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语文百花园二语文百花园二语文版语文版 四年级上册四年级上册学习目标学习目标学习目标学习目标1.1.指导学生如何区别形声字，能记住它指导学生如何区别形声字，能记住它们，正确使用它们。们，正确使用它们。2.2.熟读诗歌，积累气象谚语。熟读诗歌，积累气象谚语。3.3.学写周记。学写周记。4.4.通过各种有意义的活动推广普通话。通过各种有意义的活动推广普通话。5.5.学会与别人正常交流。学会与别人正常交流。学习过程学习过程学习过程学习过程扁（扁（）笼（笼（）坚（坚（）漂（漂（）偏（偏（）拢（拢（）竖（竖（）飘（飘（）（一）比一比，组成词。（一）比一比，组成词。一、语海畅游一、语海畅游这四组字都是形近字要注意区别：这四组字都是形近字，要注意区别：第一组第一组“偏偏”是是“扁扁”加加“亻亻”组成的，组成的，表示不正、倾斜表示不正、倾斜，而，而“扁扁”在在表示物体表示物体的厚度比长度、宽度小时读的厚度比长度、宽度小时读binbin，在与在与“舟舟”组成词语时读组成词语时读pinpin，表示小船，表示小船。第二组第二组“笼笼”偏旁是偏旁是“”，表示用竹、木表示用竹、木等材料制成的有盖的器具等材料制成的有盖的器具；“拢拢”偏旁是偏旁是“扌扌”，表示关闭、合上表示关闭、合上。第三组第三组“坚坚”偏旁是偏旁是“土土”，表示结实、硬、表示结实、硬、不容易破坏不容易破坏；“竖竖”偏旁是偏旁是“立立”，表示把表示把物体直立起来物体直立起来。第四组第四组“漂漂”偏旁是偏旁是“氵氵”，表示浮在液体表示浮在液体上不沉下去上不沉下去；“飘飘”偏旁是偏旁是“风风”，表示随表示随风摇动风摇动。u答案供参考答案供参考 扁（扁舟）扁（扁舟）偏（偏见）偏（偏见）笼（鸟笼）笼（鸟笼）拢（合拢）拢（合拢）坚（坚硬）坚（坚硬）竖（竖立）竖（竖立）漂（漂浮）漂（漂浮）飘（飘扬）飘（飘扬）安静安静 宁静宁静 平静平静1.1.清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（）。）。2.2.过了很久，钱塘江才恢复了（过了很久，钱塘江才恢复了（）。）。3.3.演出开始了，剧场里立刻（演出开始了，剧场里立刻（）了下来。）了下来。（二）读句子，选择词语填空。（二）读句子，选择词语填空。宁静宁静平静平静安静安静这三个词都有这三个词都有“静静”的意思。的意思。“安静安静”指没有声音，没有呼闹和喧哗；指没有声音，没有呼闹和喧哗；“宁静宁静”指（环境、心情）安静；指（环境、心情）安静；“平静平静”指（心情、环境）等没有不安或指（心情、环境）等没有不安或动荡。动荡。差差错（错（chch）出出差差（chichi）薄薄荷（荷（bb）薄薄弱（弱（bb）行行走（走（xngxng）行行业（业（hnghng）重重新（新（chngchng）沉沉重重（zhngzhng）积积累累（lili）劳劳累累（lili）浪淘沙浪淘沙唐刘禹锡唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。二、积少成多二、积少成多u作者简介作者简介 刘禹锡刘禹锡，（，（772772年年842842年），字梦得，年），字梦得，汉族，洛阳人。晚年自号庐山人。唐代大儒、汉族，洛阳人。晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、文学家、诗人，有哲学家、文学家、诗人，有“诗豪诗豪”之称。之称。与柳宗元并称与柳宗元并称“刘柳刘柳”，与韦应物、白居易，与韦应物、白居易合称合称“三杰三杰”，并与白居易合称，并与白居易合称“刘白刘白”，有有陋室铭陋室铭竹枝词竹枝词杨柳枝词杨柳枝词乌乌衣巷衣巷等名篇。有等名篇。有刘梦得文集刘梦得文集，存世有，存世有刘宾客集刘宾客集。u词语解释词语解释触：触：撞击。撞击。须臾：须臾：片刻。片刻。却：却：退。退。似：似：好像。好像。u诗意品读诗意品读 本诗写的是八月十八钱塘江潮。八月本诗写的是八月十八钱塘江潮。八月十八钱塘江潮水吼地而来，悍湍的潮头，十八钱塘江潮水吼地而来，悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。片刻潮水退出海门，波涛卷起沙堆似雪堆片刻潮水退出海门，波涛卷起沙堆似雪堆座座。座座。u特色赏析特色赏析 本诗是本诗是浪淘沙浪淘沙组诗的第七首。组诗的第七首。“八月涛声吼地来八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远，写潮来之势，由远而近，以一个动词而近，以一个动词“吼吼”字，突出涛声逼字，突出涛声逼近的感觉。近的感觉。“须臾却入海门去须臾却入海门去”，以，以“须须臾臾”承接上句，由开头的动态描写转入对承接上句，由开头的动态描写转入对潮去之后的静态描写。潮去之后的静态描写。“卷起沙堆似雪堆卷起沙堆似雪堆”，文字表面上看已不是，文字表面上看已不是写潮水，实际上恰恰紧扣首句写潮水，实际上恰恰紧扣首句“吼地来吼地来”，以潮去后留下的又一奇景，更衬托出八月潮以潮去后留下的又一奇景，更衬托出八月潮吼地而来、触山而回的壮观场面。全诗不事吼地而来、触山而回的壮观场面。全诗不事雕琢，流走飞动，而又紧凑简练，显示出诗雕琢，流走飞动，而又紧凑简练，显示出诗人高超的艺术才能。人高超的艺术才能。我的采集本我的采集本谚谚 语语早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。日晕三更雨，月晕午时风。日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。东虹日出西虹雨。东虹日出西虹雨。我还知道这些谚语我还知道这些谚语天上钩钩云，地上雨淋淋。天上钩钩云，地上雨淋淋。月亮挂风圈，一连刮三天。月亮挂风圈，一连刮三天。久阴大雾转晴天。久阴大雾转晴天。南闪大门开，北闪有雨来。南闪大门开，北闪有雨来。1.1.自由读文，想想自由读文，想想周记一则周记一则的主要的主要内容是什么？内容是什么？2.2.师生交流。师生交流。三、阅读平台三、阅读平台 这篇周记主要记录了这篇周记主要记录了“我我”在普通在普通话宣传周的演出会上与李强自编自演小话宣传周的演出会上与李强自编自演小品品打头打头的事。通过的事。通过“我我”对说好普对说好普通话的意义的认识，表明了说好普通话通话的意义的认识，表明了说好普通话的重要性。的重要性。训练意图训练意图1.1.宣传和推广普通话；宣传和推广普通话；2.2.在推广普通话活动的开展过程中培养同在推广普通话活动的开展过程中培养同学们的团结协作能力。学们的团结协作能力。四、语文大课堂四、语文大课堂（一）口语交际（一）口语交际训练指导训练指导1.1.选择自己印象最深或自己认为最有意义选择自己印象最深或自己认为最有意义的事情。的事情。2.2.整理一下自己要说的内容。整理一下自己要说的内容。3.3.清楚明白地表达出来。清楚明白地表达出来。交际例文交际例文周雨晨：周雨晨：这周是普通话宣传周，我过得既这周是普通话宣传周，我过得既充实又快乐，收获可大了。我还被学校授充实又快乐，收获可大了。我还被学校授予了予了“优秀宣传员优秀宣传员”的称号，心里美滋滋的称号，心里美滋滋的。通过这次活动我深深地感到，普通话的。通过这次活动我深深地感到，普通话的宣传、推广和普及任重而道远！的宣传、推广和普及任重而道远！程诗诗：程诗诗：在宣传周的演出会上，我和芳芳自在宣传周的演出会上，我和芳芳自编自演的小品编自演的小品方言闹出的笑话方言闹出的笑话，获得了，获得了一等奖。小品讲述的是：一个武汉人到北京一等奖。小品讲述的是：一个武汉人到北京出差，上了一辆公汽，鞋子被挤掉了，她大出差，上了一辆公汽，鞋子被挤掉了，她大声喊：声喊：“我的我的孩子孩子掉了，我的掉了，我的孩子孩子掉了！停一下。掉了！停一下。”司机吓得赶紧停了车，让司机吓得赶紧停了车，让她去找她去找“孩子孩子”。等她捡回鞋子，大家都很。等她捡回鞋子，大家都很奇怪，问：奇怪，问：“你的孩子呢？你的孩子呢？”她拎着鞋子说：她拎着鞋子说：“这就是啊！这就是啊！”大家十分不理解，以为她耍大家十分不理解，以为她耍弄大家玩呢，都不再理她。看因为语言不弄大家玩呢，都不再理她。看，因为语言不通，造成了多大的麻烦哪！通，造成了多大的麻烦哪！习作要求习作要求1.1.按周记的格式写。按周记的格式写。2.2.把开展普通话宣传活动的过程写清楚。把开展普通话宣传活动的过程写清楚。3.3.注意写出活动后的收获和感受。写完后注意写出活动后的收获和感受。写完后要多读几遍，认真修改。要多读几遍，认真修改。4.4.养成写周记的习惯。养成写周记的习惯。（二）写（二）写 作作习作指导习作指导1.1.积极参加活动，获取写作材料。选取印积极参加活动，获取写作材料。选取印象最深、最有趣的内容去写。象最深、最有趣的内容去写。2.2.叙述清楚，重点突出。叙述清楚，重点突出。3.3.要按周记的要求去写。要按周记的要求去写。交流指导交流指导 先要摆出自己的观点，再说明理由，先要摆出自己的观点，再说明理由，还可举出例子还可举出例子说的时候要有条理，还说的时候要有条理，还要有重点。别人发言的时候，要边听边想。要有重点。别人发言的时候，要边听边想。要特别注意别人的看法与自己的有什么相要特别注意别人的看法与自己的有什么相同和不同之处。同和不同之处。还要想想别人说的有没有道理。还要想想别人说的有没有道理。五、指南针五、指南针交流示例交流示例 林小羽：林小羽：我认为说普通话重要。因为说普我认为说普通话重要。因为说普通话便于不同民族、不同地区的人互相沟通话便于不同民族、不同地区的人互相沟通，可以促进经济发展、民族团结、互助通，可以促进经济发展、民族团结、互助友爱，使社会主义大家庭更和谐。不说普友爱，使社会主义大家庭更和谐。不说普通话，不但容易闹出笑话，有时也会使人通话，不但容易闹出笑话，有时也会使人与人之间产生误会，甚至会导致一些危急与人之间产生误会，甚至会导致一些危急情况不能及时解决，造成不必要的损失。情况不能及时解决，造成不必要的损失。李思思：李思思：我觉得林小羽说得非常有道理，我觉得林小羽说得非常有道理，既然同在一片蓝天下，同是中国人，语言既然同在一片蓝天下，同是中国人，语言上的沟通是非常必要的。因而每一个中国上的沟通是非常必要的。因而每一个中国人都应该会说普通话。人都应该会说普通话。刘旭飞：刘旭飞：照你们的说法，各地区方言和民照你们的说法，各地区方言和民族特有的语言就不能存在了吗？族特有的语言就不能存在了吗？林小羽：林小羽：不是你想的那样。各地区方言和不是你想的那样。各地区方言和民族特有的语言都是中华民族的文化遗产，民族特有的语言都是中华民族的文化遗产，我们应该继承和发扬，只不过是为了方便我们应该继承和发扬，只不过是为了方便沟通我们要在此基础上学会说普通话，然沟通我们要在此基础上学会说普通话，然后根据自己所面对的交流对象的不同，灵后根据自己所面对的交流对象的不同，灵活选用方便沟通的语言。活选用方便沟通的语言。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚高永祚此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！