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1、镇江市中小学“教育思想大讨论、 专业知识大学习、专业技能大练兵” 活动考评手册 辖市（区）------------------------------- 单位-------------------------------------- 姓名-------------------------------------- 镇 江 市 教 育 局 印 制 二○○六年八月 目录 一、镇江市中小学开展“三大”活动综合评定细则 二、镇江市中小学开展“三大”活动优异学科群体评选标准 三、镇江市中
2、小学老师参与“三大”活动考评记载表 （一）镇江市中小学老师参与“三大”活动考评情况记载表（1） （二）镇江市中小学老师参与“三大”活动考评情况记载表（2） （三）镇江市中小学老师参与“三大”活动考评情况记载表（3） 四、镇江市“教学能手”评选标准 镇江市中小学开展“三大” 活动综合评定细则 A级 指标 B级指标 评定标准 自评 得分 复评 得分 必备资料 A1 组 织 领 导 15 分 B1组织机构 3分 成立“三大”活动专门组织机构，领导小组及工作小组责任明确，对“
3、三大”活动组织领导有力。 组织机构名单及具体分工情况 B2宣传发动 3分 立即召开“三大”活动动员大会，有效引导老师主动主动参与“三大”活动，科学制订本校“三大”活动实施方案。 动员大会文字音像资料、具体活动方案 B3专题网页 3分 建有“三大”活动专题网页，页面美观、栏目齐全、内容丰富、更新立即，老师点击率较高。 学校专题网页及点击统计 B4老师发展 培训计划 3分 结合本校实际科学制订“十一五”老师发展和培训计划，计划既凸显“率先当强”镇江教育精神，又要落实落实科学发展观，且目标明确、时段明晰、方法得力，可操作性强。
4、 老师发展、培训计划 B5材料报送 3分 各阶段活动计划科学，布署周密，形式丰富、活动过程完整，并认真总结，相关活动资料能按要求立即上报。 上报材料目录 A2 教 育 思 想 大 讨 论 12 分 B6全员参与 3分 老师普遍做到正确定识教育，深刻反思自我，明确努力方向，增强教育“率先当强”紧迫感和职业使命感、责任感。活动出勤率100%，人人充当主角，讲话覆盖率在90%以上。 学校考勤及备课组、教研组（专业办）讲话统计 B7活动形式 3分 坚持自学和集中学相结合，能充足利用座谈会、交流会、专题讲座、专题征文等形式增强活动
5、效果，主动发挥网络迅捷互动特点，开通老师在线论坛，为老师畅所欲言搭建网络平台。 活动简报及相关图片资料、论坛在线讨论统计 B8自主创新 3分 从本校实际情况出发，发明性地开展彰显特色，卓有成效专题活动，并在社会上产生了主动效果，每年最少被市级以上新闻媒体（不含市教育信息网）报道2次。 相关活动方案、活动报道 B9《教育纵横》讲坛 3分 重视发挥经典示范作用，主动推荐校长、老师参与市教育局组织《教育纵横》讲坛。 推荐名单及参与情况 A级 指标 B级指标 C级指标 自评 得分 复评 得分 备注
6、 A3 专 业 知 识 大 学 习 24 分 B10学习计划 3分 依据上级推荐书目，结合本身实际，人人确定三年读书计划，买全（借全）、订读书计划中包含书刊。 全校老师学习计划 B11个人计划 3分 依据学校“十一五”发展及老师培训计划，全体在职在岗老师人人制订三年专业发展计划，计划目标明确，内容翔实，方法得力，切实可行。 全校老师三年专业发展计划 B12专题活动 3分 在深入深化“三爱”师德专题教育活动基础上，每学期集中举行1-2次规格较高教授讲座、教授学习教导汇报、优质课观摩
7、或其它促进老师专业成长专题活动，并激励以备课组、教研组（专业办）或年级组为单位，开展形式多样专题实践活动。 专题活动方案及相关活动图片、音像资料 B13读书笔记 3分 学校以备课组、教研组（专业办）及年级组为单位，构建学习共同体，认真开展读书活动，组织老师围绕个人学习计划，高质量研读完指定专著内容，每位老师每年完成不少于0字读书笔记。 学校老师读书笔记（手写） B14日常听课 3分 激励老师多听结对老师、骨干老师、校内外名师课，其中35岁以下青年老师每学期听课不少于40节，其它老师不少于20节。 老师听课笔记本 B15教学反思 3分
8、 提倡教学反思，激励老师撰写读书心得和教后感，每位老师每年最少撰写2篇不少于字质量较高读书心得（教后感、教育随笔），骨干老师以上（含骨干老师）拔尖人才每十二个月最少有1篇在市级以上教育教学专业报刊发表。 相关文字材料、发表文章复印件 B16校本培训 3分 围绕“三大”活动开展校本培训，培训有具体实施方案，并纳入学校“十一五”事业发展计划。培训内容涵盖老师专业成长各个领域。职校专业课老师要求经过岗位培训、挂职顶岗等形式进行每年30天以上专业实践锻炼。 培训方案及开展培训相关材料 B17学习效果 3分 全体老师学习专业知识主动性、主动性增强，普遍很好地
9、完成了要求各项学习任务，继续教育公共必修课考试合格率在95%以上。 公共必修课考评成绩。 A4 专 业 技 能 大 练 兵 22 分 B18个人网页 3分 特级老师及大市级学科带头人全部有自己个人网页,且网页质量很好、点击率较高、影响较大（无这类拔尖人才学校该分值计入“基础功竞赛”）。 相关人员个人网页 B19视频课 3分 大市级骨干老师优质视频课、学科带头人示范视频课均准备充足，并在校级以上（不含校级）评选中获奖（无这类拔尖人才学校该分值计入“优质课案及教学设计”）。 相关人员名单及参评获奖资料相关
10、情况 B20论文及科 研结果 3分 科研兴校意识普遍增强，学校老师人人参与科研，个个撰写论文，论文及科研课题质量较高，在相关评选中获很好成绩（不低于平均获奖率） 论文（科研结果）发表及获奖情况相关资料 B21优异课案 及教学设计 3分（或6分） 在教育教学实践中凸显课改理念，学校一线老师人人独立完成要求量优异课改案例及教学设计，并在校级以上（不含校级）评选中有很好成绩（不低于平均获奖率） 优异课案、教学设计获奖及发表情况相关资料 B22试卷命制 3分 一线老师人人独立完成要求量试卷命制并在相关评选中获很好成绩（不低于平均获奖率） 试卷命制
11、及获奖情况相关资料 B23课件制作 3分 现代教育技术应用水平普遍提升，学校老师教学课件在相关评选中取得很好成绩（不低于平均获奖率） 老师课件制作及获奖情况相关资料 B24基础功 竞赛无 4分 主动开展多种意在促进老师专业发展竞赛活动，选拔优异老师参与市教育局统一组织青年老师基础功竞赛，参赛人数较多，竞赛成绩良好（不低于同类学校平均获奖率）。 青年老师基础功竞赛获奖情况相关资料 A5 活 动 效 绩 27 分 A5 活 动 效 绩 27 分 B25宣传报道 3分 含有校本特色活动在社会上产生了主动影响，每学期被
12、市教育信息网等新闻媒体报道2次以上。 相关新闻报道 B26学习文选 3分 尊重老师发明性劳动结果，认真挑选老师优异读书心得和其推荐教育教学精美时文汇编成册供广大老师学习、交流。 编印《学习文选》 B27成长经典 4分 活动有效促进了老师专业成长，经过考评评选树立了多位进步快、潜力大、工作实绩显著，深受广大师生、家长好评优异经典。所树经典在校内外有较大影响，取得市级以上表彰奖励 优异经典事迹材料及其它相关资料 B28教学能手 4分 活动有效促进了老师教育教学水平提升，催生了一批“教学能手”，各级“教学能手”数量达成或超出市教育局要求百分比。
13、 各级“教学能手”名单 B29优异学科群体 4分 备课组、教研组（专业办）、年级组活动成效显著，组（办）内老师成长快，进步大，备课组、教研组（专业办）、年级组各有1-2个被评为辖市、区以上（含辖市、区）“优异学科群体”。 相关总结及表彰资料 B30办学水平 4分 活动真正落到实处，出色完成各项能直观表现教育教学质量工作任务。学校教育教学质量和办学水平稳步提升。 工作任务完成情况及相关正面报道 B31长久有效机制 3分 认真总结 “三大”活动好经验、好做法，以制度形式固定下来，成为深入深化学校教育教学改革、促进老师专业发展和办学
14、水平提升长久有效机制。 制订相关制度。 B32行风评议 3分 活动对“办让人民满意教育”有显著促进作用。年度行风评议中，家长、学生对学校、老师满意率高，批评指责少，建设性意见和提议较多，各项评议内容平均满意率90%以上。 行风评议相关统计结果及反馈汇总 总分 督导组长署名： 年 月 日 备注： 1.此评定细则以年为单位对学校（单位）进行考评评定，学校（单位）在主动开展“三大”活动基础上要立即做好材料归档、整理和上报工作； 2.考评内容以市教育局实施意见、实施方案中统一排定活动为准，据实考评，缺乏对应内容者，该项目记“0”分
15、 3.考评项目凡达成C级考评标准者记满分，未达标准者酌情减分； 4.凡年总评位列考评对象后5名者，学校（单位）党政目标管理责任考评不得评为一等奖； 5.对学校发明性开展卓有成效特色活动，考评项目中未尽事宜者，督导组可考虑将其作为加分项目，报市教育局“三大”活动办公室核准后酌情加分； 6.考评结束后，市教育局“三大”活动办公室将立即通报考评结果，方便学校（单位）立即总结调整工作，愈加好地推进 “三大”活动开展。 镇江市中小学开展“三大”活动优异学科群体评选标准 A级 指标 B级 指标 评定标准 自评 得分 复评 得分 必备材料 A1 组
16、 织 领 导 9 分 B1活动组织 3分 组（办）责任人切实推行职责，全方面落实《意见》精神，能依据学校布署有效组织本组（办）老师发明性开展相关活动。 组（办）内活动计划 B2发展计划 3分 教研组(专业办)有本组(办)优异学科群体创建明确目标和切实可行创建计划并在校级以上（含校级）交流中取得好评。 优异学科群体创建计划 B3活动材料 3分 扎实开展各阶段活动，立即做好阶段总结和经验提炼工作，相关活动材料齐全。 全程活动材料 A2 教育 思想 大 讨论 12分 B4全员参与 4分 讨论中，本组（办）老师主
17、动主动、人人参与，开展活动气氛很好。 组（办）内活动统计及相关文字材料 B5计划交流 4分 个人专业发展计划和读书计划制订工作完成出色，主动推荐优异代表参与全校交流。 全校交流名单 B6讨论质量 4分 讨论紧紧围绕专题，讲话质量较高，最少有1位老师讲话在网上产生较大影响或在教育教学专业报刊上刊载。 网上统计、刊载相关讲话 报刊 A3 专业 知识 大 学习 14分 B7学习计划 4分 组（办）内有统一学习计划、人人有可行学习方案，并严格按计划进行学习。 组（办）老师学习计划 B8学习过程 5分 重视学习过程管理，经过高
18、质量随堂听课、读书笔记、学习心得、集体讨论、教后感及网上交流等方法提升学习质量。 组（内）学习活动材料、学校考评结果 B9学习效果 5分 在统一组织专业知识测试中成绩优异，本组（办）老师继续教育测试成绩高于学校平均分。 继续测试成绩及相关统计数据 A4 专业 技能 大 练兵 40分 A4专业 技能 大 练兵 40分 B10个人网页 5分 特级老师及学科带头人网页质量较高、影响较大、评价很好（无这类拔尖人才组（办）该分值计入“基础功竞赛”）。 个人网页及相关数据统计 B11视频课 5分 大市级学科带头人
19、示范视频课、大市级骨干老师优质视频课资料制作精良并在相关评选中获较高等次奖励（无这类拔尖人才组（办）该分值计入“优质课”）。 相关人员视频课件及获奖情况 B12优质课 5分（或10分） 在优质课评选中，组（办）内老师在对应层次全部有较高等次和较大面积获奖，位居市（区）同类组（办）前列。 获奖名单 B13论文及科 研结果 5分 突出教科研先导地位，组（办）内老师人人参与科研，个个撰写论文，论文及集体科研课题在相关评选中成绩优良，位居市（区）同类组（办）前列。 获奖名单 B14优异课例（或教学设计）5分 主动实践新课程改革，组（办）内老师优异课改案例
20、或教学设计）在相关评选中成绩优良，位居市（区）同类组（办）前列。 获奖名单 B15试卷命制 5分 在教育教学实践中凸显课改理念，组（办）内老师试卷命制在相关评选中成绩优良，位居市（区）同类组（办）前列。 获奖名单 B16课件制作 5分 充足利用现代教育技术为教育教学服务，组（办）内老师教学课件在相关评选中成绩优良，位居市（区）同类组（办）前列。 获奖名单 B17基础功竞 赛5分 （或10分） 组（办）内青年老师主动参与各级基础功竞赛，参赛人数和获奖百分比在同类组（办）中名列前茅。 获奖名单 A5 活 动 效 果 25
21、分 B18荣誉表彰 5分 本组（办）三年内数次取得校级以上表彰奖励或荣誉称号。 本组所获表彰及荣誉称号 B19教学能手 5分 本组（办）老师取得各级各类“教学能手”百分比高于对应等级“教学能手”平均值 相关统计数据 B20成长经典 5分 活动开展以来，组（办）内培养出一个（或多个）在大市范围内有较大影响专业成长经典。 相关事迹材料 B21学历水平 5分 活动开展以来，组（办）内老师学历层次不停提升，达标率超出市局要求标准。 学历达标率、教育硕士名单 B22师德测评 5分 深入更新了老师教育理念，提升了职业道德，提升了老师育人水平，在市局统一组织师德测评中，组（办）内老师平均满意率高于80%。 市局统一组织师德测评结果 总分 评审组 意见 是否评为“优异学科群体” 评审组长署名： 年 月 日
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