党校教务处新规制度.doc

教务处工作制度一、集中学习制度1.集中学习原则上一周一次，每周四上午举办。如有特殊状况需提前或延期，由办公室另行告知。2.集中学习内容由教务处负责安排，并做好学习记录。学习形式可采用专项讲座、重点内容解读、收看电视、影像或远程教学等各种方式。3.全体教职工要准时参加集中学习，遵守学习纪律，并认真做好学习笔记。规定每人每学期写出2篇心得体会，笔记不少于1万字。教务处要对每个教职工学习笔记进行检查，并及时发布检查成果。4.集中学习组织考勤由办公室负责，教职工必要准时参加学习，不得无端缺席、迟到、早退，如有特殊状况不能参加集中学习，应向科室负责人或分管领导请假，由科室负责人告知办公室。集中学习考勤成果要归档并作为年终考核根据之一。二、电脑网络学习制度1.全体教职工要积极参加电脑网络和远程教学集体学习，同步充分运用办公电脑网络和家庭电脑加强自学。2.教务处负责选取学习内容并组织集中学习。3.电教中心负责提供远程教学课程及有关资料，并做好收听、收看学习准备工作。 4.电脑网络或远程教学集中学习每月举办1-2次，教务处要做好学习记录和考勤工作。三、参加专家讲座制度1.全体教师应积极参加县、校举办各种类型专家专项讲座活动。办公室负责活动联系与安排。2.教师参加学习活动，应认真做好学习笔记，并遵守学习纪律，不得无端半途退场。3.教师因事不能参加，应由所在科室负责人告知教务处；无端不参加者，按旷工解决。4.教务处应认真做好教师参加学习活动记录，并作为年终个人参加集体活动考核根据之一。四、外出进修培训制度1.积极勉励和支持教职工参加各种形式业务学习、进修和培训。每年至少要派出610人次教师到上级党校或培训机构学习。2.教师外出进修、培训，由教务处和有关科室负责联系。教师外出进修、培训需填写进修培训登记表并由教务处统一归档管理。3.在外学习、培训教师必要遵守培训纪律，认真学习，做好学习笔记。4.外出进修、培训教师，回校后须向分管校领导和所在科室或全体教工报告进修、培训状况，并将有关培训资料交教务科和有关科室存档。五、学习交流研讨制度1.学习交流研讨每学期至少举办一次，由教务处详细组织实行。2.学习交流研讨内容可结合国际国内形势、重大事件、重要会议或每学期有关课程或其她热点、焦点问题，由教师个人自报专项，或由组织指定。教务处依照学校工作状况详细组织研讨。3.教务处在研讨时间拟定后要提前一星期将学习交流研讨内容告知全体教师，所有教师都要依照研讨内容查阅有关资料，认真准备，积极发言，保证学习交流研讨效果。六、教师授课试讲制度1.授课试讲对象为初次授课教师；担任新教学内容教师；因教学效果较差而停止授课教师；长时间脱离教学岗位又重新授课教师。2.试讲教师应提前一星期向教务处提出试讲申请，教务处依照课程内容和教学实际详细组织实行。3.教师试讲时间普通不少于一种学时，试讲方式按专项讲座常规授课方式进行。4.全体教师如无特殊事由均须参加试讲教学评议，并认真填写试讲教学评议卡。关于科室负责整顿汇总，并将评议成果反馈给试讲教师本人。5.试讲效果较好者，将择优选用并依照教学内容实际需要参加主体班次教学或函授教学；试讲效果较差者，应暂缓授课。七、教师听课评议制度1.教师听课评议至少每学期举办一次，听课评议范畴涉及本学期所有有授课任务（涉及主体班次教学和函授教学）专兼职教师。听课评议内容涉及教师备课、教案、教学内容、教学办法、课件、板书等）。2.听课评议由教务处详细组织实行，听学时间至少为一种学时。3.教师要准时听课，认真填写听课评议卡。4.听课结束后，教务科要及时组织评议，听课教师要积极发言，提出意见和建议，评议成果要及时反馈给授课教师本人。5.如无紧急公务或遇特殊状况，并未经分管领导批准，一年缺席一次听课评议教师，下年度不再安排授课任务。6.教务处要对每学期每位授课教师听课评议成果整顿归档，作为教师择优授课或考核评优根据之一。八、学员听课评议制度1.全体教师每学期所授课程，涉及主体班次教学和函授教学，都要进行学员听课评议。2.教务处和函授某些别负责组织主体班次和函授班次学员听课评议，每学期至少一次。3.学员听课评议可采用填写评议卡、召开座谈会和个别征求意见等各种形式。评议内容涉及备课状况、教学内容、教学办法、板书、语言表达等。4.教务处和函授部要对学员评议状况进行整顿汇总，评议成果要及时反馈给授课教师。5、教务处和函授部要对每位授课教师学员评议状况收集、存档，作为教师评优、年度考核和函授教师聘任根据之一。九、教师结对帮带制度1.凡从事教学工作，但不具备讲师职称年轻教师要和先进教师（涉及高档讲师和讲师）形成结对帮带关系。结对帮带原则为双方自愿结合和教务处统筹安排。2.指引教师应尽职尽责。积极协助青年教师拟定课题，分析研究教学内容，审查规范教案或讲稿，耐心传授授课技巧和办法，并尽量在年轻教师初次讲学时，跟班听课，提出改进意见，协助年轻教师不断提高教学水平。3.青年教师要谦虚好学，努力丰富自己教学艺术和教学经验，对指引教师所授课程要尽量坚持跟班听课，随时听取指引教师教学指引。4.教务处应负责对教师结对帮带状况进行随时理解和检查，并在每学期对检查成果进行通报。十、竞争上岗授课制度1.每学期依照教学筹划和授课任务，由教务科详细组织实行竞争上岗授课活动。2.教师竞争上岗授课按个人申报、科室推荐或校委提名产生授课人选，每个专项或教学内容保证有两名以上竞争人选。每个教师竞争上岗讲学时间为一种学时。3.教师竞争上岗授课考核评议内容重要涉及：教学内容设计针对性、启迪性、创意性、信息量；教学内容切入点、重点；教学办法运用和把握；教师授课逻辑性和语言表达能力以及教态、板书等。4.全体教师均须参加对教师竞争上岗授课考核评议，并认真填写考核评议卡。教务处依照考核评议成果拟定正式授课教师。十一、自选课题授课制度1.每位教师每年至少自选一种课题，将作为集中学习专项讲座或开展学习交流研讨课题。2.课题内容要选取与党校教学有关或相近内容，如经济、政治、文化、法律、时事、党史及业务知识等。自选课题讲学时间至少为一种学时。3.教师选定课题后，应积极向教务处申报，由教务处依照实际状况安排授课或研讨。4.教务处要负责记录每年教师自选课题授课状况并将教师自选课题讲稿收集存档。教务处工作职责一、拟订年、学期教学工作筹划，会同各部、室、站拟定招生筹划、办班筹划及各教学班任课教师配备方案。二、做好教师考勤记录，理解学员状况，掌握教学动态。三、开展教学研究和改革，负责科研成果考核和评估，交流信息，总结经验。四、组织教师到基层调查研究，参加社会实践活动，实现理论和实践结合，使教学、科研工作提高到一种新水平。教研工作制度一、科研室承担科研课题申报立项工作。二、教研组和教师个人，均须拟定研究课题。课题要贴近教诲教学实际，研究内容和攻关目的明确。三、对课题建档，并做好各课题管理和资料建档工作。四、定期召开课题组会议，对各课题组工作状况进行分析总结，指出下面研究指引意见和建议。五、组织评估小组对课题进行评估验收。六、课题经鉴定研究获奖学校将予以奖励，并适时在校内推广与向上级推荐。七、负责教师培训学习等有关事宜。教学管理制度一、认真钻研教材，广泛收集材料。胸存全册，有总体安排；备好每节课，有重点难点。二、开展说课听课活动，互帮、互学、互研、互评，每周开展一次教研，每周互听两节授课。三、授课要突出重点，解决难点，联系实际，引人入胜，可采用讨论式，谈话式教学办法。四、课后要布置书面作业或口头作业，要及时检查辅导，及时听取学员反馈意见。五、端正考风，严肃考纪，禁止 徇私舞弊。监考教师要尽职尽责。六、培训班结束后每个教师要收集学员建议、写出总结。教师进修及基层锻炼实践制度为积极开展基层调研工作，全面提高党校教学质量，我校依照自身实际和教学需要，紧扣县委、县政府中心工作，夯实开展调查研究活动，积极为县委、县政府决策当好参谋。1、每次调研必要精心选题，把科研课题与教学专项结合起来，让教师带着调研课题下去，有针对性地研究，以增强调研效果。扎夯实实下基层开展调研活动2、教师调研活动时间选定不得与学校工作相冲突。若因课堂教学必须准备资料，必要经分管领导批准后，方可离校。3、每年教师必要下基层开展调研活动，调研时间不得少于1个月。撰写一篇科研论文或调研报告。4、调研过程中，要严守校规校纪，注意安全。调研结束后，集中精力撰写好调研文章，报送县有关部门。5、每年终对在科研方面有较突出成绩教研人员，进行科研成果奖励；对没完毕科研工作教师予以一定惩戒，以勉励教师多余科研成果。教学工作制度教学是党校中心工作，为了较好地完毕教学筹划，提高教学质量，使教学工作不断地走向科学化、规范化，特制定如下制度。一、教师任课，要服从教务处安排，积极接受教学任务，禁止扯皮推诿，悲观怠教现象。二、教师在备好课，写好教案基本上方可上课，教务处要事先检查备课状况。三、凡举办干部培训、函授辅导，要进行课前说课或试讲，经教学研讨，民主评议，个人修改教案后，方能登台授课。四、教师要虚心听取学员意见，注重教学效果，做到互教互学，教学相长。五、教师要积极参加各种教学活动及外出进修，经常互相开展教学研讨，进行教学经验交流。六、教师上课，要遵守讲坛纪律，讲政治、讲党性，不得运用讲台散布各流言蜚语、封建迷信、淫秽色情等与教学无关内容。七、教师要认真评改作业，写好读书心得，严格按评分原则评估论文，并写出关于记录或报告。八、教师要积极参加各种社会调研活动，要写出调研或考察报告，掌握第一手资料，做到教学和实际相结合。科研制度为了提高我校教师队伍理论素质和教学水平，进一步发挥科研为教学服务，为县委、县政府决策服务，为物质文明、政治文明、精神文明服务作用，加强对我校科研工作管理，推动科研工作上台阶，特制定下列制度：一、教务处要依照国内、我省、我县经济、政治、文化和社会发展实际，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，立足理论发展和创新，从改革开放，建立和完善社会主义市场经济，加强社会主义当代化建设，加强社会主义民主法制建设和党建设等方面，及时拟定本年度科研筹划，订出科研提纲，供全体教师参阅选题。二、科研论文或调查报告、考察报告，规定观点对的鲜明，能体现出理论文章现实性、政治性、理论性、逻辑性四大特性，切忌脱离实际，要注重实践性。三、在撰写科研论文过程中，要尽量收集第一手资料，从中找出规律性结识，进行理论创新。四、禁止抄袭、抄袭她人研究成果，防止运用网络信息下载、拼凑论文，一经发现以侵犯她人知识产权解决。五、论文写作，反对雷同现象，倘若存在“完任务”、“交差”应付现象，两篇文章基本同样不能作为其该年度科研成果。六、科研论文，不限篇数，凡有研究能力要尽量多地出成果，多产精品。七、凡在各级报刊刊登论文，予以一定奖励。八、教务处要定期组织教师，进行专项研讨，互相交流，共同提高。九、科研论文由教务处统一存档管理，作为教师年终考核或晋升职称条件。十、科研成果以撰写论文为重要考核根据，每位教师都要进行研究，中级职称以上教师必要按筹划完毕科研任务，没有特殊因素，而未完毕，按年终考核办法解决。教师业务学习制度为适应新形势下做好大规模、宽领域、多层次培训干部规定，建设一支理论素质高、专业素质强教师队伍，特制定本制度。一、党校教师业务学习可分为：党校系统或高等院校进修学习，外请专家讲座、业务自学和互相交流。二、党校教师到党校系统或高等院校进修学习，有学校依照师资队伍培训规定，有筹划安排。凡是进修学习教师，必要自觉遵守学习纪律，集中精力学习专业知识，提高自身业务能力。三、依照教诲需求，学校定期或不定期聘请县外专家学者或是县内机关部门业务领导，专业技术人员到党校授课，为教师队伍补充知识。四、教师要充分运用好学校既有党校系统远程教学网站、互连网、图书室等教学资源、加强平时业务学习。除了平时分散自学外，每周四上午定为集中业务学习时间，集中学习由办公室、教务处统筹安排或请专家讲座或选定专项，党校教师轮流主讲，互相交流，教师必要认真做好业务学习笔记，教务处每季度检查一次，并做好记载。听课制度一、学校领导必要强化教学意识，把听课工作纳入学校管理规程轨道，作为掌握教学动态，提高领导管理水平和业务素质，提高学校教学质量规约性制度。二、学校校级干部每学期听课不得少于30次，教务处领导每周不少于2节次，并在听课笔记本上认真作好听课评课记载。三、听课教师，都应准时进入教室，且不得半途退出课堂。四、听课过程中，不与其她教师谈话，不做任何影响教学事。五、听课过程要有记录，课后要互换意见。年组每月查一次听课笔记。备课制度一、任课教师应按教学大纲规定和本学科任务，认真备好课。不写教案不能进课堂上课。二、开学前一周分教研组学习大纲，依照大纲通读全册教材。开学后应按单元进行备课，明确单元教学目、规定，找出详细重点、难点、核心。明确教法、板书设计等。三、规定经常超前一周备课，不得教一节备一节，不上无准备课。每一学时都应写出教案。四、教师要全面理解学生学习态度、知识基本、接受能力和学习习惯。五、通过知识传授进行思想政治教诲。六、检查教案，不合格或上课无教案按关于奖惩制度解决。上课制度一、教师要提前在教室门口等待，在预定期间，开始上课。二、讲好课是提高教学质量中心环节。每个教师必要以高度责任心，较高知识水平和科学办法上好每节课。三、要依照大纲、教材和学生实际，拟定每节课教学目。教学目要明确、详细，涉及知识教学，能力培养和思想教诲。教与学始终要环绕教学目进行。四、传授知识要精确，教学内容必要符合科学性和思想性，解决教材要突出重点，分散难点，抓住核心，保证知识系统性。实验和演示要规范，提高课堂教学实效。五、灵活运用各种教学办法，且恰当灵活，充分体现“启为主导，学为主体”，达到“启得自如，学得高兴”。六、努力提高课堂教学基本功，如语言精确、鲜明、生动板书工整，笔迹端正，布局得当，条理清晰。七、教态端正，表情动作优美自然，富于情感，有感染力。评课制度教学是学校中心工作，教学效果如何，很大限度上取决于教师上课质量如何。为加强对课堂教学督促，提高教学效果，学校制定评课制度。一、学校领导坚持评课，做到校长每周评12节课。 二、主管副校长、校务主任每周评23节课。 三、学校公开课实行课后当众评课方式，充分必定长处，提出改进意见，交流不同看法。四、年级公开课后，本组内教师进行评议，主管副校长、教务主任参加评议。五、普通状况下，学校领导听课后，都要对所听课程予以简要评价。“四课”制度一、备课1、教师要及时领取教材与教案本，普通规定提前半月或一种月开始备课。2、教师备课要在通读、全面领略教材内容基本上，把握教材难点、重点和疑点，结合学员实际，写出教学方案。3、教案要写出教学目、教学规定、教学内容、教学环节和办法。4、教学内容规定紧扣教学大纲，重点突出，解疑释难，做到教案切实可行。二、说课1、说课是检查教学准备工作一种手段。通过课前说课或试讲，理解教师课程准备状况。规定教师讲清课程和主题、纲要及办法等，严防草率应付。2、说课规定教师作好充分准备，要带备课本和教材等，要高度注重，认真对待。三、听课1、教师听课要记好听课卡，结合授课教师教学全过程，必定成绩，提出问题，进行教学研讨，写出自己意见。2、听课要做到：一听、二看、三思。听授课教师论述表达能力；看授课教师言谈仪表和板书状况；思授课教师教学过程观点与否对的，语言与否规范，思维与否合乎逻辑，教学可取之处是什么，问题在哪里。四、评课1、评课是对听课状况综合反映，是对教师教学过程评点。要做到：认真、严肃、敢于直面问题、畅谈看法，反对只顾面子和个人感情，不敢说实话，讲实情。2、被评教师要虚心接受人们意见，不断修正教案，提高教学技巧和水平。