课题五-车刀简介(车刀种类及用途).ppt

课题五常用车刀的种类及用途课题五常用车刀的种类及用途劳动创造财富，技能改变命运。劳动创造财富，技能改变命运。劳动创造财富，技能改变命运。劳动创造财富，技能改变命运。5/26/20241.说课提纲说课提纲课程体系设计思路课程体系设计思路课程体系设计思路课程体系设计思路1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析7、教学反思、教学反思6、教学过程、教学过程3、教学目标、教学目标4、教学重点及难点、教学重点及难点5、教学策略、教学策略5/26/20242.1.1.1.1.使用教材使用教材使用教材使用教材教材特色：教材特色：以就业为导以就业为导向，以能力向，以能力为本位；实为本位；实现了课程的现了课程的综合。综合。一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析今天学习内今天学习内容为常用车容为常用车刀的种类及刀的种类及用途，它是用途，它是车工工艺车工工艺与技能训练与技能训练中的基础中的基础课题课题。5/26/20243.2.2.2.2.教学内容教学内容教学内容教学内容5/26/20244.常用车刀的种类及用途是车工工艺与技常用车刀的种类及用途是车工工艺与技能训练中的基础课题，熟练掌握常用的车刀能训练中的基础课题，熟练掌握常用的车刀用途，为以后的学习生活打下坚实的基础。用途，为以后的学习生活打下坚实的基础。3.3.3.3.作用作用作用作用5/26/20245.本课题学习班级为本课题学习班级为2012级中级数控班学生，学生理级中级数控班学生，学生理论知识的接受能力相对较差；学生活泼、动手能力较强；论知识的接受能力相对较差；学生活泼、动手能力较强；学生开始实习为第十四个教学周，初步具备机械知识，学生开始实习为第十四个教学周，初步具备机械知识，针对这种情况；我在理论教学中，主要以学生为主，教针对这种情况；我在理论教学中，主要以学生为主，教师为辅；让同学通过预习、看视频及实物来回答问题，师为辅；让同学通过预习、看视频及实物来回答问题，教师纠正补充，掌控学生在课堂上的注意力；实习教学教师纠正补充，掌控学生在课堂上的注意力；实习教学分组训练，多鼓励性语言，激发学生的热情，圆满完成分组训练，多鼓励性语言，激发学生的热情，圆满完成本课题。本课题。二、学情分析二、学情分析二、学情分析二、学情分析5/26/20246.1、养成严格遵守安全操作规程的职业、养成严格遵守安全操作规程的职业意识；意识；2、在技能训练过程中获得成功的喜悦、在技能训练过程中获得成功的喜悦和乐趣；和乐趣；3、通过训练，培养学生吃苦耐劳和对通过训练，培养学生吃苦耐劳和对专业技能的钻研精神。专业技能的钻研精神。4、培养学生的观察能力，培养学生的、培养学生的观察能力，培养学生的竞争意识。竞争意识。三、教学目标三、教学目标三、教学目标三、教学目标5/26/20247.教学重点教学重点教学重点教学重点教学难点教学难点教学难点教学难点常用车刀的种类及用途常用车刀的种类及用途 常用车刀的用途常用车刀的用途 四、教学重点难点四、教学重点难点四、教学重点难点四、教学重点难点5/26/20248.突破重点难点突破重点难点1、学生预习；、学生预习；2、加入实习车间拍摄的各种车刀的视频来吸、加入实习车间拍摄的各种车刀的视频来吸 引学生的注意力；引学生的注意力；3、发放给每个同学一把车刀、发放给每个同学一把车刀9090车刀车刀车刀车刀 45 45车刀车刀车刀车刀 切断刀切断刀切断刀切断刀 内孔刀内孔刀内孔刀内孔刀 螺纹车刀螺纹车刀螺纹车刀螺纹车刀 硬质合金可转位车刀硬质合金可转位车刀硬质合金可转位车刀硬质合金可转位车刀5/26/20249.五、教学策略五、教学策略五、教学策略五、教学策略 1、教法：教师通过对理论知识的讲解，让同学通过预习、看、教法：教师通过对理论知识的讲解，让同学通过预习、看视频及实物来回答问题，掌控学生在课堂上的注意力；通过理视频及实物来回答问题，掌控学生在课堂上的注意力；通过理论知识的学习，让学生在车间中熟练掌握的目的，我采取分组论知识的学习，让学生在车间中熟练掌握的目的，我采取分组实习，让每一个同学在自己实习的工位中担当一个角色，采取实习，让每一个同学在自己实习的工位中担当一个角色，采取学生为主，教师为辅的教学模式，让学生熟练掌握本节内容。学生为主，教师为辅的教学模式，让学生熟练掌握本节内容。2、学法：学生在学习中起主导作用，仔细观察，自己动手体、学法：学生在学习中起主导作用，仔细观察，自己动手体会，学生自评、互评，小组讨论，老师个别指导、点评，总结；会，学生自评、互评，小组讨论，老师个别指导、点评，总结；熟练掌握掌握本节内容。熟练掌握掌握本节内容。3、手段：理论部分采取多媒体教学和实物演示，实践采取相、手段：理论部分采取多媒体教学和实物演示，实践采取相互观摩、相互纠正等手段。互观摩、相互纠正等手段。5/26/202410.借助实物借助实物视频教学视频教学讲授新课讲授新课车间训练车间训练自评互评自评互评教师点评教师点评讲解室讲解室讲解室讲解室复习提问复习提问通过苹果通过苹果引入新课引入新课课程体系设计思路课程体系设计思路课程体系设计思路课程体系设计思路总结总结分析分析 学生为主，教师为辅学生为主，教师为辅车车 间间5/26/202411.班前教育（提前班前教育（提前2 2分钟）分钟）强调安全强调安全文明生产文明生产工作服、工作服、工作帽等工作帽等六、教学过程设计六、教学过程设计六、教学过程设计六、教学过程设计5/26/202412.导入导入导入导入复习检查：复习检查：引导学生回忆所学过的内容；引导学生回忆所学过的内容；车床的润滑方式；进入新知车床的润滑方式；进入新知 识、新技能的思想准备阶段。识、新技能的思想准备阶段。（5 5分钟）分钟）5/26/202413.好的导入对授好的导入对授课有事半功倍课有事半功倍的效果，我用的效果，我用水果刀把苹果水果刀把苹果削皮、切开、削皮、切开、去核；如果给去核；如果给你一根圆钢呢你一根圆钢呢？通过水果刀？通过水果刀的用途，从而的用途，从而引入本节常用引入本节常用车刀的种类及车刀的种类及用途；来掌握用途；来掌握车刀用途；使车刀用途；使学生耳目一新，学生耳目一新，调动起学生学调动起学生学习的兴趣。习的兴趣。导入新课导入新课导入新课导入新课5/26/202414.1、常用车刀的种类常用车刀的种类a）90车刀车刀c）45 车刀车刀d）切断刀）切断刀e）内孔车刀）内孔车刀f）成形车刀）成形车刀g）螺纹车刀）螺纹车刀本课题非常重要本课题非常重要!板板 书书5/26/202415.2、常用车刀的用途1）、）、90 外圆车刀外圆车刀 主要用来车削外圆、阶台和端面。注意看视频！注意看视频！有奖励奥！有奖励奥！5/26/202416.2）、）、45 车刀车刀。主要用来车削外圆、端面和倒角主要用来车削外圆、端面和倒角5/26/202417.3）、切断刀）、切断刀用于切断或车槽。用于切断或车槽。5/26/202418.4）、内孔车刀）、内孔车刀用于车削内孔。用于车削内孔。5/26/202419.5）、成形车刀）、成形车刀用于车削成形面。用于车削成形面。5/26/202420.6）、螺纹车刀）、螺纹车刀用于车削各种螺纹。用于车削各种螺纹5/26/202421.3、硬质合金可转位车刀、硬质合金可转位车刀 1、刀杆、刀杆 2、夹紧装置、夹紧装置 3、刀片、刀片 4、刀垫、刀垫5/26/202422.a)、b)车外圆车外圆 c）车端面）车端面 d)切断切断 e）车内孔车内孔 f）车成形面）车成形面 g）车螺纹）车螺纹同学同学!你记住了吗你记住了吗？看看想想答答 课堂理论检验课堂理论检验课堂理论检验课堂理论检验5/26/202423.4 4、吃苹果、吃苹果、吃苹果、吃苹果把苹果分给积极回答问题的同学！把苹果分给积极回答问题的同学！5/26/202424.5、实习训练、实习训练 分成几个小组，分成几个小组，每个小组中同学的每个小组中同学的角色有指挥员、操角色有指挥员、操作员、评判员、记作员、评判员、记录员；轮换训练，录员；轮换训练，通过练习，每个同通过练习，每个同学每种角色都能训学每种角色都能训练至熟练掌握的程练至熟练掌握的程度度。锻炼学生各方面的能力，使学生全面发展锻炼学生各方面的能力，使学生全面发展5/26/202425.自评、互评，自评、互评，各组竞争各组竞争、交流讨论、交流讨论、分析总结分析总结（15分钟）分钟）分组训练分组训练交流讨论交流讨论分析总结分析总结5、实习课题检验、实习课题检验教师:提示、点评 小组讨论5/26/202426.课题小结，布置作业（课题小结，布置作业（5分钟）分钟）归纳、提升归纳、提升巩固、提高、巩固、提高、布置作业布置作业写实习报告写实习报告5/26/202427.当当一一个个小小小小的的心心念念变变成成行行为为时时，便便能能成成了了习习惯惯；从从而而形形成成性性格格，而而性性格格就就决决定定你你一一生生的的成成败败。5/26/202428.1、通过本课的讲解，我发现学生对于动态的视、通过本课的讲解，我发现学生对于动态的视频兴趣浓厚；频兴趣浓厚；2、通过每个小组的对抗，在教学过程中养成你、通过每个小组的对抗，在教学过程中养成你追我赶得学习风气，激发了发学生的学习热情；追我赶得学习风气，激发了发学生的学习热情；3、在教学过程中经常使用鼓励性的语言，激发、在教学过程中经常使用鼓励性的语言，激发了学生对于本科目的学习兴趣；了学生对于本科目的学习兴趣；我的这堂课很成功，得到老师们的好评。我的这堂课很成功，得到老师们的好评。七、教学反思七、教学反思七、教学反思七、教学反思5/26/202429.5/26/202430.