讲师授课能力提高专项方案.doc

讲师授课能力提高方案
设计思路：
针对以上问题，让咱们同分享《公司培训师专业授课能力提高训练》目是协助公司内部培训师系统地掌握实用有效各类授课技巧，从成人学习心理学掌握到克服授课中紧张情绪，从提高授课语言魅力到掌握授课全面技能。不但要让咱们内部培训师有讲授传播能力，更要有影响说服她人魅力——《公司培训师专业授课能力提高训练》助你成为一名先进公司培训师。

“授课”是一名教师基本职责和任务，每位教师从开始踏上讲台那一刻开始就为授课拉开了序幕，她观众——学员也从此刻开始品味教师带给她们成果，这份成果就是教师授课质量。关于如何提高授课质量，如何改进教学办法，我谈一下自己看法。
一、课前
1、理解学员基本状况
拿到课题，咱们一方面要做是理解授课对象基本状况。党校主体班次多，学员来自不同领域和不同岗位，有丰富实践经验，有独立思考能力和习惯，有解决实际问题能力。但是，文化知识水平参差不齐，对理论学习兴趣高低不一，与国民教诲最大不同点是：由于工作事务和家庭生活干扰较多，很难静下心来学习。咱们要依照不同班次教学对象不同状况“因材施教”，熟悉学员工作环境，理解她们工作性质，把握学员基本特点，想方设法调动教师和学员两方面积极性，做到“教学相长”，提高主体班教学质量。
2、精心准备授课内容
党校学员大多是各行各业带头人，如果只是单纯重复地讲理论，照本宣科，则很难满足她们需求社会每天都在发展，每天均有新状况，因而党校教师要加强调研，熟悉本县经济、社会发呈现状，拥有大量实践材料，授课内容要常备常新、与时俱进：对新事物有新观点、对新形势有新思考、对新问题有新看法、及时传递新信息，让学员在思想上有新结识，在工作中有新办法、新思路，对学员思维有新启迪。 
精心备课是上好一节课前提，为了成功上好课，应做好如下几点：
（1）构造要严谨。备学时一方面要明确课题重点，要环绕中心阐述理论，联系实践阐明重点。备学时要考虑好采用何种构造，运用缜密逻辑思维，巧妙开头，精彩结尾，每个问题之间过渡衔接要自然灵活，不能生搬硬套。要考虑到上学时也许会遇到种种意外状况，在备学时应设想周密，精心准备，这样才干临阵不慌。教案要有严谨逻辑构造，整个授课内容要层次分明、条理清晰，并且要注意先后照应。授学时可尝试“三部曲”：一方面陈述自己观点理念，概括提纲；然后用典型事例、详实数据等材料去证明观点；再提高概括为有哲理语言，最后用通俗易懂语言做出归纳。
（2）题材要广泛。上好主体班课，一定要依照学员特点和特定班次详细规定去广泛收集教学素材。一要靠平时多积累，常更新，要环绕授课内容广泛收集，大量选材。二要收集专业资料，要收集新信息，新资料和最新动态。三要学会积累生活、观测生活，学会思考，把自己对生活感想和理解记下来，运用到教学中去，这是最鲜活东西，也是最能打动和吸引学员东西。
（3）事例要典型。为了更好地阐述观点， 需要有丰富资料、详实数据、真实生动例子来论证。所选事例要有放矢，最佳是新颖、与学习内容联系紧密，要贴切、典型、精确、有针对性，这样可以更有说服力。
（4）详略要得当。纵然咱们准备材料诸多，但不一定都能为证明论点服务，虽然对阐述中心有协助，也未必为学员所关怀，因而备学时一定要预设情境，哪些需深挖细讲，哪些需要点到为止，一定要心中有数。
3、排除压力紧张
不论是出初茅庐年轻教师，还是刚接到新课题老教师，当她们走上讲台那一刻，心里总会有或多或少紧张感，这时，恰当调节自己心态是至关重要。作为一名党校教师，必要不断地学习，才干自信地走上讲台。
4、预演将来
教师课堂教学时，要想把知识讲清、讲透，有一项基本性工作要做好，那就是熟透本次课内容。俗话说“熟能生巧”，教师对所讲内容很熟悉，就能脱稿讲，讲起来就会运用自如，左右逢源，整堂课就布满生机和活力。此外教师们要认真对待学校里召开试听课，试听后让参加听课教师畅所欲言，既谈长处也谈局限性，这样有助于教师取长补短，共同进步。
二、课中
1、善用教学媒体
毋庸置疑，党校课程理论内容要占大多数，而手中没有讲稿学员也许无法抓住要领，因而教师要精心制作多媒体课件，运用这一有效教学手段，有助于授课内容条理清晰、层次分明，协助学员进行抽象思维和形象思维，消化内容、加深印象。
2、善用各种语言
由于主体班学员生活经历不同，职业行业不同，理论素质和理论修养参差不齐，因而，教师授学时一定要做到语言生动，雅俗共赏。教学风格风趣幽默，把严谨与生动活泼巧妙结合。科级干部培训班专业术语可恰当多某些，青年干部培训班采用幽默风趣语言活跃氛围，农村培训班要尽量口语化，通俗生动。
3、留意现场氛围
授课是沟通，好像是在聊天同样，因此语速不要太快，说话时候，眼睛不要只看屏幕和电脑，要和重要听众有眼光上交流。通过这种反馈，教师可以控制节奏，决定哪些内容可以多停留某些，哪些可以直接跳过。
4、合理安排时间
虽然咱们学员是各行各业佼佼者，也会有注意力分散时候。依照教学内容和时间，妥善安排各某些内容时间密度，使授课内容在预定期间内完毕。当看到学员听累了，注意力有些分散、不太集中时，可以恰当、巧妙地加入某些幽默轻松地内容，缓和压力，活跃氛围，提高注意力，然后再接着讲重要内容，可以获得较好教学效果。
三、课后
1、回顾自己体现，注重反馈
精心准备课程固然但愿得到学员承认，但是由于咱们上学时将会晤临各种不同状况，面对不同教学对象，加上授课教师自身状况，例如紧张、怯场或情绪不佳等，因而也许会发生意想不到问题，这就规定咱们在授课结束后一定要认真反思，构造与否完整，环节之间衔接与否自然流畅，有无显得生硬不自然，语言与否生动，能否清晰精确反映自己授课意图；或者这节课有哪些闪光点，哪些较为成功地方值得借鉴，都记下来以供参照。课后与学员交流、座谈，请她们畅谈自己感受；还可以事先制作学员测评表，设立栏目涉及对授课内容、授课形式、教师语言及对本课满意度，学员感悟、意见、建议等，让学员以无记名形式填写，以获得最真实评价，增进教师不断进步。
2、请教前辈高明，取长补短
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师开悟”。通过学习不同年龄、不同专业教师经验、取长补短，对提高教学水平大有裨益。一要向先进老教师学习，她们既有夯实理论知识又有丰富教学经验，尚有丰厚生活阅历。学习她们做学问态度和办法，多听听她们课，在听中多体会、多领悟、多揣摩，从中发现党校教学规律。备学时拿不准、弄不懂地方，要多向她们请教平时和她们多讨论某些热点、难点问题，多听她们看法和观点。二要虚心向年轻教师学习，“闻道有先后、术业有专攻”，她们有新思想、新观点、新创意，新教学理念和先进教学手段，学习她们身上闪光点，并将其内化为自己能力与修养。与她们互相交流教学经验，探求教学办法，切磋授课技巧，博采众长，为我所用，才干积累有关知识，有效增进教学质量提高。
3、撰写教学后记，检讨改进。
教学后记重要分为成功某些和有所缺憾、加以改进以待获得更好效果某些，把自己所有感受与收获，遗憾与感触所有记录下来，分析成功经验与遗憾因素，以资借鉴。
提高教师授课能力是教诲领域永恒课题，不断总结经验并形成行之有效办法是增进教师能力提高有效途径，对不同课程，不同教师个体而言，必要要依照实际状况，在详细教学实践中选取适当方式和手段加以培养，授课能力能否提高，教学水平能否增长，核心是增强教师对教学责任感，使其注重教学工作，抱着对学员负责态度来从事这项工作，才干自发地采用积极有效办法不断提高教学水平。