通信工程通信系统课程方案内容及要求.doc

《通信系统创新实验》
内容及要求
一、课程设计的目的
1、综合应用《信号与系统》、《随机信号分析》、《通信原理》、《Matlab与通信仿真》等所学课程知识，建立通信系统的整体概念；矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
2、使学生增进对通信系统的认识，加深对通信原理知识的理解；
3、培养学生利用Matlab软件平台进行通信系统仿真的能力；
4、提高和挖掘学生对所学习知识的实际应用能力及创新能力。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
二、课程设计要求和内容
课程设计总体要求：
1、正确理解题意；
2、文档内容详实，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
3、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

课程设计内容即参考题目： 
1、数字频带传输系统仿真及性能分析--4ASK及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4ASK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
2、数字频带传输系统仿真及性能分析--4FSK及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4FSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
3、数字频带传输系统仿真及性能分析--QPSK及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(QPSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
4、数字频带传输系统仿真及性能分析--8PSK及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
5、数字频带传输系统仿真及性能分析--16PSK及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
6、数字频带传输系统仿真及性能分析--8QAM及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2) 实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
7、数字频带传输系统仿真及性能分析--16QAM及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16QAM）并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
8、数字频带传输系统仿真及性能分析--64QAM及汉明码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(64QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
9、数字频带传输系统仿真及性能分析--4ASK及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4ASK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
10、数字频带传输系统仿真及性能分析--4FSK及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4FSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
11、数字频带传输系统仿真及性能分析--QPSK及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(QPSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
12、数字频带传输系统仿真及性能分析--8PSK及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
13、数字频带传输系统仿真及性能分析--16PSK及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
14、数字频带传输系统仿真及性能分析--8QAM及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
15、数字频带传输系统仿真及性能分析--16QAM及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
16、数字频带传输系统仿真及性能分析--64QAM及循环码
(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(64QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形；
(2)实现信道编码和译码--循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
17、数字基带传输系统仿真及性能分析--AMI及汉明码
(1)实现基带传输系统的基带码形变换(AMI码），并正确画出码形变换前后的波形；
(2)实现信道编码和译码—汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将原始基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
18、数字基带传输系统仿真及性能分析--AMI及循环码
(1)实现基带传输系统的基带码形变换AMI码），并正确画出码形变换前后的波形；
(2)实现信道编码和译码—循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将原始基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
19、数字基带传输系统仿真及性能分析—HDB3及汉明码
(1)实现基带传输系统的基带码形变换(HDB3码），并正确画出码形变换前后的波形；
(2)实现信道编码和译码—汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将原始基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
20、数字基带传输系统仿真及性能分析—HDB3及循环码
(1)实现基带传输系统的基带码形变换(HDB3码），并正确画出码形变换前后的波形；
(2)实现信道编码和译码—循环码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将原始基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。
21、数字基带传输系统仿真及性能分析—密勒码及汉明码
(1)实现基带传输系统的基带码形变换(密勒码），并正确画出码形变换前后的波形；
(2)实现信道编码和译码—汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；
(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；
(4)将原始基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；
(5)扩展部分可适当加分。

三、课程设计时间与进度安排
课程设计总时间2周（10个工作日），具体进度安排如下：
序号
阶段内容
所需时间
1
布置任务及准备
1天
2
调研与分析（如资料收集、方案拟定等）
2天
3
系统仿真设计、编码与调试
5天
4
撰写设计说明书
1.5天
5
答辩
0.5天
合 计
10天
四、课程设计报告撰写规范
在完成任务书中所要求的课程设计作品和成果外，要撰写课程设计报告一份 (不少于3000字)。课程设计说明书须每人一份，独立完成。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
课程论文题目由自己拟定合适题目，原则上必须一人一题。
特别提示：切忌盲目下载及拼凑他人论文，凡是雷同（相同或相似内容超过40%，即视为雷同）者一律以“不及格”处理。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
一、具体要求。
1、论文标题
论文标题应当简短、明确，有概括性。论文标题应能体现论文的核心内容、专业特点和学科范畴。论文标题不得超过25个汉字，不得使用标点符号，可以分二行书写。论文标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。
2、内容摘要
内容摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。论文摘要尽量写成报道性摘要，即应包括研究目的、方法和过程、结果和结论。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。
3、关键词
中文关键词选词要规范，应尽量从汉语主题词表中选取，不能采用英文缩写。
4正文
正文包括绪论、论文主体和结论等部分。正文必须从页首开始。
绪论一般作为课程论文的第一部分，应综述前人在本领域的工作成果，说明课程论文选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。
论文主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。
结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。
5、附录
对不宜放在正文中但对论文确有作用的材料，可以编制成论文的附录。附录字数不计入论文应达到的文字数量。按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页的左上角用标准小四号黑体字注明附录序号預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。
6、提交方式：按照格式要求，排版打印，同时提交电子文档。
电子文档格式：学号_姓名.doc，全班收齐后统一提交。
二、论文格式要求
1、设计说明书应包括封面、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容，以及附图或附件等材料。
2、正文段落和标题一律取“1.5倍行距” ；
题目字体用小三，黑体；
小标题用四号，宋体；
正文字体用五号字，宋体；
并用A4纸打印。
3、页边距：版面上页边距30mm，下页边距25mm，左页边距30mm，右页边距20mm；
行间距为1.5倍行距。
图的编号由“图”和阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等；每个图号后面都必须有图题，图的编号和图题要置于图下方的居中位置。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。
* 课程设计报告封面模板参加附录（最后一页）
五、成绩评定方法
1、课程设计成绩评定方法如下:
(1)课程设计报告的质量(占60%)。
(2)独立工作能力及设计过程的表现（含出勤情况） (占20%)。
(3)答辩或回答问题的情况(占20%)。
2、课程设计的成绩可为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
六、参考书
[1] 樊昌信 曹丽娜.通信原理（第六版）.国防工业出版社，2008.
[2] 郑阿奇 曹弋.MATLAB实用教程（第3版）.电子工业出版社，2012.

通信系统创新实验报告

题目：

学 院：大数据与信息工程学院
专 业：＿＿通信工程＿＿＿＿
班 级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学 号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2014年 7月 11日

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