蜀道难-备选择优秀课件.ppt

蜀蜀 道道 难难 阜新市育才中学语文组阜新市育才中学语文组 王凌云王凌云一一.复习回顾复习回顾1.噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！难于上青天！叹高叹高2.蜀道之难，难于上青天，使人听蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！此凋朱颜！叹险叹险3.蜀道之难，难于上青天，侧身西蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！望长咨嗟！叹蜀中战祸之烈叹蜀中战祸之烈 二浪漫主义在各节内容中如何体现？二浪漫主义在各节内容中如何体现？第一节：叹蜀道之高第一节：叹蜀道之高神话传说：蚕丛和鱼凫开国、五丁开山等神话传说：蚕丛和鱼凫开国、五丁开山等 悠久的历史悠久的历史和和神奇的来历。神奇的来历。虚写映衬：黄鹤猿猱不得飞渡、愁于攀缘虚写映衬：黄鹤猿猱不得飞渡、愁于攀缘 人行走难上加难。人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、抚胸长叹、神情惶摹写神情、动作：手扪星辰、抚胸长叹、神情惶 怵怵危险之状如在眼前。危险之状如在眼前。二二浪漫主义的体现浪漫主义的体现第二节：叹蜀道之险第二节：叹蜀道之险摹写感觉：古木荒凉、鸟声悲凄摹写感觉：古木荒凉、鸟声悲凄 环境环境 空寂苍凉。空寂苍凉。夸张：夸张：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂连峰去天不盈尺，枯松倒挂 倚绝壁倚绝壁”峰之高，壁之险。峰之高，壁之险。二浪漫主义的体现二浪漫主义的体现 第三节：叹蜀中战祸之烈。第三节：叹蜀中战祸之烈。联想：联想：一夫当关，万夫莫开。所守或一夫当关，万夫莫开。所守或 匪亲，化为狼与豺。朝避猛匪亲，化为狼与豺。朝避猛 虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀 人如麻人如麻蜀道战祸之烈。蜀道战祸之烈。三三.揣摩诗歌的寓意。揣摩诗歌的寓意。你能找出相关诗句吗？你能找出相关诗句吗？1.险象环生的蜀道，可能暗示当时的险象环生的蜀道，可能暗示当时的社会风云变幻社会风云变幻。2.第二节古木荒凉、悲鸟哀鸣等可能暗示诗人当时的第二节古木荒凉、悲鸟哀鸣等可能暗示诗人当时的失失落、悲观落、悲观。3.“问君西游何时还问君西游何时还”，“锦城虽云乐，不如早还家锦城虽云乐，不如早还家”可能暗示既想入仕，又忧官场险恶，可能暗示既想入仕，又忧官场险恶，充满矛盾充满矛盾。4.剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。可能是表达化为狼与豺。可能是表达对国事的忧虑与关切对国事的忧虑与关切。四四.比较阅读比较阅读 武功太白，去天三百。武功太白，去天三百。孤云两角，去天一握。孤云两角，去天一握。山水险阻，黄金子午。山水险阻，黄金子午。蛇盘鸟栊，势与天通。蛇盘鸟栊，势与天通。三秦民谣三秦民谣 与与蜀道难蜀道难相比，表现手法上有哪些相比，表现手法上有哪些异同？异同？武功太白，去天三百。孤云两角，去天一握。山水险阻，黄金子午。蛇盘鸟栊，势与天通。【译】：武功县的太白山很高，离天只有三百尺；环绕太白山的云，离天只有手一拳那么近；山水险阻，黄金子午，讲的是太白地形及位于其中的子午谷之战略地位十分重要；蛇盘鸟拢，势与天通，是说山势曲折险峻，高耸接天。注：“角、握”在关中方言中同韵【赏析】整体而言，这首民谣说的是太白山势雄壮高拔，突出的是一个“高”字。太白山横卧在宝鸡眉县、太白、西安周至3县境内。因山顶终年积雪,银光四射,故称太白，海拔3767米,为秦岭的主峰。关中平原平均海拔500米，由此观之，太白算是很高的了。【译2】：武功县的太白山很高，离天只有三百尺。孤云、两角二山，离天只有手一拳那么近；山高水急的子午谷，战略地位十分重要。蛇盘、鸟栊两座山，山势曲折险峻，高耸接天。4.教师小结：李白对自然景物不教师小结：李白对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，他或夸张或想象，虚虚实叹，他或夸张或想象，虚虚实实，充满了浪漫主义色彩，让实，充满了浪漫主义色彩，让我们透过险峻峭拔的山川景物，我们透过险峻峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那仿佛看到诗人那“落笔摇五岳落笔摇五岳”高大形象。这就是李白，一高大形象。这就是李白，一个充满浪漫气息的李白！个充满浪漫气息的李白！连峰连峰去去天不盈尺天不盈尺阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵除残除残去去秽秽有敢有敢去去柳下季垄而柳下季垄而采樵者，死不赦采樵者，死不赦距，距离距，距离离开离开除掉，去掉除掉，去掉前往，到前往，到-去去指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。3、去、去1 1、猿猱欲度、猿猱欲度愁愁攀援攀援 2 2、使人听此、使人听此凋凋朱颜朱颜 3 3、砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷 4 4、侧身、侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 为为-发愁，为动用法发愁，为动用法使使-凋谢，使动用法凋谢，使动用法使使-滚动，使动用法滚动，使动用法向西，名作状向西，名作状指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。神话传说：五丁神话传说：五丁开山、六龙回日写开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之出历史上的不可逾越之险阻。险阻。虚写映衬：黄虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行于攀缘映衬人行走难上加难。走难上加难。摹写神情、动作：摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状神情惶悚困危之状如在眼前。如在眼前。借景抒情：古木借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）古木，子规啼夜月）-使使人闻声失色，渲染了旅愁人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道氛围，有力地烘托了蜀道之难。之难。运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈尺，枯连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气之险，渲染惊险的气氛氛三、本文哪些地方三、本文哪些地方体现了李白诗歌富有的体现了李白诗歌富有的雄奇瑰丽的风格、浪漫雄奇瑰丽的风格、浪漫的色彩？试举例加以分的色彩？试举例加以分析析。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。道之高，为全文奠定雄放的感情基调。不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟鸟道鸟道地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死（五丁开山故事、作用）（五丁开山故事、作用）一一叹叹高高而而难难行行蜀道来历蜀道来历蜀道高峻蜀道高峻虚实结合虚实结合1、点染神、点染神话色彩，话色彩，引人入胜引人入胜2、开辟蜀、开辟蜀道的艰难道的艰难反衬夸张反衬夸张细节描写细节描写六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋虚实结合虚实结合黄鹤黄鹤不得过不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援反衬、夸张反衬、夸张青泥岭青泥岭山路九曲，行旅艰难山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写细节描写二二叹叹险险而而可可畏畏山水险恶山水险恶景物凄清景物凄清悲鸟号古木，悲鸟号古木，子规啼夜月子规啼夜月使人闻声失色，渲染旅愁和使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的蜀道上悲凉荒寂的环境气氛环境气氛，有力地有力地烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。连峰去天不盈尺，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁。夸饰夸饰山峰之高，绝壁之山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛险，渲染惊险的气氛三三叹叹战战祸祸之之烈烈剑剑阁阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 突出剑阁的险要，易守难攻，从而引突出剑阁的险要，易守难攻，从而引出对出对政治形势政治形势的描写。作者在此太平之的描写。作者在此太平之世提醒人们注意世事、时局，表明对国世提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。事的忧虑与关切。化用化用张载句劝人引以为戒，警惕战乱张载句劝人引以为戒，警惕战乱发生；发生；“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”既写猛既写猛兽，又影射政治凶煞，一语兽，又影射政治凶煞，一语双关双关。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这这句诗反复出现了三次，有什么作用句诗反复出现了三次，有什么作用？反复出现，一唱三叹，像反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。读者的心弦。开头一句，领起全文，叹蜀道之开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之险，强调主之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。应题目、开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这这句诗在各处有什么不同的作用？句诗在各处有什么不同的作用？名家讲坛名家讲坛作业作业 本文作者大量运用反衬手法极言蜀本文作者大量运用反衬手法极言蜀道之高险，通过学习，我们也来写几个道之高险，通过学习，我们也来写几个诗句：诗句：要求：要求：1、不得出现、不得出现“高险高险”二字，得必须二字，得必须体现体现“高险高险”主题，可综合运用夸张、主题，可综合运用夸张、对偶等手法。对偶等手法。2、每人至少写两句。、每人至少写两句。