2018年教改项目立项选题指引.doc

中国石油大学（华东）
2018年教学改革项目立项选题指南

一、选题说明
1.申报指南中所列条目均为该类选题的最大涵义，不是具体的项目名称，申请者可参考本申报指南，根据实际情况进行立项申请。
2.立项指南之外的选题，若有较强的研究价值和现实意义，也可进行申报。
二、重大项目选题
1.新工科研究与实践项目
1-1优势工科专业改造升级路径探索与实践
1-2多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践
1-3理科衍生的新兴工科专业建设探索与实践
1-4工科专业设置及动态调整机制研究与实践
1-5新工科多方协同育人模式改革与实践
1-6多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践
1-7新型工程教育信息化的探索与实践
1-8新工科专业评价制度研究和探索
1-9面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建
1-10面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索
2.人才培养模式研究与改革
2-1本研一体化人才培养模式研究与改革
2-2卓越工程师教育培养计划（2.0版）的研究与实践
2-3国际化人才培养模式研究与改革
2-4产教融合协同育人机制研究
3.专业核心课程群建设
结合学科发展变化和专业人才培养目标定位，系统梳理对培养学生核心知识和能力起关键作用、具有鲜明专业属性的核心课程，按照“成果导向”教育理念要求，整合和更新教学内容，做好课程间的衔接和融通，积极改革教学方法，确保课程教学目标的有效达成。
4.思想政治课程改革
4-1思想政治课程教学方法和模式改革研究与实践
4-2思想政治课程实践教学改革研究与实践
5.创新创业教育模式研究
5-1创新创业教育与专业教育融合模式研究与实践
5-2基于双创能力培养的实践教学体系建设研究与实践
5-3创新创业实践教学资源共享平台建设研究与实践
三、重点和一般项目选题
1.新工科相关项目研究
1-1新工科基础课程体系（或通识教育课程体系）构建
1-2新工科建设的若干基本问题研究
1-3新经济对工科人才需求的调研分析
1-4国际工程教育改革经验的比较与借鉴
2.专业建设与改革
本类选题侧重于专业建设与综合改革，着眼于国家和地区发展需求，结合“双一流”、“新工科”建设要求，明确专业发展定位，促进专业内涵发展和人才培养质量的提高。
1-1专业内涵建设与人才培养机制创新研究
1-2以重点学科为依托的学科专业一体化建设
1-3专业课程体系优化与教学内容改革研究
1-4新办专业建设与改革
1-5专业认证与评估体系的研究
2.课程建设与改革
本类选题侧重于推进课程体系与教学内容改革，充分利用现代教育技术转变师生教学观念和学习观念，提高课程整体建设水平。
2-1 OBE理念下的课程建设与教学改革
2-2专业核心课程建设与改革
2-3立体化教材体系建设与研究
2-4新生研讨课教学内容和方法研究
2-5双语（全英语）课程建设与实践
2-6通识教育课程教学质量提升途径研究
2-7课程教学资源的建设与利用研究
2-8创新创业教育课程建设与改革
3.教学方法和模式改革
本类选题侧重于改革传统教学方法和考试方法，提高教师的教学能力和学生的学习能力，促进学生综合素质和能力的提升。
3-1 基于MOOC/SPOC模式的课程教学方法改革
3-2问题式、情境式、案例式等多元化教学方法的研究与实践
3-3大班授课+小班研讨教学方法研究与实践
3-4引进和借鉴国外教学方法与模式的研究与实践
3-5科研与教学相融合的教学模式研究
3-6利用现代教育技术手段促进学生自主性学习的研究与实践
4.实践教学改革
本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学内容和方式，提高实践教学质量，促进学生的实践创新能力培养。
4-1 以学生为主体的实验教学模式改革与实践
4-2 探究性实验项目建设的研究与实践
4-3基于虚拟仿真技术的实验教学改革与实践
4-4实验教学中心建设研究与实践
4-5 工程教育背景下实习实训教学模式改革与实践
4-6实习实训教学基地建设的研究与实践
4-7毕业设计（论文）模式改革研究
5.教师教学能力提升机制研究
本类选题侧重于完善教师教学发展体系，搭建多样化的教师教学能力发展平台，通过提高教师教学水平提升学校教学质量。
6.教育教学管理改革研究
本类选题侧重于研究教育教学改革的相关问题，围绕高水平教师投入教学机制研究、基层教学组织活动形式及管理机制研究、学分制运行模式研究与改革等开展研究，为深化教学改革、加强教学建设、提高教学质量提供政策支持和条件保障。
7.教学评估与质量保障研究
本类选题侧重于完善本科教学质量保障体系，围绕专业认证、课程教学、学生评教、教学督导、毕业生就业质量跟踪及社会评价反馈等相关工作，完善评价标准，提升人才培养质量。
四、专项教改项目选题
1.研究性教学方法改革项目
本类选题重在引导教师改变传统“灌输式”课堂教学模式，以培养学生的研究意识与分析问题解决问题的能力为目标，积极探索基于问题的探究式、基于项目的参与式、基于案例的讨论式等灵活多样的研究性教学方法，注重师生间的交流和互动，充分调动学生学习的自主性。
2.考试改革项目
本类选题重点支持教师从考试内容、考核方式、成绩评定等方面积极进行探索和实践。项目应根据课程特点、学生特点和考核目的，合理优化考核内容；遵循教学实际，注重多样化考试方法的有机结合；根据不同考试内容和考试方法的特点，制定相应的考试方案和评分标准，注重学生学习过程评价。
3.混合式教学改革项目
本类选题重在鼓励教师积极利用信息技术，建设并使用优质课程资源，系统开展教学设计，线上与线下紧密结合，探索启发式、探究式、讨论式、参与式等多种课堂教学组织模式，增强学生自主学习能力，提高学生学习成效，提高课程教学质量。
4.青年教师教改项目
本类选题主要针对青年教师，项目研究内容主要来自于青年教师教学实践，包括课程教学资源建设（如以知识点为基础的课程微视频录制，课程案例库与试题库建设等）、教学方法与模式改革（翻转课堂，混合式教学，案例式教学，问题式教学等）、实验教学改革（实验内容优化、实验项目设计、实验方法改进等）。
5.教学实验技术改革项目
本类选题侧重于实验技术改革的研究与实践，优化实验软硬件条件，进一步提高实验教学质量，包括实验技术手段改革与创新，实验教学软件设计与开发，实验装置、实验教具、仪器设备、模型标本的研制与改造，实验教学相关精密、贵重仪器设备的功能开发和维修改造。

5