部编版三年级语文下册《宇宙的另一边》.pptx

16 16 宇宙的另一边宇宙的另一边导入一导入二初读课文初读课文 初读课文，认读生字词。初读课文，认读生字词。宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是怎样写这些秘密的？怎样写这些秘密的？流淌流淌 秘密秘密 一栋一栋气喘吁吁气喘吁吁 楼梯楼梯 铃声铃声乘法乘法 思绪思绪 一篇一篇 越高越高流流淌淌 秘秘密密 一一栋栋气喘气喘吁吁吁吁 楼梯楼梯 铃声铃声乘法乘法 思思绪绪 一一篇篇 越高越高字词学习字词学习探探索索宇宇宙宙淌淌秘秘栋栋吁吁绪绪篇篇我会写我会写秘秘密密越越栋栋 梯梯铃铃乘乘 绪绪淌淌篇篇提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。形容广大或繁多。形容广大或繁多。（）液体流动。液体流动。（）（神色、态度）不自然。（神色、态度）不自然。（）敬辞，访问。敬辞，访问。（）A.尴尬尴尬 B.浩瀚浩瀚 C.拜访拜访 D.流淌流淌我会选我会选ABCDu宇宙的另一边有什么秘密呢？宇宙的另一边有什么秘密呢？在宇宙的另一边有一个充满了秘密在宇宙的另一边有一个充满了秘密的奇妙的世界，那边的世界，万物都与的奇妙的世界，那边的世界，万物都与这一边相反。这一边相反。u作者是怎么写这些秘密的？作者是怎么写这些秘密的？趴在窗台上：奇妙的想象；趴在窗台上：奇妙的想象；在语文课上：想象另一个宇宙的课堂。在语文课上：想象另一个宇宙的课堂。宇宙宇宙趴在窗台上趴在窗台上在语文课上在语文课上u读课文，思考：读课文，思考：“我我”趴在窗台上仰望星趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。子，房子里有个一样的孩子。课文讲解课文讲解u读课文第读课文第3 3自然段，说一说：自然段，说一说：“我我”想象想象中的秘密是什么？中的秘密是什么？在在“我我”的想象中，在宇宙的另一的想象中，在宇宙的另一边，万物都与这一边相反。边，万物都与这一边相反。那个孩子是那个孩子是另一个我另一个我吗吗？我从书包里拿出作业本我从书包里拿出作业本他他把作业本放回书包把作业本放回书包我气喘吁吁爬楼梯我气喘吁吁爬楼梯他他正下楼去正下楼去我趴在窗台看着星空我趴在窗台看着星空他他趴在窗台，看着星趴在窗台，看着星空，想着我空，想着我u“我我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？哪些奇特想象？在宇宙的这一边在宇宙的这一边雪是在冬天下的雪是在冬天下的太阳从东边升起太阳从东边升起石头是没有生命的石头是没有生命的在宇宙的另一边在宇宙的另一边雪是在夏天下的雪是在夏天下的太阳从西边升起太阳从西边升起石头像花朵一样开放，石头像花朵一样开放，或者像人一样行走或者像人一样行走反着想象反着想象真有趣真有趣u反着想象，试着填写表格。反着想象，试着填写表格。宇宙的另一边宇宙的另一边宇宙的这一边宇宙的这一边棉花长在地里棉花长在地里小猫喜欢吃鱼小猫喜欢吃鱼按时上下班按时上下班宇宙宇宙趴在窗台上趴在窗台上在语文课上在语文课上u“我我”上语文课时，在宇宙的另一边，上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？上什么课呢？数学课数学课 加法加法是这样的：大地万物加上一场是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪滑雪这样，大地万物加上一场大雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。又等于无数孩子的节日。乘法乘法是这样的：是这样的：“早春二月早春二月”乘以乘以“竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝”，再乘以，再乘以“春雨贵春雨贵如油如油”，等于，等于“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，又，又等于等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦绦”，最后等于，最后等于“儿童散学归来早，忙儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢趁东风放纸鸢”。想象一下，在宇宙的另一边，语文课会想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？是什么样的呢？想一想想一想读一读读一读u课文第课文第9 9自然段引用了不少诗句，这些诗自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？句分别出自哪里？竹竹外外桃桃花花三三两两枝枝，春春江江水水暖暖鸭鸭先先知知。【宋宋】苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景春春雨雨贵贵如如油油，下下得得满满街街流流。【明明】解缙解缙春雨春雨春春风风又又绿绿江江南南岸岸，明明月月何何时时照照我我还还。【宋宋】王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高，万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦。【唐唐】贺知章贺知章咏柳咏柳儿儿童童散散学学归归来来早早，忙忙趁趁东东风风放放纸纸鸢鸢。【清清】高鼎高鼎村居村居u读课文最后一自然段，说说读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么本自然段在结构上有什么作用。作用。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个拜访宇宙另一边的那个“我我”。照应了文章开头，使文章结构浑然一体。说一说说一说 如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边，见到了宇宙另一边的那个“我”，会发生怎样的故事呢？宇宇宙宙的的另另一一边边地球地球宇宙的另一边宇宙的另一边神神秘秘的的宇宇宙宙奇奇妙妙的的想想象象城市城市“我我”冬天下雪冬天下雪太阳东升太阳东升石头没有生命石头没有生命第一节上语文课第一节上语文课一样的城市一样的城市另一个另一个“我我”夏天下雪夏天下雪太阳西升太阳西升石头有生命石头有生命第一节上数学课第一节上数学课板书设计板书设计 想象是希望和灵感的源泉。如果说理想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的美丽星空吧！美丽星空吧！课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸拓展一拓展二一、下列加点字读音全都正确的一项是（一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。）。A.A.趴着（趴着（bb）浩瀚（浩瀚（hoho）汩汩（汩汩（）B.B.尴尬（尴尬（）流淌（流淌（tntn）气喘吁吁（气喘吁吁（yy）C.C.穿梭（穿梭（susu）纸鸢（纸鸢（yunyun）绿丝绦（绿丝绦（toto）C C随堂练习随堂练习思绪思绪 拜访拜访 浩瀚浩瀚 秘密秘密二、选词填空。二、选词填空。为了更加了解（为了更加了解（）的宇宙，我登）的宇宙，我登门（门（）了王老师。在听了王老师的一）了王老师。在听了王老师的一番讲解后，我不禁（番讲解后，我不禁（）万千，这苍茫）万千，这苍茫的宇宙中究竟蕴藏着多少（的宇宙中究竟蕴藏着多少（）啊）啊!浩瀚浩瀚拜访拜访思绪思绪秘密秘密三、课外阅读。三、课外阅读。天上的街市天上的街市远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。那怕是他们提着灯笼在走。读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子。来，试着仿写这些句子。课后作业课后作业流淌淌淌 tng tng结构：结构：左右左右组词：组词：流淌流淌 淌眼泪淌眼泪造句：造句：这股清凉的山水是从山泉这股清凉的山水是从山泉里流淌出来的。里流淌出来的。音序：音序：T 部首：部首：氵氵神秘书写指导：书写指导：左窄右宽，必左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两字左点是垂点、与其它两点写法不同，一撇在上边点写法不同，一撇在上边两点中间起笔、要长。两点中间起笔、要长。秘秘mm结构：结构：左右左右组词：组词：秘诀秘诀 秘密秘密造句：造句：小明神秘地告诉我一个好消息。小明神秘地告诉我一个好消息。音序：音序：M 部首：部首：禾禾 秘密书写指导：书写指导：三部分都要三部分都要写扁、要紧凑，必字一写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、要长，撇与斜钩交叉、要长，山字稍窄。山字稍窄。密密mm结构：结构：上下上下组词：组词：密谋密谋 亲密无间亲密无间造句：造句：小芳把她的秘密告诉了我。小芳把她的秘密告诉了我。音序：音序：M 部首：部首：山山一栋栋栋dngdng结构：结构：左右左右组词：组词：一栋一栋 栋才栋才造句：造句：小明的家和我的家在同一小明的家和我的家在同一栋楼里。栋楼里。音序：音序：D 部首：部首：木木梯子梯梯 t t结构：结构：左右左右组词：组词：梯子梯子 阶梯阶梯造句：造句：书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。音序：音序：T 部首：部首：木木铃声铃铃 lng lng结构：结构：左右左右组词：组词：铃声铃声 铃铛铃铛造句：造句：上课铃声响起上课铃声响起,同学们都快同学们都快步走进教室。步走进教室。音序：音序：L 部首：部首：钅钅 乘凉书写指导：书写指导：首笔撇短平，首笔撇短平，下横要长，北字分两边、下横要长，北字分两边、要小，撇和捺舒展、位置要小，撇和捺舒展、位置靠下。靠下。乘乘chngchng结构：结构：独体独体组词：组词：乘便乘便 有机可乘有机可乘造句：造句：爷爷正在大树下乘凉。爷爷正在大树下乘凉。音序：音序：C 部首：部首：丿丿思绪绪绪 xin xin结构：结构：左右左右组词：组词：思绪思绪 头绪头绪造句：造句：楼下传来的喧哗声扰乱了楼下传来的喧哗声扰乱了我的思绪。我的思绪。音序：音序：X 部首：部首：纟纟诗篇篇篇 pin pin结构：结构：上下上下组词：组词：长篇长篇 诗篇诗篇造句：造句：写文章重在精辟，不要长写文章重在精辟，不要长篇大论。篇大论。音序：音序：P 部首：部首：竹竹 飞越书写指导：书写指导：土字两横都向上拉，土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。戊字不同、撇变竖提。越越 yu yu结构：结构：左右左右组词：组词：激越激越 越来越好越来越好造句：造句：我梦想变成一只大鸟，飞我梦想变成一只大鸟，飞 越蓝天。越蓝天。音序：音序：Y 部首：部首：走走第第1 1课时课时第第2 2课时课时语文园地语文园地 同学们，我们刚刚学完一个单元的寓言同学们，我们刚刚学完一个单元的寓言故事，你读过的寓言中还有哪些给你留下故事，你读过的寓言中还有哪些给你留下了深刻的印象？尝试用自己的话跟我们分了深刻的印象？尝试用自己的话跟我们分享一下吧！享一下吧！品读寓言品读寓言第第1 1课时课时 许多寓言故事给我留下了深刻印象。许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水乌鸦喝水狐假虎威狐假虎威揠苗助长揠苗助长这些故事我读过以后就不会忘。这些故事我读过以后就不会忘。分享时应注意说清楚分享时应注意说清楚时间时间、人物人物、事情事情、结果结果、道理道理。从这些故事中，你明白了什么道理？从这些故事中，你明白了什么道理？寓言故事蕴含着道理。读了寓言故事蕴含着道理。读了守株守株待兔待兔，我明白了做事要靠自己的努力，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。不要有侥幸心理。小故事大道理，多读寓言故事，会让我小故事大道理，多读寓言故事，会让我们明白更多的人生道理。们明白更多的人生道理。联系生活实际，这些寓言故事能让联系生活实际，这些寓言故事能让你想到生活中的哪些人和事？你想到生活中的哪些人和事？寓言故事蕴含着深刻的道理，能让我寓言故事蕴含着深刻的道理，能让我们从中受到启发。们从中受到启发。寓言故事能让我想到生活中的许多寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。人和事。积累词句积累词句源源不断源源不断 津津有味津津有味无忧无虑无忧无虑 无边无际无边无际l结合拼音读准字音，观察并思考：这两组结合拼音读准字音，观察并思考：这两组词语在结构上有什么特点？词语在结构上有什么特点？“AABC”式词语式词语“ABAC”式词语式词语仿写词语仿写词语依依（依依（）（）（）无（无（）无（）无（）斤斤（斤斤（）（）（）无（无（）无（）无（）亭亭（亭亭（）（）（）无（无（）无（）无（）读一读，一边读一边思考加点的读一读，一边读一边思考加点的词分别写的是什么。词分别写的是什么。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！怎么配得上这两只美丽的角呢！”ju “真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都高其他的人都高兴地叫起来。兴地叫起来。加点的词能去掉吗？加点的词能去掉吗？不能，因为第一个句子中不能，因为第一个句子中“噘起了噘起了嘴，皱起了眉头嘴，皱起了眉头”生动形象地写出了鹿生动形象地写出了鹿对自己细腿的不满。对自己细腿的不满。这些词对句子有什么作用？这些词对句子有什么作用？这样写能使读者更清楚地了解故事这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。中人物说话时的心情、语气。说一说，演一演说一说，演一演加上自己的神态、动作把加点的部分表加上自己的神态、动作把加点的部分表现出来。现出来。句式训练句式训练u他他_：“你真是急死我了！你真是急死我了！”找一找课文中还有哪些这样的句子。讨找一找课文中还有哪些这样的句子。讨论不同位置的提示语的效果有什么不同。论不同位置的提示语的效果有什么不同。u“这次我终于可以好好地玩儿啦！这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐姐姐_高兴地喊道。高兴地喊道。仿照例句，把句子补充完整。仿照例句，把句子补充完整。运用动作、表情等描写可以让提示语表运用动作、表情等描写可以让提示语表达得更加具体生动。达得更加具体生动。通知通知 4 4月月9 9日下午日下午3 3点，点，请全体同学到操场集合，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。观看文艺表演。少先队大队部少先队大队部4 4月月7 7日日说一说，一份完整的通知是由几部说一说，一份完整的通知是由几部分构成的？分构成的？时间时间标题标题正文正文落款落款 标题标题“通知通知”写在第一行正中间，正文应另写在第一行正中间，正文应另起一行空两格写，落款署名写在正文右下起一行空两格写，落款署名写在正文右下方，日期写在署名下面。方，日期写在署名下面。通知正文简洁明了；写清时间、地通知正文简洁明了；写清时间、地点、通知对象、事件；还应注意人物称点、通知对象、事件；还应注意人物称呼的正确使用。呼的正确使用。读通知的正文部分读通知的正文部分,想一想通知的正文有想一想通知的正文有什么特点。什么特点。通知内容：通知各班班长领取新校服。通知内容：通知各班班长领取新校服。领取时间：领取时间：4 4月月1010日下午日下午4 4点。点。地点：学校图书馆。地点：学校图书馆。通知发布人：学校教导处。通知发布人：学校教导处。通知发布时间：通知发布时间：4 4月月8 8日。日。根据提示试写通知。根据提示试写通知。第第2课时课时体验书法体验书法艳艳静静植植霜霜舞舞扁扁最最集集 横画较多的字要注意横画较多的字要注意各横画之间距离要合适，各横画之间距离要合适，不要太挤，也不要太开。不要太挤，也不要太开。竖画较多的字注意笔竖画较多的字注意笔画的长短比例和距离，避画的长短比例和距离，避免重复、拥挤。免重复、拥挤。积累成语积累成语熟读成语，读准字音。熟读成语，读准字音。邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影hn dnln ydomo dnqjin再读成语，你能讲讲这些成语故事，并说再读成语，你能讲讲这些成语故事，并说说它们告诉我们什么道理吗？将成语摘抄说它们告诉我们什么道理吗？将成语摘抄至积累本中。至积累本中。邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原有邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原有的长处。的长处。出自出自庄子庄子秋水秋水 滥竽充数：用来讽刺没有本领的人混在行滥竽充数：用来讽刺没有本领的人混在行家当中充数。有时也用于自谦。家当中充数。有时也用于自谦。出自出自韩非子韩非子内储说上内储说上 掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。比喻自己欺骗自己。比喻自己欺骗自己。出自出自吕代春秋吕代春秋自知自知 自相矛盾：指言行前后不一或互相抵触。自相矛盾：指言行前后不一或互相抵触。出自出自韩非子韩非子难一难一 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。根据实际情况处理问题。出自出自吕氏春秋吕氏春秋察今察今 画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧成画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧成拙。拙。出自出自战国策战国策齐策二齐策二 杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。出自出自列子列子天瑞天瑞 井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋的井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋的人。人。出自出自庄子庄子秋水秋水杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。出自出自太平御览太平御览