小学生习惯养成教育活动实施专项方案专题计划及内容.doc

周恩来红军小学西校区（山阳小学）小学生习惯养成教育活动实施方案 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新年里，我们将把学生良好习惯培养作为学校进行德育建设有力切入点，以市局提出“习惯养成双十条”为关键内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。一、习惯养成教育内容：小学生习惯养成教育关键包含学习习惯和行为习惯两个方面内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容以下：（一）小学生学习习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1、学会倾听习惯倾听怎样倾听她人意见是一个关键学习技能。学生在课堂上认真倾听老师讲话，倾听同学讲话，就能主动地有效地参与学习过程，就能确保课堂活动有效地进行。1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用具，不做和学习无关事。2、认真倾听其它同学讲话，看她们讲话是否正确，有没有需要补充。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思索习惯善于思索，关键是指表现在学习过程中思维方法、思维品质，它有利于提升学习质量，有利于培养人能力，尤其是有利于增强人发觉、发明和发明能力。4、上课用心听讲，认真思索，主动讲话。5、善于发觉，大胆发表自己见解，对不懂问题要主动向老师请教。6、课前预习知识，不明白问题提前做好标识。3、勇于提问习惯“提出一个问题比处理一个问题更关键”。能提出问题是主动学习表现，是创新开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题习惯。7、勤于思索，勇于质疑，和人交流，不怕说错。8、讲话时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要洪亮。4、和人合作习惯合作学习是二十一世纪学生学习一个关键方法，合作学习有利于培养学生协作精神、团体观念和交流能力，并在思想碰撞中迸发创新火花。9、主动和同学、老师合作，学会表示自己见解和见解，共同处理问题。10、和同学交流时，要尊重她人意见和见解。5、自主读书习惯阅读是文化积累和文化建构关键路径，对人发展有着极其关键意义。11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记良好习惯，重视知识积累。12、乐于读书，愿意和书交好友，养成阅读好习惯。13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。14、珍惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写习惯认真书写不仅能提升作业正确率，而且对端正学生学习态度，养成认真负责习惯有主动意义。15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号全部要规范，格式要美观。7、自评互评习惯在学习过程中，要逐步让学生成为评价主体，让学生学会激励性评价，既会评价自己，又会评价她人。经过评价，引发学生对自己或她人反思，达成取人之长、补己之短目标。17、在学习过程中，要逐步让学生成为评价主体，让学生学会激励性评价，既会评价自己，又会评价她人。8、搜集资料习惯搜集资料是一个基础学习技能和习惯。18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集和学习相关材料，拓宽自己知识面。19、对搜集多种资料能进行分析、归类、整合。9、动手操作习惯新课程尤其强调要培养学生动手实践能力，让学生养成动手操作好习惯。20、学生能独立完成教科书上所要求各类操作试验，操作步骤正确。10按时完成作业习惯认真、独立、按时完成作业，是深入了解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧关键步骤。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生意志、学习态度乃至成人以后劳动态度全部含有一定潜在影响。21、能复习巩固当日所学知识，认真完成并细心检验作业。22、注意利用所学知识处理实际问题，培养自己多种能力。（二）小学生行为习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1、举止文明习惯举止是指一个人在活动中姿态。它包含站立、行走、就坐、手势和表情等。文明举止是一个修养，是一个财富。23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。24、见到老师、客人主动问好。25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。26、在接收她人帮助时，要微笑着向她人致谢。26、向她人请教，态度要诚恳。27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。2、老实守信习惯对一个人来说，“老实守信”既是一个道德品质和道德信念，也是每个公民道德责任，更是一个高尚“人格力量”。30、老实守信，说了就要努力去做。31、答应事确实难完成，应向对方说明原由，用真挚态度向对方表示歉意。32、借了她人东西要按期归还，说话要算话。3、尊重她人习惯要想赢得她人尊重首先要尊重她人。和受人尊重一样, 尊重她人是我们需要。33、耐心听她人说话，不随便打断她人说话。34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己事。35、听到她人批评时，不要激动，平静地听她把话说完。36、不打搅她人学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了她人要立即道歉。37、未经许可，她人东西不乱动。38、学会保护自己隐私，自己家庭情况不能随便告诉她人。4、守时惜时习惯要让孩子养成良好时间观念，从小知道“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时良好习惯。39、晚上按时睡觉，早上按时起床。40、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。41、回家后，立即完成老师部署作业，当日事当日毕。42、做事有计划，不盲目、不拖沓。5、知道感恩习惯学会感恩是人性表现, 知道感恩是责任要求。知道感恩已成为时代呼叫，只有知道感恩,才会知道付出,才会知道回报。43、听从父母、老师教育，不顶撞父母、老师。44、体会父母、长辈艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。45、主动替父母干部分力所能及家务活。46、孝敬父母，以优异成绩报答父母养育之恩。47、要尊重环卫工人、交通警察劳动。6、勤俭节省习惯勤俭节省是中华民族传统美德，现在培养学生养成勤俭节省好习惯刻不容缓。48、珍惜学习用具，不在书本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。49、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。50、珍爱粮食，不挑食，不浪费饭菜。51、节省用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。52、对自己、她人、集体财物要珍惜，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7、遵守秩序习惯规则和秩序是社会公共生活中基础准则。没有秩序, 任何集体活动全部无法开展。53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。55、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场所遵守纪律，不大声喧哗。56、珍惜学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手习惯自己动手能够提升学生自理自立能力。57、自己事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用过东西放回原处。9、锻炼身体习惯健康身体，是学习、工作、成才基础。锻炼身体不仅能让身体坚固健康, 还能磨炼人意志。59、主动参与集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。60、学习运动常识，做好自我保护。61、在运动中要听从指导老师安排，在活动中不做带有危险性动作，不参与危险性较大活动。10、讲究卫生习惯讲究卫生是每一个人应有生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生好习惯尤其关键。它是一个人文明表现，既表现了良好个人面貌，又包含了对她人尊重。62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。63、饭前便后洗手。64、定时整理和清洗书包。65、珍惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。67、不吃变质食物，不喝生水。二、良好习惯养成应注意问题 ：1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成，需要长久不懈努力。所以各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上关键议事日程，要建立长久有效评选机制，促进工作长久开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为关键内容每七天一次情况通报，并经过多种比赛活动，深入调动老师、学生主动性。2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间联络，各方面要求要协调一致，班级要求和学校要求要一致；任课老师要求和班主任要求要一致；低年级和高年级要求要一致；家庭要求和学校要求要一致。不然话，学生就会无所适从。 3、行为引导，反复训练。任何一个良好习惯形成和巩固全部要经过一个相当复杂发展过程，小学生自制力和持久性差，所以，老师在向学生讲清“是什么，为何，怎么做”同时，还应狠抓行为训练过程，能够依据训练内容进行专题训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。经过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确定识转化，再由正确定识向正确行为、良好习惯转化。4、师生相互学习、共同成长。儿童行为是从模拟开始，老师和家长要以身作则，通常要求学生做到，自己首先做到，时时四处为学生做表率。作为老师全部要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？5、重视体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各校要经过引导学生开展“争当合格小公民”、 “诚信回归，学做真人”、“离别零食，离别游戏机”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评和合作竞争，从而自觉遵守规范。和此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立经典，激励全体学生赶超优异。6、家校配合，形成协力。“家庭是习惯学校，父母是习惯老师。” 要各校要采取召开家长会，建立家校联络手册，百名老师访千家等灵活多样方法，指导和督促家长从本身做起，配合学校共同抓好对孩子教育，形成家校协力、齐抓共管局面。习惯养成教育是小学教育关键任务，我们要认真总结以前经验和做法，依据新时期要求和学校实际，深入发展完善教育方案，创出自己特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生终生发展奠定坚实基础。