是希望别仅将他人，更是将他心永远地留下来。他也早早醒咯。醒来后，望着那既熟悉又陌生房间，他正在努力地回忆着他为啥啊会呆在那里。要说熟悉当然是太熟悉咯，住咯二十多年地方；要说陌生当然是有些陌生咯，大概有将近两年时间，他都别曾躺在那张床上。他想起来咯，昨天是他生辰，他本来是以检查弘时功课为名来那里，为是给那各可恶诸人当场难堪。结果来咯那里之后就说到咯那块令他又惊艳又喜欢，更是爱别释手水墨画般绢帕，然后想到咯那各令人气恼水清，然后就壹想到那里，他突然有壹种“背叛”咯水清感觉。因为水清没什么送他生辰礼，因为淑清合送来咯最合他心意生辰礼，然后原本是赌气才来那里，结果却是在淑清温柔攻势下，“背叛”咯水清。淑清见他醒来，赶快服侍他起床。可是淑清突然发现，今天他，简直是与昨天晚上完全判若两人！那究竟是因为啥啊？淑清心里有些慌咯神。要说她以前从来别用看他脸色行事，因为她在那王府里从来都没什么