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专业技术岗位聘用实施实施方案

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***中学
专业技术岗位首次聘用实施方案

为贯彻落实市职改办《关于转发省职改办〈关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知〉的通知》（秦职改办[2009]89号）和市教育局《关于印发〈直属事业单位专业技术岗位聘用工作的指导意见〉的通知》（秦教 [2009]166号）文件精神，做好我校专业技术岗位聘用工作，优化教师队伍，全面提高教育教学质量和办学效益，保证我校专业技术岗位聘用工作地顺利进行，结合我校实际制定我校专业技术岗位首次聘用实施方案。
一、指导思想及基本原则
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，促进教师队伍整体素质的提高，形成专业技术人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降的充满生机与活力的用人机制。坚持德才兼备、任人唯贤的原则；坚持以人为本、公开、平等、竞争、择优的原则，激励专业技术人员提高业绩、能力、水平；先高后低的原则，先从专业技术岗位最高等级开始，按照先高后低的顺序进行聘任。坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权，切实维护专业技术人员的合法权益。
按照科学合理、精简效能的原则，充分考虑社会需求、事业发展、人才结构和人才培养等因素，根据我校实际，科学合理设岗，明确岗位职责、任职条件和聘用期限。
依据《河北省事业单位专业技术高级、中级、初级岗位结构比例控制标准》，按规定的聘用程序和要求组织实施。
二、参加岗位聘用人员范围
1、截止2008年12月31日以前在册并取得专业技术职务任职资格的专业技术人员
2、2006年12月31日至今已批准退休的专业技术人员。
3、符合退居二线政策的专业技术人员。
三、主要任务
1、对已经取得高一级专业技术职务任职资格的人员进行首次岗位聘用。
2、对已经聘用到相应层级上的专业技术人员，且符合相应任职条件的进行等级晋升。
四、基本情况
我校现有聘任范围内在职教职工135人，其中专业技术人员128人，管理人员2人，工人5人，聘用范围内退休人员专业技术人员6人。专业技术人员中有5人尚未取得专业技术职务任职资格，1人资格尚未确认，因此我校首次岗位聘任128人。
1、我校现聘任专业技术人员（含退休）的情况为：
专业技术人员数
高职
中职
初职
已聘
待聘
已聘
待聘
已聘
待聘
128
35（3）
8（1
56（2）
8
34（1）
3
注：（）中为退休人员
2、2008年8月21日市职改办批准的我校专业技术岗位设置审核表，
省规定的岗位比例
结构比例
正高级0%
副高级25%
中级45%
初级30%
设岗数量
0
34
61
41
国家规定岗位结构比例
二级
三级
四级
五级
六级
七级
八级
九级
十级
十一级
十二级
十三级
1：3：6
2：4：4
3：4：3
5：5
员级
核定岗位
数量（136）
0
0
0
7
13
14
18
25
18
20
21

五、聘任程序
（一）成立组织机构
学校成立岗位聘用工作领导小组，负责研究制定聘任方案，处理实施过程中出现的有关问题。领导小组根据聘用工作的有关政策要求，结合我校的实际，对聘用工作做出科学安排，提出明确要求，坚持实事求是。按政策规定把聘用工作的各个环节做细、做好，确保聘用工作的顺利实施。
聘任工作领导小组由学校主要领导担任组长，下设办公室和考核小组，办公室负责聘任工作的具体实施；考核小组由单位领导、部门负责人和业务骨干组成，负责对竞争上岗人员的考核。
聘用工作领导小组成员：
组长：成员： 聘任工作办公室主任和考核小组成员：
主任：
成员：
（二）制定聘任方案
依据有关文件，按照客观、公正、公平、合理的原则，在充分酝酿并广泛征求教职工意见的基础上制定岗位设置实施方案
聘用工作领导小组集体研究方案初稿，决定竞聘岗位后，召开全体职工大会进行公布竞聘岗位，并明确岗位职责，规定各岗位人员应具备的基本条件和履行岗位职责应具备的能力和水平。然后，向全校教职工下发岗位设置方案征求意见稿。最后，在全体教职工对本聘任方案进行充分酝酿的基础上，并根据反馈情况修改后，经职代会讨论通过。
（三）聘任原则
1．重能力、重业绩、能够切实履行岗位职责的原则，
2．先高后低的原则，
3．公开、平等、竞争、择优的原则。
（四）岗位等级的确定
现有的已聘专业技术人员按以下条件依次（即第一条件相同看第二条件，依次类推）确定岗位等级，如有空岗，在高一级专业技术岗位有资格可参加该岗位竞聘，如未被聘用则进入下一级岗位参加竞聘。
1．该专业技术职务的聘任时间；
2．取得相应的专业技术职务资格时间；
3．参加工作时间年限（足年足月，在职人员截止至2009年10月，离退休人员截止至退休时间）；
4．校龄长者优先；
5．在校龄相同的情况下以原始学历高者优先；
6．任现职以来担任班主任年限（实年），中层以上干部按班主任对待；
7．优先一线教学人员，兼课教师按一线教学人员同等对待。
8．获奖情况；以在任职期间的市级以上综合奖励为参考，
9．教学业绩：以任职期间的教学成绩为参考（参照高考、会考和联考成绩确定）。
几点说明
1．在编不在岗人员只能聘任在相应岗位的最低一级岗位；
2．2006年及其以后取得任职资格的人员，首次聘用时，在岗位比例限额内只能聘用到相应级别的最低一级岗位。
3．高、中级职称无岗未聘人员可以不占指数低聘至下一岗位层次的最高一级岗位。
4．后调入人员职称聘用排序在后。
5．特殊情况由学校聘用工作领导小组根据综合考评确定岗位等级。
6．此方案解释权在学校聘用工作领导小组。
（五）公开竞聘
1、公布竞聘岗位及岗位职责、上岗条件和竞聘程序等有关事项；
2、应聘人员按照公布的岗位条件，申请应聘相应的岗位；
3、领导小组办公室对应聘人员的基本条件进行初审，合格者参加竞聘；
4、领导小组会同考核小组召集一定范围人员参加的会议，对应聘人员进行考核。应聘人员递交岗位聘用申请表，公开述职，考核小组根据实际情况组织考核和测评；
5、先从副高级五级岗位聘任开始，依次向下一级岗位聘任。
6、领导小组办公室根据考核情况，向全体职工公示应聘人员的考核应聘结果。
（六）对竞聘人员进行聘任
1、聘任工作领导小组根据竞聘考核情况和岗位需要提出拟聘意见，由聘任工作领导小组集体讨论作出聘任决定。实行聘任前公示制度，公示期7天，对公示结果无异议，或虽有异议经查证无问题后，将材料逐级上报，经市职改办对本单位的岗位聘用方案核准以后，与受聘人签订聘用合同，颁发聘书，聘期暂定为3年，距退休不足3年人员的聘期，截止到法定退休年龄的年限。
2、兑现工资待遇。被聘用的专业技术人员，从本单位聘用方案批准的下月起，按聘用后的专业技术岗位等级对应的工资标准执行。
3、加强聘后管理，建立考核工作制度，按照岗位职责和任职条件，强化履职考核，并作为今后续聘和解聘的依据。
说明：专业技术人员变化工作岗位，或聘任期满后需要续聘的，按本方案重新进行聘任。
本聘任方案经校级领导班子会审定，并经职工代表大会通过。
（七）上报聘任方案
本聘任方案，分别报市教育局、市人事（职改）部门核准、备案。
（八）此方案仅适用本次专业技术岗位聘用。

***中学
2016年10月31日

秦皇岛市第五中学
专业技术岗位聘用条件
一、基本条件
1、遵守宪法和法律。
2、具备良好的品行和师德。
3、具备按国家规定程序通过评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格
4、具备岗位所需的专业能力和技能能力。
5、适应岗位要求的身体条件。
6、具备相应学科要求的普通话合格证书(非教学人员除外)。
7、具备高级中学或相当于高级中学的教师资格证书(非教学人员除外)。
二、中学高级教师岗位
1、五级专业技术岗位
①原则上具备8年以上七级岗位任职资格；
②具有深厚的理论功底，对所从事业务工作具有系统坚实的理论基础和丰富的经验。适应现代教育的要求，熟练掌握现代教育管理手段，具有先进的教育教学理念、突出的业务指导能力和具有突出的科研能力，对本专业的研究有独特的见解，有高水平的专业论文或论著。工作业绩显著，在全市范围内具有较大的影响，享有较高的声望。
2、六级专业技术岗位
①原则上具备5年以上七级岗位任职资格；
②具有较深厚的理论功底，对所从事专业具有坚实的理论基础和丰富的经验；熟练掌握现代教育管理手段，具有先进的教育教学理念、有较强的业务指导能力和科研能力，有较高水平的专业论文或论著。工作业绩较突出。
3、七级专业技术岗位
①具备中学高级教师任职资格；
②能够较好履行中学高级教师业务岗位职责，具有较高的理论水平，有较高的教研与业务指导能力，有较高水平的专业论文或论著，工作业绩显著。

三、中学一级教师
1、八级专业技术岗位
①原则上具备6年以上十级岗位的任职资格
②具有较高的理论素养、业务能力和水平，取得较突出的工作业绩。
2、九级专业技术岗位
①原则上具备3年以上十级岗位的任职资格
②具有较高的业务能力和水平，有一定指导业务工作的能力，取得较好的工作业绩。
3、十级专业技术岗位
①被评为中学一级教师
②具有较高的业务能力和水平，有一定的指导能力，取得较好的工作业绩。
四、初级岗位
1、十一级岗位
①在中学二级教师专业岗位任职三年以上；
②具有一定的业务能力和水平。
2、十二级岗位
①被评为中学二级教师

秦皇岛市第五中学
2009年10月31日