教学过程管理考核实施办法.doc

完整word)教学过程管理考核实施办法
教学过程管理考核实施办法
教学过程流程简图

课前备课
教师：教学目标
学生：学习前状态

　　　　　　　课堂教学　　　　　　　　　　　　　 测试评价
教师：施教过程
学生:学习中状态
教师：教学结果
学生：学习后状态

课外作业
教师：选题命题
学生：复习中状态

　　一、课前备课
　　1．备课组长负责组织集体备课活动,以努力提高本年级本学科的教学质量.备课组每周进行一次集体备课活动。每次备课活动应事前有准备，在个人备课基础上进行集体备课。每次集体备课活动应有书面记录。内容包括①活动时间与参加者;②活动主题；③活动过程：主持者、发言者、讨论的主要内容、已解决或尚未解决的问题等。每学期结束时，将记录交教研组长，由教研组长将各备课组记录送教务处存档.
　　2．分管校长和教务主任分头参加教研组备课活动，了解教学备课情况，听取教学工作意见，记录每次参加活动的情况并提出评价意见.
　　3．教务处每月向各教研组了解各学科备课情况，讨论研究备课工作的典型问题，并作好记录.
　　4．每学期结束,教务处总结、评价各教研组的备课情况，发扬成绩，提出建议，并将书面评价意见交教研组长。
　　二、课堂教学
　　1．教研组听课制度和考核
　　（1）教研组应在开学之初制订本学期教研组的听课计划。其内容包括:①教研组长每学期在本学科三个年级各听至少4节课，合计至少10节课；作好听课记录、填写评课表,并与上课教师交换意见。②备课组长每学期至少听5节本备课组教师的课；作好听课记录，并填写评价表交教研组长。③教研组围绕教学实际组织公开课、研究课,通过评课活动研讨课堂教学改革的热点问题，使每位教师了解自己教学的长处与不足，提高教学业务水平，促进本组的教改实践。④安排师徒带教听课和青年教师教学评优课.⑤安排教师听课,确定最低听课数。
　　（2）每月教务处向各教研组了解各学科听课情况并作好评价记录。学期结束,教务处要作出书面报告交校长室。
　　2．校领导和中层干部听课制度和考核
　　1）校领导每学期听课不少于20节;中层干部每学期听课不少于15节；并作好听课记录。
　　（2)每学期学校专门召开一次行政会讨论、研究提高学校课堂教学质量、推进课堂教学改革的措施.
　　3．青年教师教学评优活动
　　（1）每学年组织一次青年教师教学评优活动，促进青年教师的成长,推动学校的教改实践。具体活动内容有：一堂公开教学课,一份课堂教学设计和教案，一篇教学科研论文等形式。
　　（2）教研组和备课组都参加评优活动，帮助青年教师提高教学业务水平。
　　（3）学校组织评选工作，对活动中表现突出的青年教师予以奖励，并将评优活动的有关材料存入个人业务档案。
　　4．课堂教学常规考核
　　（1）2分钟预备铃响时，上课教师应准时到教室，管理和指导学生作好上课准备.
　　（2)上选修课、活动课时,教师应对学生的出勤情况作好记录，并将缺勤、迟到等情况及时通报教务处与班主任。教务处将情况记录备案。每月做一次汇总并交年级组.
　　(3）教师应严格按照“上课基本要求”精心设计和组织教学活动，控制好教学节奏和时间，不拖堂,让学生有充分的下课休息时间。同时教师也应提高课堂教学效率，不擅自减少学习内容提早下课，影响其他班的教学活动。
　　（4）教务处将不定期地检查教学常规的执行情况，对认真执行学校规定，表现突出的教师给予表扬并作记录,对不认真执行且问题较突出的教师发出书面告诫，也作记录.
　　三、课外作业
　　1．备课组应按照“学科作业布置与批改基本要求"的规定，统一确定本学科作业的质和量，任课教师可根据本班情况作出微调。
　　2．班主任每周末向学生了解本班各学科的作业情况。教务处每周向各年级班主任了解各班各学科作业情况.
　　3．教务处每月汇集信息，分析各年级各学科的作业情况，在教研组长会议上及时通报，采取措施推广经验、纠正问题.
　　4．分管校长（或教务主任）每学年对教研组、备课组和教师个人的作业情况作专题评价，作为考核的重要依据.
　　四、测试评价
　　1．每学年初，各教研组要对高考试卷作一次专题讨论和评价,掌握当前高考命题思路和趋势。
　　2．要学会命题。命题既要注意内容和科学性,又要把握试卷的难度、效度、区分度等。作为一项教学基本功，力争使每位教师都能编制试卷，尤其是高考模拟试卷。教研组长要认真审阅本学科各年级期中、期末考试卷，把好命题关.
　　3．各教研组组长在教研组长会上汇报和分析考试情况及下一步将要采取的教学策略。
　　4．高一、高二期中、期末考试后,各备课组分析试卷、测试结果及其教学情况，并将分析结果用书面形式报教务处存档.
　　五、几个重要的考核评价项目
　　1．学生问卷调查
　　每学期,教务处组织一次全校规模的学生问卷调查.教务处对调查结果作统计处理和分析，提交学校领导和有关部门作参考。对其中反映的重要问题及时作出处理。
　　2．各年级学生期中、期末的学业成绩统计
　　通过对各时段的学业成绩的统计分析，发现学生的学业变化情况,找出问题制定对策,落实反馈到教学改进上,统计结果及分析情况报分管教学的校长。
　　3．教研组创优评比
　　由教务处及校长室负责组织评比活动，在教研组自评（自查表见附件)的基础上,各教研组向学校申报评优项目，评选项目有:创优教研组、特色教研组和合格教研组，校长室根据各教研组申报的材料和教务处提供的教研组教学工作考核资料，投票表决,产生评优结果.
　　4．学校教育教学的科研成果奖励
　　每学年学校根据教师科研成果的情况，从质、量两个方面对教师参加教学科研活动给予考评并给予奖励。
　　5．教师工作考评
　　由校考评工作小组根据市教委的教师考核要求,每学期对教师教育、教学工作进行考核评价.
　　评价内容：①政治态度；②师德修养；③学识水平与业务进修；④教育工作；⑤教学工作；⑥教育教学研究与教育科研；⑦培养指导教师；⑧工作负荷。
　　六、考核结果的使用
　　各项考核评价将与教师个人、班组集体等的荣誉称号、职称评定等挂钩，以鼓励先进。