一年级上册语文教案操场上沪教版.doc

操场上
【教学目标】：
1、能在语言环境中认识“们上玩”三个生字，能认读词语“我们，正确朗读并积累一句句子。
2、能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖横横。
3、初步感受汉字结构之美，
【教学重点、难点】
1、 能在语言环境中认识“们上玩”三个生字，能认读词语“我们”，正确朗读并积累一句句子。
2、 能认识笔画“横”和“竖”，知道每个汉字都由一定的笔画组成。
【教学媒体】：黑板、生字卡片
【教学时间】：一课时
【教学过程】：
一、导入新课
1、小朋友，上课前，老师想给大家看一张很有趣的照片，你们看照片上有谁？他们在干什么？ 出示图片
2、学生回答。
3是啊，图片上我在玩，你在玩，我们都在玩。
二、激趣识字
1、师出示“我们”，在学习第二课时，已经认识了“我”。 （板书：我们）
2、师：现在我们要学习“们”。知道吗，这个“们”要读得轻轻的才好听。
先听何老师来读读这个词语。师范读。 出示生字卡片
A、让我们一起和这个字宝宝打个招呼。
学生齐读。
哪个小朋友能学着我的样子当小老师带领小朋友读这个词语？小老师领读。（我

来做小老师，请跟我读――）
谢谢小老师，你们真棒！小朋友们都会读了吗？（会）呜！学生开单轨火车读。
你认为谁读得最好？读后小评委点评。
B、你们有什么办法记住它？
C、小朋友们真聪明，现在字宝宝想回家了，还记得吗，字宝宝的家叫什么？（田字格）
（1）开单轨火车读：田字格。复习田字格
（2）师：字宝宝要写在田字格的中间就好看了。先看老师写“们”的左边，撇，竖，再看老师写它的右边，点，竖，横折勾。
（3）跟我读：我们的“们”。
3、师出示“玩”，这个字宝宝最受大家的欢迎了。 （板书：“玩”）
A、听老师读。（师范读） 出示生字卡片
B、生齐读。
4、谁来告诉我，“玩” 这个字宝宝你是怎么记住它的？
你还有什么好办法记住它？
5下面看老师把字宝宝送回家。师写字。
三、学习句子，情景识字
1、小朋友，我们再仔细观察，图上我们在哪里玩耍？ 出示操场的图片
2、出示句子，休息时间我们可以在操场上玩。先听老师读读句子。
（板书：在操场上）
3、在操场上玩，我们都觉得――（生：很开心。）那就让我们带着愉快的心情读读这句句子。
（1）生齐读。
（2）读得真好，哪位小朋友想表演一下？指名读。
（3）请弟弟小朋友和妹妹小朋友比一比谁读得更好。男女生对读。师评论。
4、这句句子中哪几个字宝宝刚才学过？师圈出：们，玩。
现在我们还要认识一个字宝宝。圈出：上。 出示生字卡片
教师示范读，强调：翘舌音。开双轨火车读。
谁有好方法可以记住它？可以用数笔画的方法记住它。
学生回答。
5、说话训练：看看图，说一说小朋友们在操场上玩什么？你喜欢玩什么？
四、学习笔画，练习书写
1、我们今天要学习的一个新本领，认识笔画。知道吗？每一个汉字都是由不同的笔画组成的。
2、出示书上图片，这就是“横”。 出示图片
A、师范读，指名读，开双轨火车读。
B、书空。师指图，问：大家看，这个“横”写在田字格的哪里？（横中线上）出示图片
(1) 先看老师是怎么写的。记住，“横”要从左到右写。
师范写“横”。 边写边说。
来，现在我们把小手拿出来，生：小手拿出来，学着写一写。师生共写。
谁已经学会写了,请你上来写一写。
谁会学着他的样子写一写？
大家都会写了，现在，请同桌写一写。先请左边的小朋友写在课桌上给右边
的小朋友看。再请右边的小朋友写在课桌上给左边的小朋友看。
4、出示书上图片，这就是“竖” 出示图片
A、师范读，指名读，开双轨火车读。
B、师范写“竖”，师学共写，一生示范写，指名生写，同桌写。 出示图片
5、看来，许多小朋友都学会了，那么，接下来我们要学习写笔画了。 出示练习
6想想怎么写。生念儿歌。
A、听老师把题目念一遍。
B、师介绍：这黑色的是要写的笔画，后面的红色是要小朋友们描的。
听好：（1）现在，老师要求你们描一个“横”， 只要求描一次。
（2）请先把语文书翻到第十页，再拿出抽屉里的铅笔写字。写好一格就放好铅笔人坐正。
（3）现在开始！
7、小朋友们真聪明。现在我们知道了“上”字这样写：竖横横，上。
注意：第一横短些，第二横长些。
8、教师范写“上”，学生一起书空，指名书空，集体书空。
五、复习生字：我，们，玩，上，学。
出示5个生字。做叫号游戏。 出示生字卡片
1师叫号。2种。
2生叫号。
六、齐读课文，教师总结
1下面我们又要用上语文书了，请大家翻到第九页，跟着老师读一遍课文。
2小朋友读得真好。今天我们怀着愉快的心情学习了第五课的三个生字和两个笔画，还知道了每一个汉字都是由不同的笔画组成的。今天你们表现得真棒！请你们把今天学到的本领回去表演给爸爸妈妈看，好吗？
【板书设计】
5
我们 玩
操场上。
【练习设计】
1、读入学准备5，认读生字“们、上、玩”及生卡后的词语，复习笔画“横、竖”。
2、复习入学准备4，预习入学准备6。
教学反思：