1、2—3岁幼儿各领域发展目标
健康：
1、逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在生活自理活动中,能手、眼和全身协调运动和操作,如吃饭、脱穿衣服、盥洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。
4、喜欢参加走、爬、跑、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。
5、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。
6、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。
7、能初步掌握简单的器械进行活动,如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
2、
8、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。
语言:
1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2、乐意回答成人的提问,也能向成人提出简单的问题。
3、能用几句话说出刚才经历的事情,并能让听者基本听懂。
4、能完成两项语言指令。
5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。
7、会一页一页的翻书和看书,看完后把书归还原处。
8、喜欢结伴或独自在同伴面前念
3、儿歌。
社会：
1、能较快地适应并喜欢托班的生活。
2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
3、能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。 4、能亲近教师和同伴,乐意帮他们做点事。
5、在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快 的体验。
6 、喜欢参加集体活动,能互不干扰地与同伴一起游戏。 7、对同伴的情绪有适度的反应,有关心同伴的表现。
4、 8、知道自己的姓名、年龄、性别,知道父母的姓名和家庭住址。 9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。
科学：
1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。
2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、能区分两个物体的上下、里外、前后、和远近。
5、能认识并说初3—4中颜色,认识圆形、方形。
6、知道一和许多;能点数2—3件物品。
艺术：
1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现。
2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4、喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
6、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用和整理材料。
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