1、“两位数乘两位数”单元复习陈叶波20150404“两位数乘两位数”单元复习陈叶波20150404 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（“两位数乘两位数”单元复习陈叶波20150404）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有
2、帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为“两位数乘两位数”单元复习陈叶波20150404的全部内容。“两位数乘两位数"单元复习 教学目标通过复习，使学生进一步掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位)的口算方法,体会算法的多样化。复习笔算两位数乘两位数的算理与算法，提高计算的正确率.3。掌握用两步计算和不同的方法来解决问题，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学过程 一、揭题板书今天这节课,我们一起来复习第四单元“两位数乘
3、两位数”.（板书课题)那么,这单元我们学了什么?（口算乘法、笔算乘法、解决问题）根据学生回答，板书：口算、笔算、解决问题。二、边练边梳理(一）口算1.做165 2612 2304 15725060 311314200 &nbs
4、p; 4837 红队 蓝队 咱们已经学会了两位数乘两位数的口算与笔算，现在若把咱们班分成两队进行计算比赛，（手指屏幕）你选择加入哪个队？（红队)为什么?（红队的题目都可以口算）既然大家都喜欢口算,那咱们就先来比比谁的口算既对又快。请把得数写在练习纸的反面。准备，开始! 自己校对屏幕中的答案，全对的起立！真棒,把掌声送给自己。说请说说第一题你是怎么口算的?抽一生说，
5、然后结合课件演示。若在16后面添一个0，该怎么算？乘数中一共才1个0，积中为什么有两个0了？看来积的末尾有几个0，不单单是看乘数中一共有几个0呀！再回头看165。若两个乘数的个位调换位置，积会变吗?(亮手型）我们一起来看看究竟。(看课件)口算时要注意,两个乘数的个位调换位置，积是要变化的。所以，一定要看仔细哟!过渡：刚才，我们不仅复习了口算方法，还知道了怎样能够算得既对又快。口算是笔算的基础，现在请你既对又快地完成笔算的第1题。笔算1。抽1生板演，其余学生做在练习纸上。他做对了吗?（亮手型集体判断）谁能说说笔算时要注意什么？计算的方法是?2。笔算时，我们不仅要知道怎么算，还要知道为什么这么算。
6、请看屏幕！（课件展示算理与算法）3。接下来，请大家用这样的方法完成剩余的3道题。4。投影反馈，追问：同一道题目，这里有进位，这里没有进位，那么笔算时还要注意什么？（三）估算其实笔算对不对,咱们可以用估算来进行检验。(课件切换)(1）5533（ ） 1810 1815（2)4122（ ） 902 9002（3)6337（ ) 2331 1831这两个选项中有一个肯定是对的。你能估一估，选一选吗？（集体亮手
7、型）谁能说说这样选的理由？对于第3小题,追问：有没有更好的估算方法？小结：口算是笔算的基础，同时也是估算的基础。而估算，可以大致判断笔算是否正确。解决问题过渡:现在咱们学以致用(板书:学以致用），来解决问题。请完成练习纸第二大题的第1小题。1. 有4行樱桃树，每行8棵，去年平均每棵收获樱桃25千克。（1）去年 一共收获樱桃多少千克? （2）把这些樱桃装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？独立完成后，课件反馈：第1小题你是怎么解答的?说说你的解题思路.（根据学生回答,同步课件反馈算式、
8、中间问题）还有不同的方法吗？请说说你的解题思路。 小结：从问题入手，需要什么数学信息？从信息入手,根据两个关联的信息，可以解决什么问题? 2.只列式不计算过渡：为了提高收益， 今年以接待游客采摘的方式出售樱桃。现在我们只列式不计算，来解决问题。（1）昨天和今天各来了3个旅游团，共180人。平均每个旅游团来了多少人?（2）昨天来了两个旅游团，今天来了3个旅游团，共180人。平均每个旅游团来了多少人?完成后,对比。根据算式提出问题昨天和今天各来了3个旅游团，共180人。30元每人。180302 1803023 三、总结评价通过这节课的复习，你有哪些新的收获？
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