1、鸦儿沟小学高效课堂评价标准一、教学目标：（5分）1、目标设置（2分）：学习目标表述具体准确，落实性强，围绕学习目标组织教学；学生对学习目标清楚，并能围绕学习目标展开学习；教师最后能够紧扣目标总结归纳。 2、层次划分（3分）：研究导入技巧，导入要设计好问题情景，激发学生学习欲望。解释学习目标，让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。紧扣学习目标，回扣学习目标，条理清楚。学生能从较高目标达成率上获取成功喜悦。 二、教学内容：（10分）1、内容选择（6分）：教学容量适度，重难点把握准确，容量和强度都要达到学生能够承受最大限度；推进过程紧凑但不慌张（2分）。每堂课设计不能有多余环节
2、、语言和文字（2分）。杜绝就题论题，搞好分类总结与提升，要提出有思考价值的问题进行进一步的拓展；课堂要注重知识发生过程，如概念公式、定理等（2分）。 2、呈现方式（4分）：能有效地整合三维目标，突出能力培养，在突出落实、确保效益的前提下突出“容量、思维量、训练量”（2分）。教师点拨、强调要从效果出发，点透、点到位（2分）。三、教学结构：（20分）1、环节设计（10分）：预习学习任务明确，要求具体，自学积极，预习充分（5分）。学习兴趣浓厚，目标达成率高（5分）。2、时间分配（10分）：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间（5分）。预习检测5分钟左右，巩固检测时间达到10-15分钟。（5分）。
3、四、教学方法：（5分） 1、教法优化（2分）：教法设计合理，教学方式多样化，能体现教者自己独特的教学理念。 2、学法指导（3分）：指导学法得当，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。五、教学状态：（30分）1、师生互动（10分）：师生要有激情，课堂气氛和谐，问题解决到位（5分）。点拨疑难，解决难点，指导学法，总结恰当到位（5分）。2、学生参与（20分）：学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知（5分）。小组长真正发挥分带头作用，小组的组织协调能力强，小组集体战斗力强，全部投入紧张学习，讨论效果好，学习质量高（5分）。展示省时高效，分层讨论解决问题，展示重点清晰突出（5分）。评
4、价自然流畅，激励到位（5分）。六、教学效果：（20分）1、思维训练（10分）：课堂容量丰富，学生思维积极主动、慎密有效，课堂练习要有梯度、切实达到巩固新知的效果（5分）。展示人人有事干，非展示的学生每人都有具体目标和任务（5分）。2、达标训练（10分）：能及时反馈练习，教学目标达成率高（5分）。抓落实清底子，落实当堂检测、当堂批阅、当堂补关。（5分）。七、教学特色：（10分） 1、创造性（2分）：教学过程设计新颖，富有创造性。 2、艺术性（2分）：内容过度自然、紧密，不生搬硬套。3、生动性（6分）：课堂教学深刻、生动、形象（2分）。板书设计科学，师生展示认真规范；用普通话授课，语言准确、清晰，
5、专业术语表达规范，恰当运用体态语言，大方、热情（2分）。恰当运用多媒体等辅助教学手段（2分）。高效课堂评分表分项一级目标二级目标二级分数 考核子项目及分数子项目得分项目得分一教学目标5分目标设置2分目标设置（2分）层次划分3分层次划分（3分）二教学内容10分内容选择6分教学容量（2分）设计无多余（2分）拓展与知识发生（2分）呈现方式4分整合与突出（2分）教师点拨（2分）三教学结构20分环节设计10分预习学习（5分）目标达成率（5分）时间分配10分学生参与时间多（5分）练习时间充足（5分）四教学方法5分教法优化2分教法优化（2分）学法指导3分学法指导（3分）五教学状态30分师生互动10分课堂氛围（5分）方法认知与规律总结（5分）学生参与20分学生高效参与（5分）小组活动质量（5分）学生展示（5分）学生评价（5分）六教学效果20分思维训练10分思维训练要求（5分）展示期间学生行为（5分）达标训练10分教学目标达成率（5分）当堂检测与补关（5分）七教学特色10分创造性2分创造性（2分）艺术性2分艺术性（2分）生动性6分教学设计与课堂教学（2分）科学规范准确专业（2分）恰当运用多媒体（2分）授课教师合 计 得 分 高效课堂评价标准鸦儿沟小学
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