品格教育有序.doc

完整word)品格教育有序
成华实验小学井然有序训练计划

一、定义:
井然:整齐不乱的样子。序：次序.整整齐齐，次序分明，条理清楚.
井然有序就是做事情有条理，有次序、整齐不乱。做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事过程中保持愉悦的心情。拥有井然有序的良好品格会让人终生受益。
井然有序小精灵：

二、 品格培养目标:
1. 随手收拾:使用过的物品随手放好。
2. 保持学习、生活、游戏地方干净整洁：完成一件事情后，原本散落的物品，应该收好并放回原处。
3. 物有定位，务归原位：物品要按类别各归其位，做到整齐摆放,一目了然，不错放，不乱放。按照其性质和用途合理放置，达到井然有序。
4. 按每样东西的用途来使用它。
5. 物归原主：借用别人的东西及时归还。
简单来说，目标是：
1. 整洁地安放。
2. 有序地完成工作。
3. 合理存放东西。
4. 遵守纪律和规则。

三、“井然有序”训练小方法
（一）我是快乐小火车
活动目的：
通过活动让学生体验,火车的出发和回站是有一定秩序和规则的，在生活中,事事也存在秩序和规则。
活动方式:分成三组
1、A组代表汽笛声“呜--"
B组代表车轮转动的声音“轰隆——轰隆"
C组代表火车快速行驶的声音“咔嚓——咔嚓”
2、老师是火车司机，发出火车出发和会展的口令。

3、学生根据老师的口令有序地发出三种声音
出发时：呜——轰隆——咔嚓
回站时：咔嚓——轰隆——呜
4、如果有同学错了，全部重新开始
活动中提问:
1.如果声音出错了，火车还能开动吗?
2。在我们的生活中,还有哪些事像开火车一样必须得遵守秩序和规则呢？
3、假设我们午餐时打饭的队伍、走向操场做操的队伍就是一列火车，你学得要怎样做它才能开起来？
4、我们来试着做一做。
（二）整理书桌我最快
活动目的：让学生明白，我们应该养成随手收拾的好习惯，随时保持生活、学习、游戏地方干净整洁，并试着学会怎样整理书包:按照书本大小、厚薄把书本分类放在书包里,其余文具、物品归类放进书包，把书包放在指定位置.
活动方式：在学生毫无准备的情况下，比赛整理自己的书桌，要求做到：
1、不用的东西整齐进书包。
2、桌面、抽屉干净无杂物。
活动中提问:1、怎样才会整理得最快?
2、你觉得自哪里做得好，哪里还做得不够好，你准备怎样做？
3、你能用你学到的方法来整理我们的图书角吗?
（三）我来帮帮体育老师
活动目的:让学生在活动中明白 ，物有定位，物归原位：物品要按类各归其位，做到整齐摆放,一目了然，不错放，不乱放，按照其性质和用途合理放置，达到井然有序.
活动方式：预设一节训练项目较多的体育课，需要准备很多体育器材。课后，让学生自己去归还器材.
活动中提问：1、你准备怎样来安放这些体育器材？
2、你为什么要这样做？
3、回到教室后让学生用刚才的方法来整理一下自己的文具盒。
(四）学习《有序歌》
我要有序做事情，这样才能有效率.
早上到校先开窗，如厕交作业准备忙。
课前准备先做好,自主朗读不忘掉。
课本有序摆放好，其他东西放书包。
排除做操快静齐，课后三看要记牢.
睡前整理小书包，按照课表依次放。
书本文具分好类，无关东西不进校。
四、活动延续：制定公约
（一)井然有序公约：
1、我要随手收拾。
2、我要保持生活、学习、游戏地方干净整洁.
3、我要物有定位、物归原位。
4、我要按每样东西的用途来使用它。
5、我要物归原主。
（二）我们的约定
第一阶段：
在校公约：课前三件事
1、 随手捡垃圾，放进自己的垃圾袋。
2、 准备好上课用的书本，放在课桌左上角，文具盒放在桌子正中间.
3、 起身看座:离开座位时将凳子放回到课桌下面。
在家里：回家三件事
1、 回到家里，进门先跟家里人问声好。
2、 放下书包，将书包、鞋子放回到固定位置。
3、 喝水、上厕所后及时完成作业。
制作相应的评价卡

井然有序评价升级卡
我自己学会了井然序
我能随手捡起周围的垃圾.
签名
学校里井然有序
我能将当堂课要用的书本文具摆放在桌子上的指定位置。

我能离开座位，起身看座。

我能回家后先向家人问好 。

我能整理好书包。

我能回家后立即完成作业。

在家里井然有序
周一。：

周二：

周三：

周四：

周五:

周六：

周日:

第二阶段：
在校公约：三做到
1、 我能做到有序排队，不拥挤，不吵闹。
2、 我能做到看过的图书、用过的东西放回原位。
3、 我能做到物归原主:借用别人的东西及时归还。
在家公约：三我能
1、 我能在做完作业后根据清单即时整理好自己的书包。
2、 我能主动收拾家里的一些物品，帮助他们物归原位.
3、 我能合理安排好自己的休息时间，每天9点前准时上床睡觉。
制定相应评价表：
井然有序评价升级卡
学校里井然有序
我能做到有序排队，不拥挤，不吵闹。

签名
我能做到看过的图书、用过的东西放回原位.

我能做到物归原主：借用别人的东西及时归还。

我能在做完作业后根据清单即时整理好自己的书包。

我能主动收拾家里的一些物品，帮助他们物归原位.

我能合理安排好自己的休息时间，每天9点前准时上床睡觉。

在家里井然有序
周一.:

周二：

周三：

周四：

周五:

周六：

周日：

五、校内“井然有序"的要求