新摄影摄像实验讲义ok1.doc

教育技术学专业 《摄影摄像实验讲义》课程

实　验　讲　义

何晓岩 编写

目 录

实验一 静止人与物摄影
实验二　运动人与物摄影
实验三 相对静止人与物摄像
实验四 运动的人与物摄像

重庆师范大学 教育科学学院
二零一三年六月
实验一 静止人与物摄影
一。实验目的
1. 掌握构图的主要要素。
2. 理解用光的一般原则。
3。 掌握照相机的对焦、景深调整。
4. 掌握照相机的光圈与快门速度作用。
5. 理解色彩与影调的作用。
二。实验器材与场地
柯达M550照相机一台
反光板一块
具有充足阳光的室外场地
三。实验原理
摄影构图的作用是表现主体,突出主题。常涉及的要素有：
1.主体在画中的占有面积比，即主体在画中的面积是画幅面积的百分之几。
2.主体的形状，即主体的形象.
3.线条：有横线、斜线、曲线等形式。
4.影调:有根据亮度划分的高调、低调、正常影调,也有根据反差划分的硬调、软调.
5.色彩：有暖调画面、有冷调画面。
摄影技术的正确操作是获得理想照片的基本条件。常考虑的要素有:
摄影中的对焦是保证照片清晰的基础，目前低档机多为自动方式，应注意对焦的位置以及对应锁定时所显示的信息。
对于高档机器,有手动对焦方式，将更方便特殊对焦的要求。
而对景深的控制，一般多采取手动变化光圈来控制（对于低档照相机,无此功能);少量照相机采取变焦来控制。
对于低档照相机,一定要在光线明亮处拍摄，这样“雪花噪点"才少，色彩还原也较正常.
关于初学者用光，一般应选用自然的顺光.
对于照相机的光圈与快门速度的调节常用于曝光度的控制，也可用于控制景深,以及控制运动物体的运动模糊。
四。 实验内容及步骤
1.使用摆拍方式，拍摄一架调音台和一支麦克风。
2。使用摆拍方式，拍摄两支不同形状的麦克风.
3。以正常影调拍摄一张只有一个同学的近景照片.
4.以正常影调拍摄一张多个同学在自习的全景照片.
5.拍摄过程中，改变曝光量，比较不同效果.
6.拍摄过程中，有意破坏白平衡，比较景物颜色变化。
7.以微距方式,拍摄一集成门电路。
五.评价方法与标准
评价方法：学生自评+同学互评+教师评价
评价标准:
项目内容
能力要求
单项满分
（分）
学生自评(分）
同学互评（分）
教师评价（分）
平均
（分）
技术要求
曝光正确
20

色彩还原
准确
20

画面清晰，
景深合适
20

符合题目要求
按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄，掌握各项技术
20

艺术性
整体效果好
10

有一定美感与感染力
10

总分

六.问题回答
1。你是如何看待拍摄角度的？它会怎样影响到照片的效果?
2。你是如何在拍摄过程中进行合理用光的？
3.你认为怎样的背景是合理的？

实验二 运动人与物摄影
一、实验目的
1。理解运动模糊形成的原因。
2.理解抢拍的内涵.
3.掌握利用高速快门克服运动模糊的方法。
4。掌握利用跟拍减弱运动模糊的方法.
二、实验器材与场地
柯达M550照相机一台
具有充足阳光的室外场地
三、实验原理
拍摄运动速度较高的的人与物，或者说拍摄者相对于人与物有较高的运动速度，就可能产生运动模糊现象，一般情况下，我们更需要清晰的照片。
照片产生运动模糊的特点是在相对拍摄者运动方向的反方向存在“拖尾虚影子”，它与对焦不良产生的模糊不一样；对焦不良产生的模糊是没有“方向感"的,四面八方无论从哪个方向看照片均为模糊。
克服“运动模糊”的主要方法是缩短快门时间.
例:对于快速奔跑的人物，我们一般会选择快门时间为1/1000秒以下。这种情况下我们优先考虑了快门时间，但我们也不能忘了考虑曝光量，否则，我们得不到图像层次丰富的照片。
另一种处理“运动模糊”的方法是，使用照相机“跟随" 人物运动的方法，即缩小摄影者与运动者相对速度，保持相对“静止"来克服运动模糊；此时背景往往是模糊的,而主题是清晰的。此方法掌握较难，需反复练习。
对于少量的特殊效果需求，摄影者会特意安排画面中部分内容产生适当的“运动模糊”虚化，使静止的图像内容产生“动感”，即“静中有动”的特殊效果.这种技能也应经过反复实践学习才能掌握。

四、实验内容及步骤
1.拍摄一名原地跳高至空中最高点的同学照片，景别为全景。
2。以全景拍摄三名同时100米冲刺终点线的同学.
3.在人行道上拍一辆快速横向运动的小轿车，景别为全景照片。
4。在人行天桥上拍摄三辆以上，快速迎面而来的汽车全景.（请注意安全，只能在人行天桥上，拿稳相机拍摄）
注意:所有拍摄只能在晴天的室外进行.

五、评价方法与标准
评价方法：学生自评+同学互评+教师评价
评价标准:

项目内容
能力要求
单项满分
(分）
学生自评（分）
同学互评(分）
教师评价(分）
平均
（分）
技术要求
曝光正确
20

色彩还原
准确
20

无运动模糊
景深合适
20

符合题目要求
按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄,掌握各项技术
20

艺术性
整体效果好
10

有一定美感与感染力
10

总分

六、问题回答
1.你能拍清一只飞行的鸽子吗？如果要拍清晰，应具备哪些条件？
2.描述你心目中的“静中有动”效果应是怎样的？
3。如果要将运动的主体，拍成看起来像静止的主体，应怎样拍?
4.怎样拍摄夜间汽车运动的轨迹图像?

实验三 相对静止人与物摄像
一、实验目的
1.掌握摄像机操作的基本要领。
2.掌握摄像机镜头运动技巧。
3。掌握白平衡操作技术.
4。理解电子增益对“雪花”噪点的影响.
二、实验器材及场地
SONY PD150 一台,具有充足阳光的室外场地。
三、实验原理
对于摄像工作来说是拍摄连续活动的画面，同时同步记录声音，所以我们应同时注意视频质量，也同时注意音频的质量。
摄像操作技术的基本要领是:“平、稳、准、匀”。
1．平
指所摄画面中的地平线一定要平。寻像器中看到的景物图形应横平竖直。以寻像器的边框为准来衡量。画面中的水平线与寻像器的横边平行，垂直线与寻像器的竖边平行。如果线条歪斜了，将会使观众产生某些错觉。
摄像时确保画面中地平线平的关键是放好三脚架，利用三脚架上水平仪的汽泡将三脚架调平，调整云台位置或者三条腿的长度，使汽泡水平仪内的小汽泡正好处于中心位置点上。如果肩扛摄像机，以寻像器的边框做调整.
2．稳
电视画面不稳、镜头晃动会影响画面内容的表达，破坏了观众的欣赏情绪，使眼睛疲劳。
利用三脚架是减轻画面晃动的有效办法之一。在情况允许时，应尽量利用三脚架。如果没有三脚架，应充分利用各种支撑物，如身边的树、电线杆、墙壁等等。
持机姿式很重要,应面对被摄体,两脚自然分开与肩同宽，身体挺直站立，重心落在两脚中间。右肩扛着摄像机，右手握住手柄，左手握住聚焦环，眼睛贴在寻像器上、四个支撑点把牢摄像机。做运动镜头拍摄时，如横摇镜头；身体扭向侧面从起幅开始，逐渐转动身体回到正面，直至落幅，身体状态是从不舒服的位置到舒服的位置，不会导致镜头越来越不稳的现象。
拍摄镜头时，应尽量屏住呼吸，如镜头较长时，用采用腹式呼吸，胸部不动，呼吸匀而浅，不能作大幅度的深呼吸。如果可能的话,尽量用广角镜头拍摄.移动拍摄时步法最为重要，双膝应略为弯曲，脚与地面平行擦地移动.
3．准
一般指落幅要准。当某个技巧性镜头(推)结束时，落幅画面中镜头的焦点、构图及时机应该是正好的。任何落幅之后的构图修正，都会明显地在画面中表现出来，而且落幅后还在修正构图会给观众造成一种模棱两可的印象。
准在摄像中是较难掌握的，如推镜头和摇镜头，画面中的构图在不断变化，为了保持构图均衡，常常结合两种技巧,在最适当的时机，推和摇同时结束，落幅应当是最佳构图。
熟能生巧，必须加强基本功的训练，借助三脚架、镜头等方面的优势，一丝不苟地进行拍摄。一旦操作出现失误,只要条件允许，就应当毫不犹豫地重新来一次.
拍摄中准还有其它的一些意思：正确地重现彩色，白平衡调整要正确;聚焦要准确;光圈调整要准确等等。
4．匀
是指运动镜头的速率要匀，不能忽快忽慢，无论是推、拉、摇、移还是其它技巧,都应当匀速进行.镜头的起、落幅应缓慢，不能太快，中间必须是匀速的。
我们合理运用摄像机镜头运动的技巧，使我们活动画面记录，更显特色，更利于荧幕空间与时间的展开.
镜头运动技巧通常有:“推、拉、摇、移、跟”等。
推镜头
摄像机向前推近被摄物，主体由小变大，由整体引向局部，突出事物本质特征。也可以展示巨大的空间,如在车上向前拍摄马路两旁的树木与高楼,还可以拍摄到被遮住的后景。
拉镜头
摄像机向后远离被摄物，主体由大变小，由局部到整体，表现主体在空间的位置.
变焦（推、拉）镜头
摄像机位置不动,改变镜头焦距拍摄被摄物，效果与推拉镜头相似，但不能拍摄到被遮住的后景。
摇镜头
摄像机位置不动，而只改变镜头的拍摄方向，可以左右方向摇，上下摇或斜方向摇.从而可以观察被摄物的各部分或展示大场景。
移镜头
摄像机在被摄物横向方向移动拍摄，一般用来拍摄小场景，能呈现被摄物正面各部分与左右两边。
跟镜头
跟镜头是摄像机推、拉、摇的结合,摄影机镜头跟随运动物体拍摄，善于表现运动事物和操作全过程，又能改变空间突出主体。
推有从全面过渡到局部的作用；拉有从局部过渡到全面的作用;摇通常有横向展开的作用；而在相对教学片中，较多使用的则是固定镜头。
摄像机的白平衡是常操作的内容。它的作用是,克服光线色温度变化而带来画面颜色变化。
摄像机的电子增益是解决光线不足时而使用的功能。以增强对比度，使同时“雪花点”也是伴随增加。
说明一点，本实验题目中的“静止”是指相对静止的人与物，也即运动速度不太高的人与物.
四、实验内容及步骤：
1.以固定镜头拍摄图书馆外景，距图书馆20米远，镜头长20秒，且要求手持机器抖动小,画面中心相对于建筑抖动要小于3cm，即要求画面稳定。
2.以固定镜头远景拍摄一名同学，距离5米,镜头时长10秒，且要求手持机器抖动小，画面中心相对于背景静止物抖动小于3cm，即要求画面稳定。
3。以摇镜头拍摄足球场,即要求镜头的起、落幅应缓慢，不能太快，中间必须是匀速的。
4.以推镜头拍摄一教楼。
5。以摇镜头拍摄黑板。
6.以推镜头拍摄教室里的某同学,即要求镜头的起、落幅应缓慢,不能太快，中间必须是匀速的。
五、评价方法与标准
评价方法：学生自评+同学互评+教师评价
评价标准:
项目内容
能力要求
单项满分
（分)
学生自评（分)
同学互评（分)
教师评价（分）
平均
（分）
技术要求
平
20

稳
20

准、匀
20

符合题目要求
按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄，掌握各项技术
20

艺术性
整体效果好
10

有一定美感与感染力
10

总分

六、问题回答
1。什么是“三同"镜头？“三同"镜头是否能靠近剪接？
2.什么是声画同步?
3.有人说：“摄像就是录像，也是摄录像，而且有同步记录声音", 这种说法正确吗？
4。你认为评价视频质量的前两个指标是什么？
5.你认为评价音频质量的前两个指标是什么？
6。摇镜头为什么前后应有起幅和落幅？
7.拍摄中为什么不允许“摇货郎鼓”以及“拉风箱” ？
8。主观镜头与客观镜头区别是什么？

9.一般摄像机在演播室中要求光源照度为1500lux，这是为什么？

实验四 运动的人与物摄像
一、实验目的
1。掌握摄像机操作的基本要领。
2.掌握摄像机镜头运动技巧.
3。理解越轴的特点。
4。理解时空因素特点。
5。理解电子快门时间特点。
二、实验器材与场地
SONY PD150 一台，具有充足阳光的室外场地.
三、实验原理
由于摄像工作是一个连续记录活动画面过程，所以对待运动的人与物的拍摄多数还是使用固定镜头，其次有使用“跟"的镜头运动技巧，当然也可使用其它镜头运动技巧。
拍摄运动人与物时，镜头的“平、稳、匀、准”也是基本的要求。
如果运动的速度较高，应使用电子快门，它是图像传感器输出在快门期间产生的电子来完成的.更快的快门速度，更短的取样时间以至更少的移动是在一场周期内捉住的，以保证图像的清晰。（注：要求机器具备此功能)
对于运动的人与物将由运动方向产生一个“轴线”，通常情况下，不允许越“轴线”拍摄，否则将引起观众对方向的错乱.
摄像工作影视作品制作的前期工作，这一个环节最好少犯错误，因为后期的制作中现有的纠正错误的能力是有限的。另一方面前期工作应考虑荧幕的时空因素，增加镜头素材的采用比。
四、实验内容与步骤
1。拍摄两名同学跑100米比赛的全过程。拍摄镜头运动技巧自选。
2。在人行天桥上，拍摄汽车“流”的镜头。
3.用长镜头拍摄一计算机主板上电,点亮的全过程。
4。拍摄一光驱入盘,加载,读盘的全过程。
5.拍摄一扫描仪，作一次扫描的全过程。
6.用“跟”镜头拍摄一纸折飞机的飞行过程。
五、评价方法与标准
评价方法：学生自评+同学互评+教师评价
评价标准:
项目内容
能力要求
单项满分
（分）
学生自评（分）
同学互评（分)
教师评价(分）
平均
（分）
技术要求
平
20

稳
20

准、匀
20

符合题目要求
按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄，掌握各项技术
20

艺术性
整体效果好
10

有一定美感与感染力
10

总分

六、问题回答
1。对于一段白平衡遭到破坏的视频文件,在后期你会怎样处理？
2.你是怎么在镜头中，融入节奏因素的?
3。越轴的基本方法有哪些？
4.在电视里常见汽车轮胎是反着转的，与汽车运动的方向相反，这是为什么?
5。什么是蒙太奇原理？
6。仰拍与俯拍产生怎样不同的效果？
7.什么是过肩镜头？
8.观察中央新闻联播节目，一条新闻，用了几个镜头运动技巧，它们的节奏怎样？运动特点怎样？记录下每个镜头的时长。
9.用摄像机拍摄CRT显示屏，屏幕上会出现横向干扰带，这是为什么?