20092016浙江高考生物实验题真题校对版含答案.doc

浙江省生物高考实验题真题（2009-2016年）
【2009.6】30.Ⅱ.（12分）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。
材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。
（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不做要求）
（1）实验步骤：
①
┇

（2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。

答案：
（1）①用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值作为对照。
②给该组每只实验兔注射等量的甲药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值。
③当该组实验兔患高血压病后，给每只实验兔注射等量的乙药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压，计算血压的平均值。
（2）见右图

【2010.6】29.Ⅱ.（12分）为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。
材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。
（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）
（1）实验思路：
①
┇

（2）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。

答案：
（1）①配制质量分数由低到1.5%的NaCl溶液，分别等量加入各支试管中。
②向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。
③取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。
（2）不同浓度NaCl溶液对兔红细胞形态的影响

NaCl溶液的浓度 红细胞形态的变化 原因分析
低于一定浓度的NaCl溶液 体积变大甚至胀破 红细胞吸水
一定浓度的NaCl溶液 形态未变 进出红细胞的水分子数相等
高于一定浓度的NaCl溶液 皱缩，体积变小 红细胞失水

【2011.6】31.（12分）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：
（1）实验分组：
甲组：培养液+Y细胞+3H –TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）+生理盐水
乙组：培养液+Y细胞+3H -TdR+X（生理盐水配制）
每组设置若干个重复样品。
（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。
（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。
（要求与说明，答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）
请回答：
（1）实验目的： 。
（2）预测实验结果及结论：
。
（3）实验中采用3H-TdR的原因： 。

答案：30.(12分)
（1）探究物质X对Y细胞增殖（DNA合成）的影响。
（2）如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有促进作用
如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）无影响
如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有抑制作用
（3）3H-TdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖（DNA合成）情况

【2012.6】31．（12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。
实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。
（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）
请回答：
（1）实验思路：
①取培养瓶若干个，分组如下： ，每组设置若干个重复样品。
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入 ，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。
③重复②过程若干次。
④ 。
（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）

答案：31.
（1）①A组：培养液中加入体细胞。B组：培养液中加入体细胞，加入W。
C组：培养液中加入癌细胞。D组：培养液中加入癌细胞，加入W
②胰蛋白酶 ④统计并分析所得数据（其他合理答案均可）
（2）见右图
注：1. 每组的培养液都没写，扣1分
2. 等量的培养液，等量的细胞，不用强调没关系，等量的细胞在后面图中可以表示出来。
3. 统计并分析。（统计，分析，比较，对比，处理均可；观察，记录，求平均等等不给分）
3. 各曲线起点相同2分。

【2013.6】31．（12分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
请回答：
（1）实验目的是 。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）
（3）分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是 。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是 。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组： 。

答案：31．（12分）
（1）研究甲状腺（激素）对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响
（2）见右图
体长曲线起点必须相同，趋势正确才给分（甲组上升，乙组不变或上升，且低于甲组）；
耗氧量曲线起点可以相同（也可以不同，但是乙组值低于甲组），且趋势正确才给分（甲组曲线平或上升，乙组曲线下降）；
（3）①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧
②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞
③切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）
不切除甲状腺、给予甲状腺激素拮抗剂也给分。

【2014.6】31.（12分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。
①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。
②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。
③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。
④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。
（说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射）
请回答：
（1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。

（2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。

答案：
（1）验证反射弧的组成与作用实验的预测结果及结果分析表
组别
预测结果
结果的原因分析
①
是
反射弧完整，能够对刺激作出反应
②
否
刺激产生的兴奋在反射弧中的传导和传递需要时间，故刺激与屈腿不会同时发生
③
是
电刺激使腓肠肌的肌细胞产生动作电位或兴奋，引起肌肉收缩
④
否
兴奋在神经肌肉接点的传递是单向的，故坐骨神经上测不到电位变化
（2） ⑤捣毁该蛙的脊髓，刺激其右后肢的趾端，观察是否屈腿。

【解析】（1）屈反射的神经中枢在脊髓而不在大脑，所以即使捣毁大脑，仍然可以发生屈反射；由于兴奋的传导与传递需要时间，所以刺激和屈腿不能同时发生；肌肉细胞和神经细胞一样可以兴奋，刺激能发生兴奋从而肌肉收缩；传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构，兴奋传递具有单向的特点，即只能由传出神经到腓肠肌而不能从腓肠肌到传出神经，所以神经上检测不到电位变化。
（2）验证反射中枢存在的部位，应设计破坏脊髓的实验组。

【2015.6】31．（12 分）现有一种细菌M，能够合成某种酶， 并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数、 细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系， 请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。
实验材料： 若干个培养瓶、培养液、细菌 M
（要求与说明： 实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求；实验条件适宜）
请回答：
（1）实验思路：
①
┇

（2） 预测实验结果（设计一个坐标系， 并绘制预测的细胞数、 细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）；
（3） 测定总酶浓度时， 应对细胞做 _________ 处理。

答案：31.（12分）
（1）①取细菌M，稀释后，分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中。
②取其中的培养瓶，分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录。
③在培养过程中，每隔一段时间，重复②。
④对所得实验数据进行分析与处理。
（2）见右图
（3）破碎

【2015.10】33.【加试题】（10分）欲进行小鼠肝细胞在不同浓度NaCI溶液中发生体积和数量变化的实验， 请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具：小鼠肝细胞悬液（用质量分数为0. 9%NaCI溶液配制）、质量分数为1. 3% NaCI溶液、蒸馏水、试管若干支、血细胞计数板、显微镜（具有测距功能）等。
（要求与说明:对NaCI溶液的具体稀释过程、细胞计数的具体操作过程不作要求。不考虑细胞体积变化对计数的影响。绘制曲线时的细胞体积指细胞的平均体积。）
请回答:
（1）实验思路：
①
┇

（2）预测实验结果（在以下坐标系中，绘制细胞体积和细胞数量变化示意曲线）:

（3）分析与讨论：
①当NaCI溶液浓度大于0. 9%时，细胞体积与数量发生的变化及其原因是什么？
②基于上述实验，怎样才能用肝细胞分离得到纯度较高的细胞膜？

答案：33. (10分)
（1）①取试管若干支，将质量分数为1. 3 %NaCl溶液由高到低进行浓度梯度稀释。
②向各支试管中分别加入肝细胞悬液，放置一定时间。
③取各试管中的肝细胞悬液，分别滴加到血细胞计数板上，在显微镜下计数并测量细胞直径，记录实验结果。
④对实验数据进行统计分析。
（2）见右图
（3）①NaC1溶液浓度大于0.9%时，细胞体积变小，原因是细胞失水皱缩。细胞数量不变，原因是细胞仍完整。
②将肝细胞置于蒸馏水中，细胞吸水胀破，然后进行离心等处理，从而得到纯度较高的细胞膜。

【2016.4】33．【加试题】（10分）为研究某生物制剂（W）具有促进细菌B增殖的作用，请根据以下提供的实验材料，以细胞数变化为检测指标，提出实验思路，并预测实验结果。
实验材料：培养瓶若干个、液体培养基、W、细菌B、细细胞计数板、显微镜等。
（要求与说明：不考虑加入W后体积变化等因素；细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换培养液；培养液成分变化不利于细菌B生长不作要求；实验条件适宜）
请回答：
（1）实验思路：
①
┇

（2）预测实验结果（设计一个坐标，，用柱形图表示至少3次的检测结果）：

（3）分析与讨论
①培养过程中，细菌B的增长方式为_______形增长。
②为提取细菌B内的酶，对该菌进行破碎时，应将其_______。
A．置于蒸馏水中 B．用纤维素酶水解
C．置于稀盐酸中 D．冷冻研磨

答案：33．（10分）
（1）①取细菌B，经稀释后得到菌液，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录。1分）
②取菌液分别接种于以下两组培养瓶中，每组若干瓶。
甲组：液体培液基（0.5分）
乙组：液体培养基+W（0.5分）
③将上述两组样品培养一段时间后，分别取上述两组中的培养瓶内的菌液，在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数，并记录。（1分）
④每隔一段时间重复③。（1分）
⑤对实验数据进行分析与处理。（1分）
（2）见右图
生物制剂W对细菌B增殖的影响
评分细则：本小题共3分，其中坐标系与轴名称各0.5分，图例0.5分，3组柱各0.5分（其他合理答案也给分）
（3）①S（1分） ②D（1分）

【2016.6】31．（12分）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲状腺
饲养14天
手术但不切除甲状腺
饲养14天
甲状腺激素溶液灌胃
1次/天，共14天
W
1次/天，共14天
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。
请回答：
（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是 。
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）。
（3）分析与讨论
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于 ，该激素经 的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是 ， 。

答案：31．（12分）
（1）生理盐水灌胃
（2) 见右图
（3）①下丘脑 垂体门脉
②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一；
131I的放射性强度可被仪器测定

【2016.10】33．【加试题】（10分）设水稻细胞与染色剂甲反应呈红色，小麦细胞与染色剂乙反应呈黄色，大麦细胞与染色剂丙反应呈绿色。现有A、B、C三瓶不同的细胞悬液，每瓶中可能含有一种或多种上述细胞。欲用染色剂甲、乙、丙鉴别这三瓶细胞悬液中有几种细胞。请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果和结论。
材料与用具：染色剂甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C细胞悬液各1瓶，试管若干支，显微镜。
（要求与说明：一种染色剂只与一种细胞产生反应；每支试管中只能加一种染色剂；装片的具体制作过程不作要求；实验条件适宜）
请回答：
（1）实验思路（其中实验分组用表格形式表示）：
①
┇

（2）预测实验结果与结论：

答案：33．（10分）
（1）① 取试管9只，进行编号。
②实验分组：
表 不同染色剂鉴别不同细胞悬液的实验分组

染色剂甲
染色剂乙
染色剂丙
细胞悬液A
1.A+甲
2.A+乙
3.A+丙
细胞悬液B
4.B+甲
5.B+乙
6.B+丙
细胞悬液C
7.C+甲
8.C+乙
9.C+丙
③按上述分组，在各试管中分别加入（等量）细胞悬液和染色剂溶液，摇匀。
④一段时间后，制作装片，显微镜下观察各试管中细胞的颜色，并记录。
（2）
①若某瓶细胞悬液的分组试管中只有一支显色，则说明该瓶有一种细胞。
②若某瓶细胞悬液的分组试管中只有两支显色，则说明该瓶有两种细胞。
③若某瓶细胞悬液的分组试管中三支均显色，则说明该瓶有三种细胞。