6.1-怎样认识力-(2).ppt

6.1 6.1 怎样认识力怎样认识力习题作业习题作业第六章第六章 力和机械力和机械1.力力的三要素在生活中的的三要素在生活中的应应用用2.相相互作用力在生活中的互作用力在生活中的应应用用3.相相互作用力在体育运互作用力在体育运动动中的中的应应用用4.相相互作用力在航天互作用力在航天领领域中的域中的应应用用5.探探究影响力的作用效果的因究影响力的作用效果的因素素(控制控制变变量法量法)6.探探究相互作用力的特点究相互作用力的特点14.如如图图所示，用扳手所示，用扳手拧拧螺母螺母时时，按通常，按通常经验经验，沿，沿_方向可以把螺母方向可以把螺母拧紧拧紧，沿，沿_方向方向可以把螺母可以把螺母拧拧松，松，这这表明力的作用效果与力的表明力的作用效果与力的_有关；若用同有关；若用同样样大的力大的力拧拧螺母，螺母，则图则图_所示的位置更容易将螺母所示的位置更容易将螺母拧紧拧紧或或拧拧松，松，这这表明力的作用效果与力的表明力的作用效果与力的_有关。有关。顺时针顺时针逆逆时针时针方向方向甲甲作用点作用点15.试试根据开关根据开关门门窗或用扳手窗或用扳手拧拧螺母的螺母的经验经验，分析下面，分析下面的的问题问题：有一有一辆辆平板平板车车陷入泥坑中陷入泥坑中A处处，为为了把了把车车拉出泥坑，拉出泥坑，第一次沿第一次沿车车把手把手B处处用力拉，第二次在用力拉，第二次在车轮边缘车轮边缘C处处用力推，如用力推，如图图所示，所示，设设两次所用的力的大小、方向两次所用的力的大小、方向均相同。哪次更容易些？均相同。哪次更容易些？解解：力作用在力作用在C处处更容易把更容易把车车推出泥坑。推出泥坑。16.俗俗话说话说“一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响”，这这是因是因为为()A一个巴掌的力太小一个巴掌的力太小B人不会只有一个巴掌人不会只有一个巴掌C物体物体间间力的作用是相互的力的作用是相互的D只有一个物体也可以只有一个物体也可以产产生力的作用生力的作用17.【中考中考怀怀化化】2016年年5月月22日在日在怀怀化舞水河化舞水河举举行了盛行了盛大的全市迎大的全市迎“端午端午节节”龙龙舟比舟比赛赛。有。有14支支队队伍参加比伍参加比赛赛，最后麻阳，最后麻阳队队荣荣获获冠冠军军。在比。在比赛过赛过程中是程中是_对对_的作用力使的作用力使龙龙舟前舟前进进。C河水河水船船(或船或船桨桨)18.【中考中考宜昌宜昌】下列体育下列体育项项目中的一些目中的一些现现象，不能用象，不能用“力的作用是相互的力的作用是相互的”来解来解释释的是的是()A跳水运跳水运动员踩动员踩踏跳板，身体向上跳起踏跳板，身体向上跳起B田径运田径运动员动员投出投出铅铅球后，身体随着向前球后，身体随着向前倾倾倒倒C滑冰运滑冰运动员动员用力推用力推墙墙，身体离，身体离墙墙而去而去D游泳运游泳运动员动员向后划水，身体前向后划水，身体前进进B19.【中考中考成都成都】2015年年5月月11日，第九届全国残疾人运日，第九届全国残疾人运动动会在成都开会在成都开赛赛，其中游泳，其中游泳项项目在目在电电子科技大学清子科技大学清水河校区游泳水河校区游泳馆馆展开。如展开。如图图所示，游泳所示，游泳时时向后划水，向后划水，人向前运人向前运动动，推，推动动人向前运人向前运动动的力的施力物体是的力的施力物体是_，此，此现现象象说说明力的作用是明力的作用是_的。的。水水相互相互20.小小刚刚在立定跳在立定跳远远起跳起跳时时，用力，用力向后蹬地，就能向后蹬地，就能获获得向前的力，得向前的力，这这是因是因为为物体物体间间力的作用是力的作用是_的。的。相互相互21.【中考中考宁德宁德】如如图图所示是我国火箭运送所示是我国火箭运送载载人人飞飞船上船上太空的情景。火箭点火向下太空的情景。火箭点火向下喷喷出气体，火箭向上运出气体，火箭向上运动动，说说明物体明物体间间力的作用是力的作用是_，也，也说说明力明力可以改可以改变变物体的物体的_。22.航天航天员员乘坐的返回乘坐的返回舱舱，进进入大入大气气层层后降落越来越快，后降落越来越快，为为了了实实现软现软着着陆陆，在接近地面的，在接近地面的阶阶段会向段会向舱舱体运行的体运行的_(填填“前前”或或“后后”)方方喷喷气，利用气，利用_原理，使返回原理，使返回舱舱更有效地减速。更有效地减速。相互的相互的运运动动状状态态前前力的作用是相互的力的作用是相互的23.如如图图是小涛在探究力的作用点是否影响力的作用效是小涛在探究力的作用点是否影响力的作用效果果时时所做的所做的实验实验，小涛分，小涛分别别用大小相同的力沿用大小相同的力沿图图示示的方向的方向对门对门上上A、B、C、D四点施力，通四点施力，通过过开开门门的的难难易程度体易程度体验验力的作用效果是否与力的作用点有关。力的作用效果是否与力的作用点有关。小文小文认为认为小涛的小涛的实验实验操作中存在操作中存在错误错误，原因是，原因是_。作用在作用在D点的力的方向与作用点的力的方向与作用在其他各点的力的方向不同在其他各点的力的方向不同点拨：点拨：探究力的作用效果与力的作用点的关系探究力的作用效果与力的作用点的关系时时，应应保持其保持其他因素不他因素不变变，只改，只改变变力的作用点力的作用点进进行行实验实验。24.在如在如图图所示的四幅所示的四幅图图中，甲、乙、丙中，甲、乙、丙为为某运某运动员进动员进行跳板跳水比行跳板跳水比赛赛的漫画的漫画图图，图图丁丁为为另一体重另一体重较较大的大的运运动员动员从同一跳板跳水的情形。从同一跳板跳水的情形。(1)观观察察图图甲，人甲，人对对跳板施加力的作用效果是跳板施加力的作用效果是_，观观察察图图乙，跳板乙，跳板对对人的力的作人的力的作用效果是用效果是_。(2)观观察察图图甲和丙，甲和丙，发现发现跳板形跳板形变变程度不同，程度不同，说说明力的明力的作用效果与作用效果与_有关。有关。(3)比比较图较图丙和丁的跳板形丙和丁的跳板形变变程度，程度，说说明力的作用效果明力的作用效果与与_有关。有关。使跳板使跳板发发生形生形变变使人的运使人的运动动状状态发态发生改生改变变力的作用点力的作用点力的大小力的大小25.力的作用效果与哪些因素有关呢？力的作用效果与哪些因素有关呢？为为了探究了探究这这个个问问题题，小，小华设计华设计了了这样这样的的实验实验：用一个：用一个弹弹性性较较好的好的钢钢片固定在桌片固定在桌边边，在，在钢钢片上用片上用细线细线挂挂钩码钩码(钩码规钩码规格相格相同同)，通，通过钢过钢片受力而片受力而发发生形生形变变来研究来研究问题问题。如。如图图所所示是小示是小华设计华设计的的实验实验的主要步的主要步骤骤。(1)通通过过比比较较甲和乙中甲和乙中钢钢片的形片的形变变程度，可以程度，可以发现发现：力：力的作用效果与力的的作用效果与力的_有关。有关。(2)通通过过比比较较甲和丙中甲和丙中钢钢片的弯曲方向，可以片的弯曲方向，可以发现发现：_。(3)通通过过比比较较_和和_中中钢钢片的形片的形变变程度，程度，可以可以发现发现：力的作用效果与力的作用点有关。：力的作用效果与力的作用点有关。(4)在本在本实验实验中，小中，小华华采用的方法叫做采用的方法叫做_法。法。大小大小力的作用效果与力的方向有关力的作用效果与力的方向有关甲甲丁丁控制控制变变量量26.阅读阅读短文，回答后面的短文，回答后面的问题问题：牛顿第三定律牛顿第三定律人在甲船上用力推乙船，乙船被推开的同时，甲船也会人在甲船上用力推乙船，乙船被推开的同时，甲船也会向后退，如图所示，这说明人在甲船上对乙船施加力的同时，向后退，如图所示，这说明人在甲船上对乙船施加力的同时，也受到了来自乙船的推力。观察和实验表也受到了来自乙船的推力。观察和实验表明，物体间力的作用是相互的。明，物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用时，后一个物体也一一个物体对另一个物体有力的作用时，后一个物体也一定对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力称定对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力称之为作用力和反作用力。之为作用力和反作用力。两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地，脚对地律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。(1)“以卵以卵击击石石”，蛋破石不破，蛋破石不破，则则石石头对头对蛋的作用力蛋的作用力()蛋蛋对对石石头头的作用力。的作用力。A大于大于B等于等于C小于小于D无法判断无法判断(2)在摩托在摩托车车修理厂里，工人把后修理厂里，工人把后轮轮架起的摩托架起的摩托车发动车发动，发动发动机正常运机正常运转转，而摩托，而摩托车车却不向前行却不向前行驶驶，这这是是为为什么呢？什么呢？B通常情况下，摩托通常情况下，摩托车发动车发动机机驱动驱动后后轮转动轮转动，车轮车轮向后向后推地面，地面推地面，地面给车轮给车轮一个向前的反作用力，使摩托一个向前的反作用力，使摩托车车前前进进，摩托，摩托车车的的牵牵引力就是引力就是这样产这样产生的。当架起摩托生的。当架起摩托车车的后的后轮时轮时，后，后轮轮不接触地面，不接触地面，发动发动机机驱动驱动后后轮转动轮转动，但后但后轮轮和地面和地面间间不再有作用力和反作用力，摩托不再有作用力和反作用力，摩托车车就就不能前不能前进进。点点拨拨：(1)蛋碰石蛋碰石头头，石，石头对头对蛋的作用力与蛋蛋的作用力与蛋对对石石头头的的作用力是一作用力是一对对相互作用力，根据牛相互作用力，根据牛顿顿第三定律第三定律可知，可知，这这两个力大小相等。两个力大小相等。