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第五单元 调查设计与试验设计
陈卫中
【习题】
分析计算题
5.1 请指出下列样本是采用何种抽样方法所得？
（1） 某研究欲调查某市中学生对艾滋病的认识，从全市40所中学随机抽取4所，对该4所学校的全部学生实施问卷调查。
(2） 某研究调查某地卫生技术人员的医疗保健服务能力，分为县、乡、村3级,从各级随机抽取1/10卫生技术人员进行问卷调查和技术考核。
(3） 某研究调查某社区居民的吸烟率.该社区共3000人,将其编号，随机产生一个两位数，如78，抽取所有编号末尾为78的观察对象组成样本。
5。2 某研究调查某小学学生的肥胖率,共30个班，每班40人，随机抽取5个班，肥胖人数分别为3，4，5,2，6,试估计该小学学生的肥胖率。
5.3 部分医学生存在不同程度的情绪问题，大约有46％的医学生有抑郁倾向。现欲了解某医学院校学生的抑郁症患病率，该校学生共4000人，并希望误差不要超过2％，问需要调查多少人（）？
5。4 为了解某市不同经济状况地区儿童乙肝疫苗接种情况，采用分层多阶段随机抽样方法，在全市抽取部分经济收入不同的地区开展相关调查,共调查1025名儿童,其中城镇儿童236人，农村儿童789人。结果如表32,试估计该市乙肝疫苗接种率的95%可信区间。
表32 某市不同经济状况地区儿童乙肝疫苗接种率调查结果
不同地区
人 数
抽样人数
接种率/%
城镇
25608
236
69.07
农村
79010
789
29.14
合 计
104618
1025

5。5 为考核某疫苗的效果，拟进行一现场实验,该传染病的发病率一般为10％,接种组降低发病率5％以上才有推广价值,问两组各需多少人 (=0.05，检验效能90％)?
5.6 新生儿的出生体重其均数为3200g,标准差为467g。欲研究妇女在怀孕期间服用某药物是否会影响新生儿体重，假设服用该药后出生的新生儿将比一般的新生儿平均增重220g，假设用单侧检验,=0.05。问:
（1) 如果取，两组样本含量相等时需要多大的样本含量才能发现其差异？
（2) 如果为0.90，取两组相等时，需要多大的样本含量？
（3) 如果每组各有120人进入研究，仍采用单侧检验=0。05，检验效能为多大?
5。7 欲研究小剂量阿司匹林预防男性冠心病的效果，拟进行为期5年的随机双盲试验。若40～64岁男性服用安慰剂后，冠心病5年发病率为2.5％，同一年龄男性服用阿司匹林后，冠心病5年发病率为2。0％，问:
(1） 取=0。05，用双侧检验,要有80％的机会发现其差异，每组需要多少人进入研究？
（2） 若检验效能取0.90,其余的条件不变，各组又需多少人？
(3) 若单侧检验，检验效能仍为0。80，各组又需多少人？
（4) 若每个组有4000人进入研究,＝0.05，双侧检验时其检验效能为多大？
5.8 某县进行学龄前儿童百日咳、白喉、破伤风制品的接种率调查,据已掌握的情况，将全县各乡分为好、较好、差3类，各随机抽取1/10的学龄前儿童作调查,结果如表33，试估计该县百白破疫苗接种率的95％可信区间.
表33 某县3类乡百白破疫苗接种率调查结果
类 别
人 数
抽样人数
接 种 率
好
7371
723
0。8174
较好
14899
1478
0.6969
差
9308
930
0.3022
合 计
31578
3131

5.9 为了解某县某病感染率,现从全县124个村民组（共30000人），随机抽出10个村民组，对该10个村民组的全部人口进行了调查,结果如表34，试据此估计该县农村居民感染率。
表34 某县10个村民组的某病感染人数
村 民 组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合 计
人 数
138
156
176
184
195
214
274
329
350
370
2386
感染人数
41
58
46
70
75
86
90
101
109
121
797

5.10 欲了解某地菜农钩虫感染率是否高于粮农，估计两总体率约为20%和10％，今指定，b＝0.10，问需调查多少人?
5.11 已知藏族中HBsAg阳性感染率为14。78%，现欲抽样调查了解拉萨地区藏族人的HBsAg阳性感染率，要求误差不超过1％，＝0.05，问需调查多少人?
5。12 最佳选择题
（1) 在下面各种实验设计中，在相同条件下最节约样本含量的是 .
a。 完全随机设计 b。 配对设计 c。 配伍组设计
d. 析因试验设计 e. 交叉设计
第（2）～(4)题的选择答案如下：
a。 实验对照 b. 空白对照 c。 安慰剂对照
d。 标准对照 e。 历史对照
(2） 为研究苗药“胃灵丹”治疗胃病（胃炎、胃溃疡）疗效，在某医院选择40例胃炎和胃溃疡病人，随机分成实验组和对照组，实验组用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的“胃苏冲剂”。这种对照在实验设计中称为 。
(3） 某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参,对照组用无任何作用的糖丸,这属于 。
(4) 某医师研究七叶一支花治疗胃溃疡的疗效时，实验组服用七叶一支花，对照组服用淀粉，这属于 。
(5) 实验设计的3个基本要素是 。
a. 受试对象、实验效应、观察指标 b。 随机化、重复、设置对照
c. 齐同对比、均衡性、随机化 d。 处理因素、受试对象、实验效应
e. 设置对照、重复、盲法
（6） 实验设计的基本原则 。
a. 随机化、盲法、设置对照 b. 重复、随机化、配对
c。 随机化、盲法、配对 d. 齐同、均衡、随机化
e. 随机化、重复、设置对照
（7） 单纯随机抽样中估计总体均数所需样本例数n时至少需要确定 .
a. 允许误差δ，总体标准差σ,第二类错误β
b。 第一类错误，总体标准差σ，总体均数μ
c. 允许误差δ，总体标准差σ,第一类错误
d。 允许误差δ,总体标准差σ，总体均数μ
e。 总体标准差σ，总体均数μ,总体均数可信区间CI
(8) 实验设计和调查设计的根本区别是 。
a. 实验设计以动物为对象 b。 调查设计以人为对象
c. 实验设计可随机分组 d. 实验设计可人为设置处理因素
e。 两者无区别
(9) 拟用放射免疫法检测某人群（4000人)血液中流脑特异免疫球蛋白含量，根据文献报道，其标准差约为0.4mg/L，容许误差为0。1mg/L，则按单纯随机抽样，需抽出的样本例数为_________人.
a。 97 b。 94 c. 96 d。 95 e。 根据研究者设定的而定
复习思考题
5.13 为比较胃舒氨与西咪替丁治疗消化性溃疡的疗效，以纤维胃镜检查结果作为判断标准，选20名患者以病人的年龄、性别、病型和病情等条件进行配对,在纤维胃镜下观察每一患者的溃疡面积减少百分率,面积减少百分率为40％以上者为治疗有效。
(1) 如何将病人分组？
（2） 如何对结果进行统计分析处理？
5。14 调查中系统误差的来源有哪些？如何控制？如何评价调查质量？
5.15 四种基本抽样方法是如何体现随机性的?各自的优缺点和适用场合是什么？

【习题解答】
分析计算题
5。1答：（1）整群抽样；（2）分层抽样；（3）机械抽样(又名系统抽样或等距抽样）.

5.2解：本题的抽样方法为整群抽样，故为整群抽样总体率的估计。
5个班的肥胖率分别为0。075（3/40），0。100，0.125，0。050，0。150,

故该小学学生肥胖率的点估计值为10。0％，其95%的可信区间为：
，即(6。84%，13.16％)。

5.3解：根据题意,本题为估计总体率的样本含量的计算。
已知，,, N=4000 ，

所以估计需要调查1495人。

5.4解:根据题意，本题的抽样方法为分层随机抽样，层内为单纯随机抽样.
已知：，，
按单纯随机抽样样本率的标准误的计算公式：

按分层抽样样本率和标准误的计算公式：

故该市乙肝疫苗接种率的95%可信区间为：
，即（36。15%， 41.67%）.

5。5解：根据题意本题为两样本率比较的样本含量估计。
已知：,,,（单侧),,,,
若两组例数相等：

故每组估计需要调查474例。

5。6解：根据题意，本题为两样本均数比较的样本含量估计。
（1) 已知：（单侧)，，，,，，
两组样本例数相等：

故每组估计需要56例才能发现其差异。
（2) 已知：（单侧）,，，，，,
两组样本例数相等:

故每组估计需要77例才能发现其差异。
(3） 已知:,，，，

当为正值时，，查标准正态曲线下面积,值表，得，。

5。7解：根据题意，本题为两样本率比较的样本含量估计。
(1) 已知：,,,,，，，
若两组样本例数相等:

故每组需要13795人进入研究。
(2） 已知：，，，，,，，
若两组样本例数相等：

故每组需要18471人进入研究。
（3） 已知：（单侧），，，，，，，
若两组样本例数相等：

故每组需要10822人进入研究。
(4） 已知：,，，,，,

当为负值时，，查标准正态曲线下面积，值表，得，,提示本次试验中检验效能较低,应扩大样本含量重作试验。

5。8解：根据题意，本题的抽样方法为分层随机抽样，层内为单纯随机抽样。
已知:，，，
按单纯随机抽样率的标准误计算公式:

按分层抽样样本率和标准误的计算公式：

故该市乙肝疫苗接种率的95％可信区间为：
，即（59.46%，62.28％）。

5.9解：本题的抽样方法为整群抽样，各群内观察单位不等，为整群抽样中总体率的估计.
已知：K=124，k＝10，N＝30000，，，

故该县农村居民感染率的点估计值为32。94%，其95％可信区间为：
，即(26。39%，39.49％）.

5。10解：根据题意，本题为两样本率比较的样本含量估计.
已知:（单侧），，，，,，，
若两组样本例数相等：

故估计共需要调查435人，每组218人。

5.11解：根据题意，本题为估计总体率的样本含量计算。
已知：（双侧），，，,

故估计需要调查4839人。

5。12 最佳选择题
(1） d (2） d （3） c （4） c (5） d （6） e （7) c （8) d (9) e

【复习思考题参考答案】
5.13答:
(1） 根据题意，该设计为配对设计，首先将20例病人按年龄、性别、病型和病情等条件进行配对后,将10对患者从1到10编号，再任意指定随机排列表中的任一行，比如第8行，舍去10~20，将随机数排列如下，规定逢单数者每对中的第1号试验对象进入胃舒氨组（A)，第2号对象进入西米替丁组（B)，逢双数者则相反.分组情况如下所示：
病 人 号
1.1
2。1
3。1
4.1
5。1
6.1
7。1
8。1
9.1
10。1

1.2
2.2
3。2
4。2
5.2
6.2
7.2
8。2
9。2
10.2
随机数字
3
2
6
1
8
0
9
5
4
7
入组情况
A
B
B
A
B
B
A
A
B
A

B
A
A
B
A
A
B
B
A
B
(2） 首先以溃疡面积减少百分率40％为界限，将每位患者的治疗情况分为有效和无效两类，并整理成配对四格表的形式（见表5。13。1）。本试验的目的在于比较胃舒氨与西米替丁治疗消化性胃溃疡有效率的差别,故选用配对四格表的McNemar检验(McNemar’s test for correlated proportions）进行统计分析。
表5。13.1 20位患者治疗情况
西米替丁
胃舒氨
合计
有效
无效
有效
a
b
a+b
无效
c
d
c+d
合 计
a+c
b+d
N

SAS程序
proc plan seed=20031202;
/＊调用plan过程，并设定随机种子数为20031202*/
factors block=10 ordered treat=2;
/＊设定产生随机数主效果的抽样方式，其中区组数block为10,并从1到10按升序排列;处理效应treat共2组,按1、2随机排列＊/
title '配伍/配对/交叉设计中的随机分组'；
/*指定输出标题为“配伍/配对/交叉设计中的随机分组”＊/
run;
/＊提交运行*/

SAS结果
配伍/配对/交叉设计中的随机分组
The PLAN Procedure
Factor
Select
Levels
Order
block
10
10
Ordered
treat
2
2
Random

block
—treat—
1
2
1
2
1
2
3
1
2
4
1
2
5
1
2
6
2
1
7
2
1
8
1
2
9
2
1
10
1
2

SPSS操作
数据录入:
打开SPSS Data Editor窗口，点击Variable View标签,定义要输入的变量number和block;再点击Data View标签,录入数据（见图5。13。1，图5.13.2）。

图5。13。1 Variable View窗口内定义要输入的变量number和block

图5.13。2 Data View窗口内录入数据

分析：
TransformRandom Number Seed…
Set seed to: 键入20031202
OK
TransformCompute…
Target Valuable： 键入 random
Numeric Expression： Uniform(1)
OK
TransformRank Cases…
Variables[s］: random
By： block
OK
注：当样本量较大时，最好编程实现，以免除数据录入的不便。以下在SPSS的Syntax窗口中实现本题的程序。

FileNewSyntax，打开Syntax窗口,键入如下程序：
input program。
numeric k b n number block(f3。0)/random（f8.6).
string treat(A1).
compute k=2.
compute b=10.
compute n=b*k.
set seed 20031202.
loop number=1 to n.
compute block=rnd((number-1）/k+0。5）。
end case.
compute k=lag（k）。
end loop.
end file.
end input program.
compute random=uniform（1）.
rank variables=random by block.
formats rrandom（f3.0).
compute treat=substr（”ABCDEFGH”，rrandom,1）。
list number block treat。
在Syntax窗口中选择RunAll 提交运行.

Stata程序
local block=10
local samplesize=20
local seednumb=20031202
set obs 'samplesize'
gen number=_n
gen block=group（`block’)
set seed 'seednumb'
gen random=uniform（）
sort block random
by block:gen treat=group（2）
sort number
label data "随机分组表”
label define treat 1 ”A” 2 "B”
label values treat treat
label variable number "编号”
label variable treat "组别”
label variable block "区组”
*save 随机分组表,replace
list

5。14答：
(1) 调查过程中的系统误差主要来自设计方案的不周密、测量仪器的不准确、问卷设计的不合理等多种情况.主要偏倚有:
1) 选择性偏倚 是由于纳入观察对象的方法不正确而产生的偏倚。
为防止选择性偏倚，在设计阶段应
a.正确确定目标总体;
b.明确定义调查项目，尤其是对于可能引起混淆的调查项目；
c.选择恰当有效的抽样方法.
2) 测量性偏倚 是在调查过程中对观察对象进行观察或测量时产生的系统误差。如调查员的倾向性提问和误导，被访问者对问题的误解和不真实回答等。
为防止测量性偏倚，应
a.合理设置问卷的调查项目；
b.选择恰当的调查方式;
c。进行预调查以及时发现问题，对设计进行必要的修正;
d。严格培训调查员；
e。对仪器和检验方法进行校正并作一致性检验；
f。争取调查对象的理解和配合；
g。严格资料的整理、检查、录入，并及时发现和更正错误。
（2） 调查质量反映在调查结果的真实性和可靠性两个方面，一般采用效度与信度两个指标进行评价。质量高的调查应尽量做到效度与信度的统一,即调查反映了客观情况并且结果是稳定一致的。在实际工作中，常采用抽样复查的方法来评价调查的信度。可根据不同资料类型,采用不同的统计分析方法和指标来评价调查的信度与效度。

5.15答：
(1） 单纯随机抽样：是在总体中以完全随机的方法抽取一部分观察单位组成样本，其整个抽样过程,都体现了随机化的原则。
单纯随机抽样的优点：简单直观，是最基本的概率抽样方法,也是其他概率抽样方法的基础。
单纯随机抽样的缺点:当总体例数较多时，编号麻烦，实际工作中难以实施；样本分散，组织困难。
单纯随机抽样方法多用于总体例数较少的情况。
(2) 系统抽样:是将总体的观察单位，按一定顺序号平均分成n个部分，每一部分抽取第k号观察单位组成样本，这里的k是随机确定的，其体现了系统抽样中的随机性。
系统抽样的优点是：
1) 易于理解,简便易行；
2) 容易得到一个按比例分配的样本；
3） 一般情况下样本的观察单位在总体中分布均匀，其抽样误差小于单纯随机抽样。
系统抽样的缺点是如果总体中观察单位按顺序有周期趋势或单调递增（减）趋势时采用系统抽样可能产生明显的系统误差.
系统抽样方法多用于观察单位具有现成且与试验无关的自然编号，同时观察单位在总体中分布均匀。
（3) 整群抽样:是先将总体按照某种与主要研究指标无关的特征划分为K个“群”,每个群包含若干观察单位，然后再随机抽取k个“群”，由抽取的各个群的全部观察单位组成样本。其随机性主要体现在“群”的抽取过程。
整群抽样的优点是便于组织调查、易于质量控制和节省调查成本。
整群抽样的缺点是当样本含量一定时,因为样本观察单位并非广泛散布于总体中，整群抽样的抽样误差一般大于单纯随机抽样。
整群抽样较为常用，尤其当“群”间的个体变异较小时.
(4) 分层抽样：是先按对主要研究指标影响较大的某种特征，将总体分为若干类别（统计上称之为“层”）,再从每一层内随机抽取一定数量的观察单位，合起来组成样本.其随机性体现在层内的抽样过程。
分层抽样的优点是：
1) 由于分层后增加了层内的同质性,观察指标变异减小，各层的抽样误差减小。
2） 分层抽样便于对不同层采用不同的抽样方法.
3） 分层抽样便于对各层独立进行分析。
分层抽样的缺点是：层间变异较大,抽样误差较小；如果分层特征选择不当，层内变异较大，层间变异较小，抽样误差仍然较大，分层抽样就失去了意义。
一般情况下，当样本含量一定，几种方法抽样误差大小的排序为：分层抽样≤系统抽样≤单纯随机抽样≤整群抽样。

【补充选择题】
A型题
1．为进行某地乙肝患病家族聚集情况的调查，其调查对象和观察单位分别为
A 该地全体人口、个人 B 该地常住人口、个人
C 该地全体人口、家庭 D 该地常住人口、家庭
E 以上均不对
2．一般来讲，样本含量
A 越大越好
B 因为不存在抽样误差，普查最好
C 时间、财力、人力等条件允许情况下的最大例数
D 在保证一定的精度和检验效能的前提下最小例数
E 根据试验目的确定的最小例数
3．为调查某医科大学本科生中AIDS知识掌握情况，根据专业不同，分为公共卫生、临床和其他三个部分，公共卫生专业和临床专业分别随机抽取一个班所有学生进入样本，其他专业学生编号后随机确定,本次调查中涉及了哪些基本抽样方法
A 系统抽样 单纯随机抽样 分层抽样
B 分层抽样 单纯随机抽样 整群抽样
C 等距抽样 分层抽样 机械抽样
D 机械抽样 单纯随机抽样 整群抽样
E 以上都不是
4．双盲指的是
A 参与试验的研究者和研究对象都不知道谁接受了试验措施和对照措施
B 参与试验的研究者和实验室人员都不知道谁接受了试验措施和对照措施
C 统计人员和研究对象都不知道谁接受了试验措施和对照措施
D 参与试验的研究者和科研主持者都不知道谁接受了试验措施和对照措施
E 科研主持者和研究对象都不知道谁接受了试验措施和对照措施
5．双盲的目的是为了
A 减小试验过程中的随机误差
B 增加研究对象的依从性
C 防止试验过程中主观因素所造成的偏性
D 防止选择性偏倚
E 以上都不是
6．为研究某新法接生对预防新生儿窒息是否有作用，选择某三甲医院作为试验组,使用新法接生；某普通市级医院为对照组，用普通接生法，该方案
A 可行 B 不可行，未使用盲法观察
C 不可行，样本含量太小 D 不可行，对照设立不当，可比性差
E 不可行,未设立对照
7．为比较单纯化疗和手术疗法治疗肝癌的疗效，某研究者拟采用随机双盲对照多中心试验进行，该方案
A 可行 B 不可行，未制定纳入、排除标准
C 不可行，样本含量未知 D 不可行，对照设立不当，可比性差
E 不可行，双盲无法实施
8．为研究双环醇对慢性乙型病毒性肝炎的降酶效果，共收治200例病例,其中189例有效，有效率达80。45%,故认为该药有效,值得临床推广,该结论
A 正确 B 不正确，样本例数太少
C 不正确，未进行多中心试验 D 不正确，未设立平行对照
E 无法评价该结论
9．设立对照的原则是
A 随机确定对照组
B 除处理因素外，其他因素和实验组尽可能一致
C 人口学因素(如性别、年龄等）应和实验组尽可能一致
D 根据试验目的确定
E 以上都不是
10．在完全随机设计中,保证α水准和检验效能相同的情况下，同一试验两组样本例数和时，总例数N
A 时更大 B 时更大
C 相等 D 无法判断孰大孰小
E 根据实际情况判断孰大孰小
11．在同一试验中，其他条件不变的情况下，关于样本含量的估计下列哪种说法是正确的
A α越大,N越大 B β越大，N越大
C 检验效能越大，N越大 D δ越大，N越大
E 越小，N越大
12．欲比较甲、乙两地胃癌死亡率的差别，已知甲乙两地的年龄构成不同，则年龄构成造成的偏倚属于
A 选择性偏倚 B 测量性偏倚
C 混杂偏倚 D 信息偏倚
E 失访性偏倚
13．上题中,分析阶段应选用什么方法控制这种偏倚
A 标准化法 B 检验
C 协方差分析 D 方差分析
E Kappa检验
14．为了解某皮革加工厂工人的健康状况，将96名该厂志愿者和96名当地居民根据年龄、性别相同配对后，进行了观察，统计学检验表明两种人群间主要观察指标的差异有统计学意义，该试验结果
A 可信，和实际情况相符
B 不可信，样本含量太小
C 不可信,可能存在选择性偏倚
D 不可信，可能存在失访偏倚
E 不可信,可能存在测量偏倚
15．为研究镉的生殖毒性，将24只雄性小鼠随机分为3组，分别经口灌胃给予蒸馏水、氯化镉0.70mg/kg、氯化镉2.70mg/kg3种处理，观察每只小鼠的精子畸形率，则该资料属于何种类型资料,应用何种统计方法
A 定量资料 两两t检验
B 定量资料 完全随机设计方差分析
C 定量资料 随机区组设计方差分析
D 分类资料 检验
E 分类资料 配对检验
16．为了揭示脱落（失访）病例的多少等因素对试验结果的影响，试验结果的数据统计分析，通常应采用
A ITT分析和ANOVA分析 B 意向性分析分析和符合方案集分析
C 意向性分析和全集分析 D 符合方案集分析和分层分析
E 全集分析和脱落集分析
17．当P>0.05,不拒绝H0时，可能
A 犯Ⅰ型错误 B犯Ⅱ型错误
CⅠ型、Ⅱ型错误都可能 D 推断正确的概率为1－α
E 犯错误的概率为α
18．阅读文献时，当P＝0。001,按α＝0。05水准作出拒绝H0，接受H1的结论时，下列哪种说法是正确的
A 应计算检验效能,以防止假“阴性”结果
B 应计算检验效能，检查样本含量是否足够
C 不必计算检验效能
D 可能犯Ⅱ型错误
E 推断正确的概率为1－β
19．关于随机区组设计的说法，下列哪一项是错误的
A 也叫配伍组设计
B 实际上是配对设计的扩大
C 当样本含量相同时较完全随机设计有更高的检验效能
D 各处理组的样本例数可以不等,但相等时可以获得更高的检验效能
E 每一区组内的例数和处理数相等
20．关于序贯试验的说法,下列哪一项是正确的
A 是一种特殊的自身对照试验
B 实际上是配对设计的扩大
C 试验中应设定一定的间隔时间，以排除两种处理方式间的相互影响
D 尤其适用于观察多因素之间交互作用的一种设计方法
E 每次试验结果出现后进行一次检验，一旦做出预期结果即可停止试验
21～25题
某新药临床试验中,经签订“知情同意书"后,将4个中心400名患者随机分到A、B两组，分别口服“新药＋常规药的模拟剂”或“常规药＋新药的模拟剂”，试验过程及资料分析阶段，医生、实验室人员、患者以及统计师均不知道A、B的具体分组情况，得如下资料
表a 两组功能性消化不良疗效比较
组别
临床痊愈
显效
有效
无效
合计
A
14
49
31
6
100
B
52
154
88
6
300
合计
66
203
119
12
400

表b 两组功能性消化不良愈显率的比较
中心
组别
愈显
未愈显
合计
愈显率/％
甲医院
A
17
8
25
68.00
B
59
16
75
78。67

小计
76
24
100
76.00
乙医院
A
15
10
25
60.00
B
49
26
75
65。33

小计
64
36
100
64.00
丙医院
A
15
10
25
60。00
B
49
26
75
65.33

小计
64
36
100
64.00
丁医院
A
16
9
25
64。00
B
49
26
75
65.33

小计
65
35
100
65.00
总 计
A
63
37
100
63。00
B
206
94
300
68。67

合计
269
131
400
67。25

21．本试验中使用了哪些控制偏倚的措施
A 随机 对照 盲法和双模拟技术 多中心
B 盲法和双模拟技术 多中心 签订“知情同意书"
C 随机 对照 双模拟技术 多中心
D 随机 对照 双模拟技术 多中心 签订“知情同意书”
E 以上都有
22．本试验使用的盲法属于
A 单盲 B 双盲
C 三盲 D 四盲
E 平行盲法
23．签订“知情同意书"的主要目的在于
A 进一步确认患者是否符合纳入、排除标准，以控制选择性偏倚
B 控制目前还没有被认识的随机误差
C 防止错误记录等非系统误差
D增加患者的依从性，防止失访，同时可以照顾医德
E 控制因失访、不依从等造成的混杂性偏倚
24．为比较两组功能性消化不良疗效的差别，针对表a应使用何种统计方法进行假设检验
A 检验 B 配对检验
C 秩和检验 D 标准化法
E Mantel－Haensel检验
25．为控制中心效应，比较两组功能性消化不良愈显率的差别,针对表b可以使用何种统计方法进行假设检验
A 检验 B 配对检验
C 秩和检验 D 标准化法
E Mantel－Haensel检验
26～29题
为研究双酚A和邻苯二甲酸对大鼠生殖系统的联合毒性作用，将32只月龄相近的SD雌性大鼠随机分为4组，分别接受含双酚A饲料、含邻苯二甲酸饲料、含双酚A和邻苯二甲酸饲料、普通饲料4种处理，观察指标为每只母鼠所产仔鼠畸形发生率。
26．本资料属于何种类型资料？
A 数量资料 B 分类资料
C 等级资料 D 半定量资料
E 以上都不对
27．基于试验目的，本试验属于哪种设计方法
A 调查设计 B完全随机设计
C 随机区组设计 D析因设计
E 拉丁方设计
28．该设计应首选哪种方法进行统计学检验
A 完全随机设计的方差分析 B 随机区组设计的方差分析
C 析因设计的方差分析 D 检验
E 秩和检验
29．如本试验中,观察指标为每种处理方法的仔鼠畸形发生率,该资料又属于何种类型资料?
A 定量资料 B 分类资料
C 等级资料 D 半定量资料
E 以上都不对

B型题
30~32题
A 测量性偏倚 B选择性偏倚 C 混杂偏倚
D 随机误差 E 非系统误差
下列描述中，可能主要存在哪种误差?
30．为研究三唑磷对大鼠效应生物标志物的影响，将12只大鼠放在同一笼中，试验人员随机抓取6只进入试验组喂食三唑磷，剩余6只为对照组给予普通饲料。
31．为研究某防护措施对井下煤矿工人的保护作用，随机抽取某条件相当的甲乙两煤矿进行试验,甲煤矿作为试验组，使用防护措施，乙煤矿作为对照组，维持原状态，在试验过程中，甲煤矿实行了工艺改革以降低井下煤尘浓度.
32．检验发现，某三级甲等医院大叶性肺炎的病死率明显高于某普通市级医院。
33．为调查艾滋病相关行为因素，调查对象隐瞒事实.
34．某次试验中,医生错将中性粒细胞和淋巴细胞百分比的值记录倒置.

补充选择题参考答案
1．1
D
2．
D
3．
B
4．
A
5．
C
6．
D
7．
E
8．
D
9．
B
10．
B
11．
C
12．
C
13．
A
14．
C
15．
B
16．
B
17．
B
18．
C
19．
D
20．
E
21．
E
22．
B
23．
D
24．
C
25．
E
26．
A
27．
D
28．
C
29．
B
30．
B
31．
A
32．
C
33．
A
34．
E