1、完整版)文学理论课程教学大纲
《文学理论》课程教学大纲
一、课程名称:
（一)中文名称：文学原理
（二）英文名称：Literary Theory
二、学时、学分:
总学时：90学时
学 分：5学分
三、开课学期：
开课学期：第2、3学期
四、考核方式:
课程考核要求：考试
五、适用专业：
汉语言文学
六、课程概述
《文学理论》是汉语言文学专业的一门学科基础课.它的任务是：向学生讲解文学的一般规律，包括探讨文学本质，文学创作的原则和审美价值追求及作品构成和文学风格,接受美学等内容，提高学生对文学的规律性认识和把握。
七、课程教学内容与要求
(一）文学理论的性
2、质和形态（4学时)
1、了解文学理论学科归属 对象任务 学科品格
2、掌握文学理论的性质，建立关于文学活动、文学理论、文学作品的基本概念体系
3、了解文学理论的基本形态及其划分依据,文学理论基本形态包含西方文论中的各家学说，归纳为两大类：科学主义文论和人本主义文论
(二）马克思主义文学理论与中国文论建设（4学时）
1、了解中国当代文学理论状况
2、掌握马克思主义文学理论的基本内容
3、理解“文学艺术是人的本质力量的对象化”这一观点的内含
(三）文学作为活动(8学时）
1、了解文学活动的性质和意义
2、掌握文学活动的四要素
3、了解围绕文学活动的四要素形成的批评理论的发
3、展变化
(四)文学活动的审美意识形态性质（8学时)
1、掌握文学的三种概念
2、掌握文学活动的审美意识形态属性
3、了解文学活动的话语蕴藉性
（五）社会主义时期的文学活动(6学时)
1、了解社会主义时期文学活动的状态
2、掌握社会主义时期文学活动的价值取向
3、了解民族文学与世界文学的相互关系
（六)文学创造作为特殊的精神生产（8学时）
1、了解艺术生产、文学创造的主体、文学创造的客体 客体和主体的三种说法
2、掌握文学主客体的代表性理论观点
3、了解文学主客体的代表性理论观点
（七）文学创造过程(8学时)
1、了解文学创造的发生阶段、文学创造的构思阶段、文学创造的
4、物化阶段、想象和联想、理智与情感、陌生化
2、掌握艺术创造的基本过程
3、了解艺术创造过程中的心理特征和心理机制
(八）文学创造的审美价值追求（8学时)
1、了解艺术真实与生活真实、科学真实的区别
2、掌握艺术真实原则、艺术概括原则的基本内含的具体要求
3、了解艺术创造中情感把握的基本原则
（九）文学作品的类型和体裁（4学时）
1、了解文学类型的划分
2、掌握三种基本文学类型的特点及差异,小说、诗歌等文学体裁的基本艺术特征
3、了解根据三种基本文学类型的特点和差异,进行有效的文本分析和鉴赏。
（十）文学作品的本文层次和文学形象的理想形态（6学时）
1、了解文学话语和普通
5、话语的区别
2、掌握文学作品本文层次的几种代表性理论及其基本理论内涵 三种文学形象的理想形态的艺术特征及其基本理论内涵
3、了解能灵活运用本文层次理论对具体文学作品进行文本分析
（十一）叙事性作品（6学时）
1、了解叙事学基本理论内容
2、掌握表层结构与深层结构、行动元与角色、本文时间与故事时间、叙述视角及叙述声音
3、了解运用叙事学基本理论内涵进行文本分析
（十二）抒情性作品（2学时）
1、了解抒情界定、抒情方式、抒情性作品的构成
2、掌握抒情方式
3、了解抒情话语
（十三）文学风格（4学时)
1、了解风格、风格的特点、风格的形态、文学流派风格
2、掌握风格与创
6、作个性的关系、风格与话语情境的关系、流派与风格的关系
3、了解风格的基本形态
（十四)文学消费与接受的性质（4学时)
1、了解大众文学、大众传播媒介文化市场、文学消费的对象和主体
2、掌握文学消费的对象和主体的内含义、文学消费与文学生产的关系
3、了解文化市场对文学生产与消费的意义
（十五）文学接受过程（6学时）
1、了解文学接受，期待视野、隐含的读者、对话填空兴味、正误与反误
2、掌握文学接受中填空对话和兴味的意义
3、了解文学接受中正误与反误的内含和意义
（十六）文学批评（4学时)
1、了解文学批评、社会历史批评、心理批评、语言批评、文学批评的标准
2、掌握社会历史批评、心理批评和语言批评的要义和方法
3、了解文学批评标准中的具体要求
八、教材及主要参考书目
（一）选用教材：
童庆炳主编《文学理论教程》（第四版），高等教育出版社，2008年。
(二）主要教学参考书：
1。杨春时、俞兆平、黄鸣奋著:《文学概论》，人民文学出版社,2002
2。[英]特里·伊格尔顿著：《二十世纪西方文学理论》,伍晓明译，北京大学出版社，2007
3。［美]乔纳森·卡勒著：《文学理论》，李平译，译林出版社，2007
4。陶东风主编：《文学理论基本问题》，北京大学出版社，2003
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