小学校园欺凌调查研究报告.docx

小学校园欺凌调查汇报

一、 问题提出
多年来，未成年人校园欺凌事件频发，屡禁不止。据教育部统计，仅5月至8月，就上报68起校园欺凌事件。这不仅影响了学生正常生活学习，更是严重摧残了被施虐者身心健康，需要引发老师、家长，学校和社会高度重视。为预防校园欺凌事件，国务院于4月专门下发《相关开展校园欺凌专题治理通知》作出相关要求，但这一潜伏在校园“顽疾”一直难以根除，在给遭受伤害孩子带来生理或心理创伤之外，更引发全社会担忧。
在未成年人聚集小学，校园欺凌真实情况到底怎样呢？是否对学生造成了影响和伤害？她们是否知道怎样反欺凌？为此，笔者设计了一份相关校园欺凌问卷，对我所在学校四年级至六年级学生进行了调查。
二、 调查概况及结果分析
1.调查概况
（1） 调查目标及问卷编制依据。此次调查目标是以瑞安外国语学校为例了解小学中高段校园欺凌情况和反欺凌能力。并对此作出分析讨论，总结出处理问题方法。这份问卷在内容关键是依据校园欺凌特点、形式和反欺凌手段进行编制，以正常一般问题着手慢慢向校园欺凌方向深入。
（2） 调查关键内容。这份包含25个项目标问卷从6个方面对小学校园欺凌情况进行了调查。这6个方面分别是：
①学生和周围同学相处情况；
②学生对欺凌现象应对方法；
③学生对于被欺凌者态度；
④学生本身是否受到过欺凌；
⑤学生是否有成为欺凌者倾向；
⑥校园欺凌形式有哪些。
3）被调查对象基础情况。被调查学生共130人，分别来自四年级，五年级和六年级学生。年纪在10-13岁之间，男女百分比靠近于1：1。
2.结果处理
本问卷发出130份，回收120份，回收率为92.3%。用统计学方法对调查结果进行了处理，展现以下：
（1）基础情况（导入问题6个）
问题
A
B
C
D
年级
四年级
五年级
六年级

34%
35%
31%
性别
男
女

47%
53%
是否是独生儿女
是
否

58%
42%
是否喜爱班级
不喜爱
还好
很喜爱
56%

9%
26%
学校生活是否有趣
很有趣
46%
有趣
枯燥
很枯燥
37%
13%
4%
有没有要好同学
没有
有一个
有两、三个
32%
有很多
5%
10%
53%

（2）10个关键问题答案统计
a.你是否有过这种经历：课间休息时别儿童全部不想跟你玩，你只好一个人玩？[单选题]

b.这个学期你被别儿童欺负过吗？[单选题]

c.别儿童是怎么欺负你？[多选题]

d. 你是在哪里被欺负？[多选题]

e. 当一个儿童在学校里被欺负时，其它儿童是否站出来阻止？[单选题]

f.你是否把你在这个学期里被别儿童欺负事告诉过老师，家长，好友？[多选题]

g.假如你看到一个儿童在学校里被欺负，你会怎么办？ [单选题]

h.这个学期以来你是否欺负过或参与欺负过别儿童？[单选题]

i.老师、家长有没有因你欺负别儿童而批评你？ [多选题]

j.你会参与欺负一个你所不喜爱儿童吗？[单选题]

3.结果分析
从调查结果来看，现在小学校园欺凌有以下多个特点：
（1）大多数学生有比很好同学关系。她们热爱班级，有和自己要好好友，认为学校生活很有趣，几乎不会去参与任何欺凌同学活动。
（2）轻度欺凌发生率比较高。有几乎72%学生遭受过轻度欺凌，其中有几乎二分之一学生还遭受过打骂甚至威胁。
（3）小学校园欺凌形式多个多样，关键以踢，打，骂，讲坏话孤立被欺凌者为主。在学校里，老师应该多多关注学生，立即发觉各式欺凌行为，要在其还处于轻度时扼杀它愈演愈烈机会，恢复友好相处气氛。
（4）小学校园欺凌地点关键在教室，走廊和大厅。这些地点选择关键是因为便利。而有些发生在上下学路上，这些行为隐蔽性较强极难发觉。
（5）当目睹她人被欺凌时，小学生极少会选择阻止，甚至有30%多人会选择看热闹。这些情况发生，说明反欺凌教育做得很不到位。小学生没有意识到校园欺凌严重性。学校和家长应该严厉对待，认真教育学生。
（6）看到欺凌现象时，有大部分学生会告诉老师和家长，但也有一部分学生会选择保持缄默。学生缄默，会助长欺凌者歪风邪气，会使被欺凌者长久受害。
（7）存在欺凌学生却从未受到老师和家长批评情况。这么情况不利于学生树立正确是非观，对任何欺凌事件，学校和家长全部应该严厉认真对待，每一个欺凌者全部应该受到相当处罚和教育。
（8）对于是否欺凌不喜爱同学，大多数同学全部比较犹豫，没有不能欺凌同学明确理念。这些犹豫会是学生成为欺凌者契机，学生应明确欺凌危害和欺凌同学将受到严厉处罚。学校及家长要教导学生和人为善，同学之间要友好相处。
三、 提议和讨论
从上述调查结果分析，我们能够得出结论，小学校园欺凌现象十分普遍，形式多样，反欺凌教育不够到位。现现在已经影响到了大量小学生，欺凌现象急需我们进行防范和改善。
校园欺凌现象破坏了人格平等，无视对她人尊重，剥夺了每个人在安全环境下受教育权利，是对人普遍权利侵犯。我认为在学校方面能够有以下三点改善：
1.发明良好校园环境和班级文化。
2.经过师生、生生互动培养人际交往能力。
3.在学校德育中多渗透和加强反欺凌教育。
除了学校我认为政府和家庭全部应该作出对应方法。首先是政府，应该完善校园安全管理措施，颁布针对校园欺凌法律并建立校园安全管理专门机构，设置反校园欺凌专题资金。同时还应立即建立完善校园欺凌干预机制。再者是家庭，家庭其实是反欺凌关键，家长应避免暴力行为，为孩子树立良好楷模同时重视对孩子底线教育和品格教育。假设孩子被欺凌了，那么应该在事发后给孩子心理支持，并主动配合校方处理问题。
面对小学校园欺凌现象，因为未成年人难以受到严厉处罚现实状况，我们应该狠抓预防，要从源头杜绝或降低校园欺凌现象发生。在防范方面，我们应该加强对校长、老师、家长和学生反欺凌教育，让全部些人知道校园欺凌危害和严重性和反抗欺凌方法。总而言之，我们应该集结全部力量，为小学生成长作出贡献。

赵晶晶
5月30日