1、徐州第三十五中学 八年级物理 教案
课 题：§8.2 重力 力的示意图
总课时：15 主备人：魏勇 使用人： 使用时间：
【 教学目标 】
1.知道产生重力的原因。
2.知道重力的方向和作用点。
3.理解重力的大小跟物体质量的关系。
【 教学重点 】
理解重力大小跟质量的关系。
【 教学难点 】
重力方向的应用。
【 教学方法 】
实验 多媒体
【 课时安排 】
1
教 学 过 程
二 次 备 课
一、引入新课，揭示目标：
同学们，我们先一起来做几个实验。
（学生演示）甲：把一
2、小球直接从手中丢开
乙：把小球沿水平方向扔出去
丙：把小球竖直向上抛出
丁：把小球斜向上方抛出
师：大家有没有发现上述现象中有一个什么样的共同的特点？
生：小球最终都落到地上
师：为什么呢？这就是本节课大家要学习、研究的内容（板书）
师：本节课的学习目标是（投影）
1.知道重力的概念；
2.理解重力大小跟物体质量的关系；
3．会运用重力的方向解决一些简单的实际问题。
二、建构重力的概念
（一）重力的成因及与质量的关系（指导自学Ⅰ）
1.出示自学指导Ⅰ：（投影）
请认真自学教材P48-P49内容，边看边按要求做好实验，并在表中填写数据，6分钟后，比谁能正确回答下列思考
3、题。
思考：⑴重力产生的原因是什么？
⑵你是怎样确定重力大小的？它跟物体质量有什么关系？
2.学生看书、实验。老师巡视，适时进行实验指导或帮助（如实验前弹簧秤调零、实验中弹簧秤如何操作及如何读数等）。
3.检测点评：<指定学生回答思考题>
第1题：（生答后板书）地球附近的物体由于地球吸引而受到的力。
追问：重力的施力物体是什么？
第2题：指定学生演示测重力的方法。
汇报实验结果，归纳并得出物体重力的大小与质量的关系。学生可能有下列两种表述方法：
1）物体的重力跟质量的比值是相同的。
2）物体的重力跟质量成正比。
追问：谁能用公式来表达上述关系？
指定学生板演。 或G=m
4、g。
师：其中g=？，表示什么意思呢？
指定学生回答。（在地球附近，质量为1kg的物体所受重力平均为9.8N。粗略计算时可取g=10N/Kg）。
练习：1.质量为2kg的物体所受重力为______N。
2.重9.8N的物体质量为______kg。
（二）重力的方向与作用点（指导自学Ⅱ）
1.出示自学指导Ⅱ（投影）
请认真看教材P50的内容，边看边划出重点词句，2分钟后比谁能正确画出重力示意图。
2.学生自学
3.检测 出示检测题（投影）
画出下列物体的重力示意图。
指定学生板演，其余学生练习。
4.板演评点：（学生互评
5、与老师点评相结合）。
师：他们画得是否正确？谁能判断并说出理由？
让学生举手回答（老师点拨：可用实验法判断）。
归纳板书：重力 作用点： 重心 方向 ： 竖直向下
5．问题讨论：你知道生产或生活中哪些地方应用了重力方向总是沿坚直向下的特点？
三、课堂练习（第1-5题口答，第6题笔答）
1.质量为2kg的铅球被推出后，在空中受 力的作用，力的施力物体是___，作用点在____，大小是_____，方向_____。
2.一只母鸡受到的重力可能是 （ ）
A.1N B.20N C.50N D.500N
3.分析、讨论为什么一江春水向东流？
4.判断：物体重力方向总是竖直向下的，所以重力的方向是互相平行的。 （ ）
5.研究与讨论：
1）节后想想议议的内容。
2）若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？
四、课后实践：自制检查桌面或窗台是否水平的水平仪。
【 板书设计 】
§8.2 重力 力的示意图
1、 重力 定义
大小
方向
2、力的示意图
【 教 后 记 】
2 / 2
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
