小学部编版一-三年级语文下册第五单元核心考点整理.docx

一年级
一、部首盘点
炼→火字旁(火)
二、字词盘点
1.字
(1)难读的字
迷(mí)　藏(cáng)　造(zào)　食(shí)
粮(liáng)　蜘(zhī)　蛛(zhū)　暑(shǔ)
凉(liáng)　晨(chén)　朝(zhāo) 操(cāo)　
热(rè)　锻(duàn)　之(zhī) 善(shàn)　迁(qiān)　
专(zhuān) 幼(yòu)　能(néng)　茶(chá)　
(2)难写的字
间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。
欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。
夕:最后一笔点不要出头。
足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。
声上部是“士”,不要写成“土”。
体:不要丢掉最后一笔横。
之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。
(3)多音字

2.词
(1)必须掌握的词
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 运食粮 结网 捉迷藏
和风细雨 鸟语花香 严寒酷暑 夕阳 朝霞
古今 身体 铃声 初始 个性 专心 友善

(2)近义词
展～伸 欢～乐 朝～早 严寒～寒冷
酷暑～炎热 夕阳～落日 热闹～喧闹
天天～每天 锻炼～训练
(3)反义词
欢→悲 忙→闲 古→今 严寒→酷暑
暖→凉 晨→暮 朝→晚 热闹→冷清
天天→偶尔 好→坏

(4)词语归类
①表示地点的词语
半空 花间 土里 地上 池中 房前

②动词
打球 拔河 拍皮球 跳高 踢足球 跳绳
踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜

③表示动物名称的词语
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛

④描写春天的四字词语
和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香

三、佳句积累
1.反问句
子不学,非所宜,幼不学,老何为?
反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用反问句能加强语气。

2.拟人句
(1)蝴蝶花间捉迷藏。
(2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出。

四、易错反思
1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、场、善、之、初”都是翘舌音,容易读成平舌音。
2.“造、操”是平舌音,容易读成翘舌音。
3.“幼、义、炎、蚁”声母是“y”,容易与“r”混淆(xiáo)。
4.“之”的最后一笔是平捺,这个字共三画,容易写成两画。“凉”左部是“冫”,容易写成“氵”。“义”的笔顺容易错,第一笔是点,剩下的两笔先撇后捺。

五、考试热点
1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语
经常以填空或连线的形式出现。
2.《古对今》需要背诵,容易出按原文填空的题目。
3.《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。
4.《人之初》需要背诵,容易出按原文填空的题目。
5.语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现,“日积月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现。

六、“1+X”阅读
推荐篇目：张秋生《青蛙写诗》
推荐理由：这是一首轻快、活泼的儿童诗,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了诗歌中的逗号、句号、省略号。
阅读方法：诗歌富于童趣,富于想象,富于创造,我们要在朗读的同时学习语言,认识事物,初步认识标点符号。

二年级
一、易读错的字
钻（zuān）进去 筋（jīn）疲力尽 街坊（fáng）
挡（dǎng）住 劝（quàn）告 窟窿（lóng）
亡（wáng）羊补牢（láo）揠（yà）苗助长
磨坊（fáng） 愿（yuàn）意 审（shěn）视
半晌（shǎng） 座（zuò）位 教晦（huì）
二、易写错的字
愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
突：下面是个“犬，”不是“大”。
摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语
筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进
丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边
四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步
难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌
座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字
jìn（尽头） lěi（积累）
尽 累
jǐn（尽管） lèi（劳累）

juàn（羊圈） nàn（灾难）
圈 难
quān（圆圈） nán（为难）

fāng（街坊） méi（没有）
坊 没
fáng（磨坊） mò（淹没）

dǎo（跌倒） jiǎo（角度）
倒 角
dào（倒水） jué（角色）

五、形近字
劳（监牢） 丢（丢失） 该（应该）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 课（上课） 座（座位）
空（空间） 棵（一棵） 坐（坐下）
六、近义词
揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望
焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细
教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉

七、反义词
焦急—着急 后悔—无悔 枯—荣
认真—马虎 亲切—冷漠 深—浅
严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配
1、动词搭配：
（收住）脚步（驮起）口袋
（甩甩）尾巴（挡住）去路
2、形容词搭配：
（高兴）地说（吃惊）地问
（顺利）地过河（自言自语）地说
（和颜悦色）地说（开开心心）地画

九、词语归类
1、出自寓言故事的成语：
揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙
狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
2、ABAC 式的词语：
自言自语 各式各样 有声有色
全心全意 一心一意
十、句子积累
1、含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）
2、感叹句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3、反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
4、“把”字句：
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示
1、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
2、《小马过河》 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

三年级
一、易读错的字
栅(zhà)栏 悠(yōu)闲 揉(róu)一揉
唯(wéi)一 发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼
丁零(línɡ) 香肠(chánɡ) 吃醋(cù)
秘(mì)密

二、易写错的字
套： 下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。
悠：上半部分中间的短竖不要少写。
沫：右边是“末”不要写成“未”。
凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。
棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。
状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。
狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。
零：上下结构，下面是“令”不是“今”。
肠：右面的第一笔是横折折折钩。

三、会写词语
手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 别提
多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗 海带
难受 入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼 唯一
形状 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续
抬头 秘密 吃饭 担心 失望 背包 面包
花生 牛奶 饭菜 排骨 水珠 嘴巴

四、多音字
长chánɡ（长短）zhǎng（长大）系jì（系鞋带）xì（关系）

担dàn（挑担子）dān（担心）背bēi（背包）bèi（后背）

撒sā（撒手）sǎ（撒化肥）

五、形近字
床（床头）麻（麻烦） 间（时间） 闲（清闲） 奇（好奇） 椅（椅子）
炮（枪炮）泡（水泡） 末（末尾） 沫（泡沫） 水（大水） 冰（冰块）
棱（棱角） 凌（冰凌）题（题目） 提（提出） 奉（奉献） 棒（木棒）
壮（强壮） 状（告状） 孤（孤独）狐（狐狸） 理（有理） 狸（狸猫）
雾（大雾） 零（丁零）扬（飘扬） 肠（肠子） 断（断开） 继（继承）
读（读书） 续（继续） 治（治病）抬（抬头） 必（必须） 秘（秘书）

六、近义词
绷紧—拉紧 麻烦—繁琐 碍事—妨碍
遗憾—可惜 悠闲—清闲 羡慕—爱慕
希望—渴望(期望) 奇怪—怪异
喜欢—喜爱 发现—发觉 想念—挂念
了解—清楚 秘密—机密

七、反义词
绷紧—放松 悠闲—忙碌 麻烦—方便
长—短 遗憾—庆幸 羡慕—妒忌
暄腾腾—硬邦邦 失望—希望 喜欢—讨厌
容易—困难 打开—关上 继续—中断
抬头—低头

八、词语搭配
1. 动词搭配：
（钓）鱼 （挂上）鱼饵
（套）牛 （抹上）香波
（眨）眼睛 （打开）背包

2. 形容词搭配：
（1）形容词+ 动词：
（悠闲）地坐 （卖力）地梳头
（羡慕）地说 （奇怪）地望
（嗵嗵）地跳 （轻轻）地垂下
（啧吧啧吧）地吃 （大口大口）地啃

（2）形容词+ 名词：
（短短）的妹妹头 （暄腾腾）的被子
（大大）的冰激凌 （丁零丁零）的声音
（三角形）的鸟窝 （怪怪）的声音

3. 量词搭配：
一（棵）树 一（种）声音 一（只）虫子
一（块）糖醋排骨 一（丝）乌云

九、词语归类
1、ABB式词语：
暄腾腾 咕噜噜 香喷喷

2、×来×去式词语：
荡来荡去

3、ABAB式词语：
丁零丁零 大口大口 啧吧啧吧

十、句子积累
1、比喻句：
（1）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

（2）抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

（3）躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

2、拟人句：风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

3、夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

4、设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

十一、考点提示
1、能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。

2、会用“ 要是…… 就……”“ 不管…… 都……”的句式造句。

3、能写想象故事。